行測資料分析主要考查大家的列式能力，出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家提供行測資料分析：列式計算，一起來看看吧！祝大家備考順利！
行測資料分析：列式計算
資料分析往往是行測卷的最后一個專項，一直是公職類考試專項中得分性價比比較高的題型，也是技巧性比較強的一個專項，特別是零基礎(chǔ)的學(xué)員在學(xué)習(xí)這個專項的知識點時，總感覺是發(fā)現(xiàn)“新大陸”一樣興奮，主要原因是資料分析中計算技巧以“速算”“技巧”這些詞匯劃等號的，但資料分析的另外一種能力：列式能力，也就是根據(jù)材料，快速提取數(shù)據(jù)并列出題干所求的式子的能力。小編帶領(lǐng)大家資料分析的構(gòu)成來重新認(rèn)識什么是資料分析。
一、資料分析是什么?
只考慮考試的因素，我們可以將資料分析=材料+數(shù)據(jù)+計算。
簡單解釋一下：我們做資料分析題的過程就是從材料當(dāng)中，快速尋找到與題干中問題相關(guān)的數(shù)據(jù)，根據(jù)問題列出式子，講數(shù)據(jù)帶入，最后結(jié)合計算技巧將資料分析的題做出來。下面我們主要來介紹材料和數(shù)據(jù)到底在資料分析中扮演者什么角色。
二、材料
1、來源：資料分析的材料主要來源于國家統(tǒng)計局，這一點也就提示我們考試中的題目圖形表格都是非常標(biāo)準(zhǔn)的，所以我們有時候可以借助工具來解題(例：量角器可以度量餅狀圖中的某部分占整體的比重，直尺可以量線段長，比如我們柱狀圖兩年份的差值可以用直尺直接量出來)
2、分類：資料分析中的材料主要以三種形式，文字(單段、多段)、圖形(柱狀圖、折線圖、餅狀圖等)、表格。
三、數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)的分類主要有三種：
1、按表現(xiàn)形式分：
量:有一定計量單位的絕對數(shù)(有單位)
率：兩個相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值(沒有單位)
2、按研究內(nèi)容分：
基期：統(tǒng)計中計算指數(shù)或者變化情況等動態(tài)指標(biāo)時，作為參照標(biāo)準(zhǔn)的時期。
現(xiàn)期：相對于基期而言的，是與基期相比較的后一時期。
增長量：指現(xiàn)期量較基期量變化的絕對值
增長率：是現(xiàn)期量與基期量相比較的增長幅度，等同于增幅，增速，增長速度當(dāng)然最關(guān)鍵的，也是我們今天介紹的重點是最后一個分類
3、按計算的方式分
(1)單一數(shù)據(jù)問題：已知某個統(tǒng)計指標(biāo)的現(xiàn)期值、基期值、增長量、增長率的一個或者多個，求這個統(tǒng)計指標(biāo)的現(xiàn)期值、基期值、增長量、增長率問題
主要涉及的公式有下面四組：
現(xiàn)期值=基期值+增長量=基期值×(1+增長率)
(3)兩數(shù)之和(差)問題，這類問題不涉及到那么多成體系的公式，再此我們就不做過多的贅述了。
行測資料分析模擬題及答案
根據(jù)下列資料，回答1~3題。
2011年我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費比2002年分別增長170.7%和251.1%，增速分別快于人均消費支出19和66個百分點。2011年城鄉(xiāng)居民文化消費占消費支出的比重分別為7.3%和3.2%，比2002年分別提高0.5和0.6個百分點。
1.與2006年相比，2011年我國農(nóng)民人均純收入約上升了：
A.95% B.166% C.195% D.266%
2.表中農(nóng)村居民人均文化消費支出占消費支出比重高于上年的有幾年?
A.2 B.3 C.4 D.5
3.表中農(nóng)村居民人均純收入和城鎮(zhèn)居民人均可支配收入差距最小的一年，城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民的人均文化消費之比約為：
A.7.0∶1 B.7.2∶1 C.7.9∶1 D.8.2∶1
【參考答案與解析】
1.【答案】A。解析：由表格可知，所求為6977÷3587-1<2-1=1，只有A符合。
2.【答案】C。解析：若人均文化消費支出增速高于人均消費支出增速，則符合條件，觀察表格數(shù)據(jù)，符合條件的有2003、2009、2010、2011年，共4年。
3.【答案】C。解析：2003年農(nóng)村居民人均純收入和城鎮(zhèn)居民人均可支配收入差距最小，所求為420÷53≈8，所求值略小于8，選C。