《泰晤士報》日前發(fā)布了一項以大學(xué)的社會和經(jīng)濟(jì)影響為重點的最新高等教育排行榜，加拿大大學(xué)的平均排名最高。除此之外，愛爾蘭和澳大利亞也在新榜單中名列前茅。下面出國留學(xué)網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹。
北美國家的大學(xué)在整體大學(xué)影響排名中平均得分為86.6分，滿分為100分。這主要得益于它們在健康和福祉、可持續(xù)城市和社區(qū)、氣候行動以及聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）伙伴關(guān)系方面的實力。
愛爾蘭和澳大利亞緊隨其后，平均總分分別為85.1分和81.6分。該分析排除了排名低于5所大學(xué)的國家，該排名基于可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
在總體代表性方面，日本排名第一，共有41所大學(xué)上榜。美國有31所大學(xué)，俄羅斯有30所大學(xué)。
麥克馬斯特大學(xué)校長帕特里克?迪恩表示，加拿大“有一種真正的文化開放，大學(xué)愿意分享和合作”。
他說：“此外，我們是一個多元化的國家，這一直有助于我們關(guān)注全球范圍內(nèi)的國際發(fā)展和研究伙伴關(guān)系。”
Patrick Paul Walsh，都柏林大學(xué)國際發(fā)展研究教授，聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展解決方案網(wǎng)絡(luò)高級顧問，愛爾蘭政府最初的目標(biāo)有點慢，但現(xiàn)在取得良好進(jìn)展。多諾霍先生補充說，在他們的創(chuàng)作中所扮演的角色給了愛爾蘭所有權(quán)，但也有責(zé)任對他們做一些其他國家可能沒有做的事情。雖然一直在推動“增加在加拿大的大學(xué)研究城市”，包括推動解決研究社會住房和綠色和環(huán)境問題。
不過，她表示，盡管可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)“已被納入課程和研究之中”，但“在指導(dǎo)大學(xué)體系重組方面，它們?nèi)韵喈?dāng)新穎”。她說，大學(xué)必須首先將當(dāng)前的努力和結(jié)構(gòu)與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)保持一致，然后“集中精力采取多學(xué)科方法，以一種能夠確定政策和行動的方式解決可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的綜合性”。
愛爾蘭大學(xué)通常在良好的健康和福利、可持續(xù)的城市和社區(qū)以及為實現(xiàn)這些目標(biāo)而建立的伙伴關(guān)系方面表現(xiàn)良好，而科克大學(xué)學(xué)院則在負(fù)責(zé)任的消費和生產(chǎn)方面名列前茅。
愛爾蘭前駐聯(lián)合國大使戴維?多諾霍與肯尼亞大使馬查里亞?卡莫共同推動了導(dǎo)致可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)發(fā)展的談判進(jìn)程。
今年早些時候，愛爾蘭政府宣布，它將挑選一些“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的擁護(hù)者”，以“激勵其他人盡其所能為愛爾蘭實現(xiàn)目標(biāo)做出貢獻(xiàn)”。
帕特里克·保羅·沃爾什都柏林大學(xué)國際發(fā)展研究教授和高級顧問聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展解決方案網(wǎng)絡(luò)表示，愛爾蘭政府最初是“與目標(biāo)有點慢”但現(xiàn)在取得良好進(jìn)展，多諾霍先生補充說，在他們的創(chuàng)作中所扮演的角色給了愛爾蘭“所有權(quán)”，但也“責(zé)任對他們做一些，其他國家可能沒有”。
他說，愛爾蘭大學(xué)在知識轉(zhuǎn)移方面有著悠久的歷史，包括將研究成果納入政府以改變政策，并納入私營部門以改善社會。
他說：“在愛爾蘭，這種情況比我在歐洲和美國的其他大學(xué)看到的要多得多。”他補充說，愛爾蘭所有的研究資助機(jī)構(gòu)都表示，他們將選擇全球挑戰(zhàn)和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)作為下一輪資助的背景，這是大學(xué)“真正推動變革的一大因素”。
中國臺灣省以平均總分排名第九，在健康和福利、優(yōu)質(zhì)教育與和平、正義和強大的制度方面尤其強大。
國立臺灣師范大學(xué)環(huán)境教育研究所教授張子洲表示，中國臺灣省的教育和技術(shù)部門正在“積極響應(yīng)”可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，而大學(xué)“有望在推動和實施這些目標(biāo)方面發(fā)揮積極作用”。
然而，她表示，中國臺灣省在這些領(lǐng)域的工作主要集中在“中國臺灣省人民的需求”上。她說，中國臺灣省“在防止饑餓、不公平和不平衡發(fā)展方面的全球責(zé)任應(yīng)該融入到學(xué)校教育、全球公眾意識和治理中”。