龍是炎黃子孫象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)：舞龍”，供大家參考！
    大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)：舞龍
    【設(shè)計(jì)意圖】
    每逢重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作，樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗(yàn)舞龍的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
    【教學(xué)目標(biāo)】
    1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
    2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。
    【教學(xué)重點(diǎn)】能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。
    【教學(xué)難點(diǎn)】龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
    【教學(xué)準(zhǔn)備】
    人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
    【教學(xué)過程】
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
    出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
    他們?cè)诟墒裁?？我們?cè)谶^年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。
    （進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。）
    二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作
    1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒自由練習(xí)）
    2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出海”。
    教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
    幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。
    3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。）
    4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
    三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
    小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些？（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）
    搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）
    靈龍戲珠 （龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng)）
    首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等
    四、鞏固練習(xí)，不斷提高
    1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
    2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
    五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)
    【教學(xué)反思】
    通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
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