觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)；想象是將外界事物重新組合，創(chuàng)造出新形象的過程；操作是表現(xiàn)手段，也是再認(rèn)過程。孩子在繪畫時(shí)，能靈活地運(yùn)用三者。出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園大班美術(shù)創(chuàng)想畫教案《長長的…》”，供大家參考！
    幼兒園大班美術(shù)創(chuàng)想畫教案《長長的…》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分，給生活帶來便利。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解動(dòng)物長的身體部位特殊的功能和用途。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆
    活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分，能給生活帶來便利。
    活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。
    活動(dòng)過程：
    一、觀看視頻
    師：“什么東西這么長？我們來猜猜看”。
    幼：“大象的鼻子”。
    師：“那我來說你們來猜猜，動(dòng)物園里真熱鬧，誰的鼻子長又長？誰的脖子長又長？誰的耳朵長又長？誰的尾巴長又長？要是它們都變長，那該是個(gè)什么樣？”
    幼：“長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長”。
    二、觀看PPT看看這些動(dòng)物身體的哪個(gè)部位長？
    師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
    1、出示長頸鹿圖片
    師：長頸鹿的什么長？
    幼：脖子長
    2、出示大象的圖片
    師：大象的什么長？
    幼：鼻子長
    3、出示猴子的圖片
    師：猴子的什么長？
    幼：尾巴長
    4、出示變色龍的圖片
    師：變色龍的什么長和什么長？
    幼：變色龍的舌頭長和尾巴長（提醒幼兒用完整的語句進(jìn)行描述）
    5、出示大嘴鳥的圖片
    師：它是什么？誰認(rèn)識(shí)它？它還有個(gè)名字知道嗎？犀鳥的什么長？
    幼：犀鳥的嘴巴長
    6、出示小白兔的圖片
    師：這是什么？小白兔的什么長
    幼：小白兔的耳朵長
    三、引導(dǎo)幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途
    師：這么多的小動(dòng)物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象，為什么它們有這些身體有些部位會(huì)變得很長呢？它們有什么用途？
    1、出示變色龍圖片
    師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用？
    幼：長舌頭可以在遠(yuǎn)處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
    2、出示犀鳥的圖片
    師：犀鳥的什么長，有什么作用？
    幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以打開堅(jiān)硬的果殼。
    3、出示大象的圖片
    師：大象的鼻子有什么用呢？
    幼：可以卷東西，吸水，噴水?？梢员Ｗo(hù)自己
    4、出示長頸鹿的圖片
    師：鼻子長有什么作用？
    幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠(yuǎn)
    5、出示小兔圖片
    師：小兔的長耳朵有什么作用
    幼：長耳朵可以聽到危險(xiǎn)可以迅速的逃掉。
    四、啟發(fā)幼兒對(duì)自己的身體進(jìn)行“長長的……”想象。
    1、師：動(dòng)物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個(gè)部位變長，你會(huì)用它干什么？它能給我們帶來什么方便？
    幼：我的手變長可以抓遠(yuǎn)處的東西，我的腳變長就不會(huì)把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭發(fā)變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠(yuǎn)處的氣味，耳朵變長可以聽遠(yuǎn)處的聲音。
    2、感知什么是長？更長？啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
    師：什么是長？想一想
    a、出示彈簧，拉伸彈簧
    師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
    b、請(qǐng)幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長
    師：如果它們?cè)谝粡埣埳?，我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長
    出示魔術(shù)棍
    師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦？
    幼：卷一下
    師：就是我要把它變下形
    五、幼兒創(chuàng)作——長長的……
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表現(xiàn)，創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。
    師：你的身體哪個(gè)部位會(huì)變長，有什么用。
    指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內(nèi)容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
    2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導(dǎo)幼兒。
    3、組織幼兒展示與分享作品
    教師引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里？有什么用處？
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