從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖，不但對提高幼兒的動手能力有幫助，更能培養(yǎng)幼兒的獨立性及觀察能力。出國留學網(wǎng)小編整理了以下內容“小班主題教案《雞寶寶》”，供大家參考！
    小班主題教案《雞寶寶》
    設計思路：
    本次活動教師有著三方面的考慮：
    1、孩子們對飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動時，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還猜測想象著小烏龜?shù)膭幼?，小烏龜?shù)南敕?。可當教師問起小烏龜?shù)某ＷR時，孩子們知之甚少。
    2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個線索點，在欣賞故事時，孩子們對小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的”這個問題交給了孩子們的家長，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。
    3、教師在活動中準備采用學看步驟圖的方法讓幼兒自己學著看，學著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學能力及解決問題的能力。
    正是有了以上三點的考慮，因此教師設計了本次活動《雞寶寶?！?BR>    教學目標：
    1、學看制作步驟圖，按步驟來制作小雞。
    2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    材料與環(huán)境創(chuàng)設：
    幼兒用材料：
    1、每位幼兒一只操作盒
    （內放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號筆一支）
    2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖
    教師用材料：kT板蛋殼內藏小動物、自制的雞蛋小雞一只
    教學過程：
    一、 歌曲導入，激起興趣
    1、（出示kT板做得蛋殼）這象什么？
    2、里面會藏著哪個動物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌里。
    3、你從哪句歌詞里聽出來的？
    二、 猜一猜
    1、除了小雞，你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的？
    2、（出示有裂縫的蛋）根據(jù)幼兒的回答，揭曉秘密。
    三、 變一變
    1、請一位幼兒配合教師變魔術。
    2、這只小雞是用什么材料變出來的？
    四、看一看
    1、怎么變呢？學看操作步驟圖。
    2、引導幼兒觀察認識圓點、數(shù)字、箭頭三種標記。
    五、 做一做
    1、引導幼兒先看步驟圖，看好再做。
    2、輔導能力較弱的孩子，幫助其觀察、制作。
    六、 延伸
    1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會凍得生病的，我們明天在區(qū)角活動里幫助他們做門好嗎？
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