教師要注重幼兒個體差異，讓他們在相互學習中產(chǎn)生創(chuàng)造欲望，激發(fā)他們探索科學的興趣，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。下面是由出國留學網(wǎng)小編整理的“幼兒園小班科學課教案：會飄動的小船”，歡迎閱讀。
    幼兒園小班科學課教案：會飄動的小船
    活動目標
    1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。
    2、會記錄實驗結(jié)果，體會探索的樂趣。
    環(huán)境創(chuàng)設
    和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙；彩筆、記錄表、水盆
    重點與難點
    重點：了解紙的不同性質(zhì)。難點：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
    活動過程：
    一、折小船
    ——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。
    ——幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破；皺紋紙軟容易爛；卡紙厚，不容易折；牛皮紙很結(jié)實。
    二、猜一猜
    ——出示水盆，引導幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長？鼓勵幼兒大膽猜想。
    ——分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。
    三、小船漂呀漂
    ——各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況？
    ——各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。
    四、交流討論
    ——展示各組記錄表，各組介紹本組的實驗情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。
    ——針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快？為什么哪種船下沉慢？聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
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