體驗韻律活動帶來的樂趣。一起來看看出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的：幼兒園小班韻律活動：快來洗澡，歡迎閱讀，僅供參考，更多內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)。
    幼兒園小班韻律活動：快來洗澡
    活動目標(biāo)：
    （1）理解歌曲內(nèi)容，感受音樂速度的變化。
    （2）能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的身體動作。
    （3）體驗韻律活動帶來的樂趣。
    活動重難點重點：能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)身體動作。
    難點：感受音樂速度的變化。
    活動準(zhǔn)備：
    （1）經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞不同速度變化的音樂；做游戲＂小手拍拍＂；通過談話交流＂洗澡＂。
    （2）教具準(zhǔn)備：錄音《快來洗澡》、沐浴球、沐浴露。
    活動過程：
    一、游戲?qū)霂煟簩殞殏?，我們一起來玩＂小手拍拍＂的游戲?BR>    小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，頭發(fā)在哪里？ 頭發(fā)在這里，手指點出來。
    二、討論，引導(dǎo)幼兒按歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作（1） 出示沐浴球、沐浴露，討論洗澡經(jīng)驗師： 寶寶們，你們看，這是什么？ （沐浴球、沐浴露）做什么用的？ （洗澡）師：你們平時在家里，是誰幫你洗澡的？是怎樣給你洗澡的？
    （2） 欣賞歌曲，熟悉音樂節(jié)奏。
    ①.師： 我們一起來聽一聽歌曲里都洗了哪些地方？
    ②.幼兒回答，教師出示圖譜。
    （3） 再次傾聽，討論問題，熟悉歌曲內(nèi)容順序，并請小朋友來演一演。
    ①.師： 你們知道歌曲里先洗哪里？ 再洗哪里？ 接著洗哪里？ 又洗哪里？ 最后洗哪里？我們再來聽一聽。
    師：先洗哪里？再洗哪里？接著洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？
    ②師：你平時是怎么洗的？幼兒回答一個，演一個。例：洗頭請幼兒表演動作…三、表演，引導(dǎo)幼兒隨音樂速度的變化做出相應(yīng)的動作（1）情景表演，隨音樂速度的變化做出相應(yīng)動作。
    師： 我們一起來洗澡吧！ 先把身體沖濕了，再來搓搓澡，擦上沐浴露，最后沖洗干凈。現(xiàn)在，讓我們跟著音樂一起來有節(jié)奏地洗洗澡吧！
    （2）角色表演，體驗韻律活動帶來的樂趣及幫助他人的快樂。
    師： 在家里是誰幫你洗澡的？
    師： 請你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，誰先當(dāng)＂媽媽＂，我們一起跟著音樂速度有節(jié)奏地來洗澡。
    師：商量好了嗎？那我們現(xiàn)在一起來洗澡！
    （3）生活經(jīng)驗遷移，改編歌曲內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒的韻律活動的節(jié)奏性。
    師： 除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪里？（胳膊、手臂…）師： 我們把洗頭換成洗胳膊，其他部位不變，我們跟著音樂試著洗一次。
    四、交流，與幼兒溝通交流，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作，活動結(jié)束。
    師： 我們洗澡的時候，要怎樣洗，才能洗干凈呢？（有節(jié)奏地搓洗…）師：寶寶們，你們洗干凈了嗎？ 聞聞身上香不香？
    總結(jié)：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直這么能干，今天開始自己洗澡好嗎？
    師： 現(xiàn)在，我們一起到外面玩吧！（隨音樂離場）活動反思：本次活動教具準(zhǔn)備較充分，但是影響還不夠鮮明，洗澡順序圖最好是采用一種繪畫形式，圖片太多樣了。然后在活動過程中，教師剛開始引導(dǎo)幼兒后，后面可以請全班幼兒一起來做一做，然后在最后一次洗澡的時候，可以讓幼兒離開座位洗澡，這樣動靜交替會更好。提問的方式是環(huán)環(huán)相扣的，教師在幼兒回答不上來的時候，可以再聽一遍歌詞，這樣會起到引導(dǎo)的作用。