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2020中考語文穩(wěn)步提升的辦法
一、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)有兩個(gè)目的:一是高效利用課堂時(shí)間。
一節(jié)課,你不可能45分鐘全部都做到聚精會(huì)神,但是因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)過就知道自己的痛點(diǎn)在哪里。
當(dāng)老師講到痛點(diǎn)時(shí),自然就不會(huì)錯(cuò)過,也更容易聽的透徹。課堂利用效率就會(huì)高出很多。
相反,不預(yù)習(xí),上課被動(dòng)跟著老師走,下課則會(huì)付出成倍的時(shí)間代價(jià),還費(fèi)力不討好。
二是,獲得心理上的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)你能夠如此高效學(xué)習(xí)時(shí),就能獲得一種“一覽眾山小”的心理優(yōu)勢(shì),從而獲得自信,節(jié)節(jié)拔高。
所以,你要知道,雖然同在一間教室,同一時(shí)刻,老師從同一個(gè)點(diǎn)開始講,但是,每一位同學(xué)的起點(diǎn)是不一樣的。
你如果具備了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,你就有了先發(fā)優(yōu)勢(shì)。
二、糾錯(cuò)
糾正自己的思考模式。
對(duì)同一類型的錯(cuò)誤第二次犯錯(cuò)誤時(shí),就要提高警惕了,此時(shí)不要光是糾正解答過程,更要反觀。
自己是通過怎樣的思考路徑走上了這條錯(cuò)誤之路的?比如對(duì)于“審題不清”,就必須慢下來捕捉到自己“急于求成”的心理,加以反思。
下次才可能夠有效攔截此心理,那么這道錯(cuò)題才算糾正的比較徹底,否則“審題不清”的錯(cuò)誤就會(huì)陰魂不散。
三、養(yǎng)成常識(shí)思維習(xí)慣
學(xué)生不能在做題時(shí)麻木。
什么是麻木?就是在做題的時(shí)候,思維過程是:首先判斷這道題學(xué)過,然后開始檢索記憶庫類似的題目應(yīng)該怎么做?