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    2019年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)三大誤區(qū)
    誤區(qū)之一：復(fù)習(xí)丟開課本
    中考試題只有很少一部分直接取自利于課本，但“課本”中所授知識(shí)與規(guī)律卻是根本的，中考題很多都是“題目源于課外，答案出自課本”，所以復(fù)習(xí)備考時(shí)不能丟開課本，丟開課本的復(fù)習(xí)無(wú)疑于“無(wú)源之水”。要走出丟開課本的誤區(qū)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)就要善于精選典型篇目，把握讀、寫要領(lǐng)。書要讀“薄”，復(fù)習(xí)中要善于用“減法”，善于取“精要”。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以選擇典型文章來(lái)復(fù)習(xí)。以下篇目可供參考：記敘文：《小巷深處》、《背影》;說(shuō)明文：《蘇州園林》、《南州六月荔枝丹》;議論文：《談骨氣》;文言文：《三峽》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《岳陽(yáng)樓記》、《出師表》。
    誤區(qū)之二：訓(xùn)練片面“新”“巧”
    “新”“巧”試題在各地中考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)，往往引起不必要的過(guò)分注意。須知，這些題往往有濃郁的地域色彩，出現(xiàn)的比例也極小，因此，必須走出片面追“新”“巧”試題的誤區(qū)。平平實(shí)實(shí)的“穩(wěn)定性”試題，才是我們必須作為重點(diǎn)的。如：語(yǔ)言積累與運(yùn)用部分中古詩(shī)文的背誦默寫。文言文閱讀中常見(jiàn)實(shí)詞在文中的意義，常見(jiàn)虛詞在文中一般的用法，關(guān)鍵句子的翻譯及語(yǔ)意的理解。說(shuō)明文閱讀中詞語(yǔ)的指代、關(guān)鍵詞句的篩選與理解，說(shuō)明方法及作用。記敘文中詞語(yǔ)在文中的意義，文中關(guān)鍵句的篩選與理解，文意的理解，寫作特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，作文中要重視創(chuàng)新。
    誤區(qū)之三：測(cè)試重“模擬”
    中考語(yǔ)文試題分三大板塊，于是，測(cè)試題便“模擬”中考試題，愈演愈烈，大量“模擬”題，“仿真”題紛紛登場(chǎng)。須知，“模擬”畢竟不是真的，標(biāo)榜“仿真”的，充其量也就是“仿”。所以，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)分類訓(xùn)練，不要盲目“模擬”、“仿真”。走出“模擬”誤區(qū)，就應(yīng)正確對(duì)待模擬考試。那么，怎樣對(duì)待“模擬”考試呢?筆者針對(duì)情況提出以下兩點(diǎn)：
    1、把模擬當(dāng)成中考，找出自己的“盲點(diǎn)”，適應(yīng)心理
    模擬考試的意義在于找出自己的“盲點(diǎn)”(復(fù)習(xí)中的漏)，以便及時(shí)補(bǔ)救。從這個(gè)意義上講，模擬考試沒(méi)考好的同學(xué)反而更加有利，因?yàn)槟M考試題目正好擊中“盲點(diǎn)”，只要及時(shí)補(bǔ)救，不僅不會(huì)影響中考，還可能避免中考中因此而失分。所以，把模擬考試當(dāng)成中考，有利于找出自己的“盲點(diǎn)”，也就有利于提高成績(jī)。另外，把模擬考試當(dāng)成中考，可以讓學(xué)生在臨場(chǎng)心理上能夠有所適應(yīng)，是一次難得的演練機(jī)會(huì)。例如：在兩個(gè)小時(shí)(語(yǔ)文兩個(gè)半小時(shí))的考試中，怎樣合理地安排時(shí)間，怎樣根據(jù)自己的優(yōu)劣確定題目的取舍等等這些問(wèn)題都應(yīng)在模擬考試中提前解決，以便上考場(chǎng)時(shí)能胸有成竹。
    2、不把模擬當(dāng)成中考，走出模擬失利的陰影及勝利的喜悅
    模擬考試會(huì)導(dǎo)致兩種情況出現(xiàn)：一是失利的陰影，二是勝利的陶醉。以上兩種情況都是不好的現(xiàn)象。上文已論述過(guò)，模擬考試考不好，對(duì)中考可能更有幫助，所以應(yīng)調(diào)整心理，走出失利的陰影。對(duì)于因考好而陶醉的心理就更應(yīng)調(diào)整心態(tài)，清醒認(rèn)識(shí)，不能盲目自大。
    調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū)，迎接挑戰(zhàn)，我們一定能取得好成績(jī)。