由于低廉的生活成本和高質(zhì)量的生活，荷蘭接待的國(guó)際學(xué)生比以往任何時(shí)候都多。在出國(guó)留學(xué)始終不是一件易事，那么，在荷蘭留學(xué)的學(xué)生有什么壓力呢，跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來看看吧。
    荷蘭高等教育國(guó)際合作組織收集的數(shù)據(jù)顯示，2018年，來自162個(gè)國(guó)家的約12.2萬名國(guó)際學(xué)生被荷蘭的大學(xué)錄取，比2017年多1萬名。
    然而，一項(xiàng)新的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們中的大多數(shù)人在荷蘭感并覺不自在。三家學(xué)生組織（LSVb、ISO和ESN）對(duì)1000多名國(guó)際學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，超過四分之三的學(xué)生表示，他們與當(dāng)?shù)貙W(xué)生缺乏接觸。
    住房，或者說缺乏住房，是一個(gè)主要問題。超過70%的人認(rèn)為學(xué)生公寓應(yīng)該好好地管理起來，超過三分之一的留學(xué)生表示由于國(guó)籍問題而被拒。高達(dá)44%的人表示為此感到壓力很大。
    LSVb的Carline van Breugel說：“荷蘭的大學(xué)積極招收國(guó)際學(xué)生。但當(dāng)他們到了荷蘭，往往沒有什么負(fù)擔(dān)得起的住宿，他們沒有上荷蘭語(yǔ)課，而且他們發(fā)現(xiàn)很難與荷蘭同學(xué)交流?，F(xiàn)在，這種情況需要改變。”
    學(xué)生組織建議大學(xué)確保國(guó)際學(xué)生和本地學(xué)生之間有更多的相處機(jī)會(huì)，并為國(guó)際學(xué)生提供荷蘭語(yǔ)課程，以鼓勵(lì)互動(dòng)。這是因?yàn)槌^三分之一的國(guó)際學(xué)生表示，他們對(duì)學(xué)習(xí)荷蘭語(yǔ)的有限機(jī)會(huì)感到不滿。
    自2005年以來，僅非歐盟學(xué)生的人數(shù)就翻了兩番多，從11，234人增加到2017年的48，507人，原因是國(guó)家越來越重視高等教育領(lǐng)域的國(guó)際化。各大學(xué)擴(kuò)大了英語(yǔ)課程的范圍，以推動(dòng)這一繁榮，荷蘭經(jīng)濟(jì)每年至少?gòu)倪@些課程的開設(shè)中獲利10億歐元。
    這種涌入給荷蘭學(xué)生的城市住房和課程供應(yīng)帶來了壓力。阿姆斯特丹大學(xué)校長(zhǎng)Karen Maex在去年的一次演講中宣布，將在國(guó)際化和確保國(guó)內(nèi)學(xué)生空間之間達(dá)成“最佳平衡”。
    荷蘭教育部表示，即使“高等教育的國(guó)際化帶來了附加值……荷蘭學(xué)生也必須永遠(yuǎn)有一席之地”?！胺芍杏嘘P(guān)高等職業(yè)教育語(yǔ)言選擇的條款必須修改?！辈⒀a(bǔ)充稱，必須加大力度確保“荷蘭學(xué)生能夠接受教育”。