教師資格證復(fù)習(xí)的怎么樣啦？小編為給你精心準(zhǔn)備了2019小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》選擇與簡答試題4，一起來試試吧，希望能夠幫助到你，想知道更多相關(guān)資訊，請關(guān)注網(wǎng)站更新
第1章 班級與班級管理
一、單項選擇
1.學(xué)校行政體系中最基層的正式組織是( )
A.教導(dǎo)處 B.班級 C.學(xué)生會 D.共青團組織
2.文藝復(fù)興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是( )
A.夸美紐斯 B.埃拉斯莫斯 C.赫爾巴特 D.德魯克
3.( )對班級組織進行了論證，從而奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。
A.夸美紐斯《大教學(xué)論》 B.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》 C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D.杜威的《民主主義與教育》
4.班級有助于學(xué)生從一個自然有機體發(fā)展成一個社會成員，這是指班級管理的( )
A.社會化功能 B.個性化功能 C.選擇功能 D.調(diào)整功能
5.班級組織能夠為班級成員提供發(fā)展的機會，這說明班級具有( )功能。
A.社會化 B.診斷 C.校正 D.促進發(fā)展
6.下列關(guān)于班集體的說法，不正確的一項是( )
A.班集體就是班級群體 B.集體是群體發(fā)展的高級階段
C.紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體 D.不是任何一個班都能稱得上班集體
7.班集體在育人方面的突出價值是通過( )實現(xiàn)的。
A.班主任 B.班干部 C.男女學(xué)生 D.集體教育
8.( )是班級集體發(fā)展的方向和動力，是班集體形成的基礎(chǔ)條件。
A.共同目標(biāo) B.一定的組織能力 C.共同的生活準(zhǔn)則 D.平等、心理相容的氛圍
9.班級成員在認識上、行動上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，而增強班級的凝聚力推動班級的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有( )
A.共同統(tǒng)一的準(zhǔn)則 B.共同的目標(biāo) C.共同的組織機構(gòu) D.平等、相容的氛圍
10.在班集體的組建階段，主要任務(wù)是( )
A.組織和團結(jié)集體 B.建設(shè)學(xué)生干部隊伍 C.提出共同目標(biāo) D.形成正確的集體輿論
11.老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有一定的了解和信任，班級的組織比較健全時，班集體發(fā)展處于( )階段。
A.成熟 B.組建 C.核心形成 D.自主活動
12.班集體成為教育主體是在班集體的( )階段。
A.組建 B.形核 C.發(fā)展 D.成熟
13.訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是( )
A.班主任 B.興趣小組 C.少先隊 D.班集體
14.維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件是班集體的( )
A. 正常秩序 B.共同目標(biāo) C.平等關(guān)系 D.嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)
15.當(dāng)班主任接到一個教育基礎(chǔ)較差的班級時，首先要做好的工作是( )
A.建立班集體的正常秩序 B.建立班集體的核心隊伍
C.組織形式多樣的集體活動 D.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)
16.班級建設(shè)的起始階段重點在( )
A.建立規(guī)章制度 B.培養(yǎng)班干部 C.思想教育 D.班級文化
17.( )是班集體生活和成員意愿的反映。
A. 班級秩序 B.班集體輿論 C.班風(fēng) D.班級管理
18在班級管理中，評價一個班級好壞的重要依據(jù)是( )
A. 優(yōu)秀班干部 B.負責(zé)的班主任 C.班級成員融洽 D.良好的班風(fēng)
19.教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級學(xué)生，對班級中各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程是( )
A.教學(xué) B.德育 C.班級管理 D.常規(guī)管理
20.班級管理的主要對象是( )
A. 班級公共財產(chǎn) B.班級信息 C.學(xué)生 D.班級資料
二、簡答題
1.簡述班集體的基本特征。
答：(1)明確的共同目標(biāo)。
(2)一定的組織結(jié)構(gòu)和堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。
(3)共同生活的準(zhǔn)則。
(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。
(5)寬松的個性發(fā)展空間。
2.如何培養(yǎng)一個良好的班集體?
答：(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。
(2)建立班集體的核心隊伍。
(3)建立班集體的正常秩序。
(4)組織形式多樣的教育活動。
(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。
(6)實行有效的民主型管理。
第2章 班主任工作
一、單項選擇題
1.( )是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。
A.校長 B.班主任 C.教師 D.教導(dǎo)主任
2.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是( )
A.班主任 B.班委會 C.共青團 D.少先隊
3.( )是學(xué)校班級間互相聯(lián)系的紐帶。
A.班主任 B.學(xué)生 C.共青團 D.班干部
4.班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ)是( )
A.教導(dǎo)學(xué)生 B.指導(dǎo)學(xué)生 C.輔導(dǎo)學(xué)生 D.了解學(xué)生
5.班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是( )
A.有正確的學(xué)生觀 B.要樹立育人意識 C.應(yīng)具備管理能力 D.應(yīng)具備專業(yè)化的素質(zhì)
6.熱愛學(xué)生是班主任的( )
A.知識素養(yǎng)之一 B.能力素養(yǎng)之一 C.思想道德素養(yǎng)之一 D.基本任務(wù)之一
7.穩(wěn)定的情緒、良好的性格、堅強的意志是班主任的( )
A.思想道德素養(yǎng) B.業(yè)務(wù)素質(zhì) C.心理素養(yǎng) D.人際關(guān)系素養(yǎng)
8.班主任的形象素養(yǎng)包括( )
(1)身體素養(yǎng) (2)儀表素養(yǎng) (3)談吐素養(yǎng) (4)教態(tài)素養(yǎng)
A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(3)(4) C.(2)(3)(4) D.(1)(2)(4)
9.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是( )
A.交往 B.學(xué)習(xí) C.課堂 D.課外活動
10.班主任素養(yǎng)的提高策略包括( )
(1)自我反思 (2)交流合作 (3)閱讀 (4)研究與創(chuàng)新實踐
A.(1)(2)(4) B.(2)(3)(4) C.(1)(2)(3)(4) D.(1)(3)(4)
11.小學(xué)班級管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件，又是決定班主任工作成效的主要因素是( )
A.班主任工作職責(zé) B.班主任自身素質(zhì) C.班級學(xué)生的質(zhì)量 D.對班級學(xué)生的了解
12.班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展( )
A.小組活動 B.少先隊活動 C.班級教育活動 D.課外活動
13.“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人.”烏申斯基的這段論述告訴我們，要做好班主任必須( )
A.注意觀察 B.培養(yǎng)良好的班風(fēng) C.做好個別學(xué)生的教育工作 D.了解和研究學(xué)生
14.班主任在班級管理中了解學(xué)生最常用的方法是( )
A.觀察法 B.書面材料分析法 C.談話法 D.調(diào)查法
15.班主任的工作是從( )開始的。
A.評定學(xué)生操行 B.教育個別學(xué)生 C.了解和研究學(xué)生 D.組建班集體
16.保證班主任工作科學(xué)性、針對性和時效性的前提是( )
A.教導(dǎo)學(xué)生 B.指導(dǎo)學(xué)生 C.輔導(dǎo)學(xué)生 D.研究學(xué)生
17.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A.組織和培養(yǎng)班集體 B.建立學(xué)生檔案 C.了解學(xué)生 D.操行評定
18.( )是指班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對掌握的材料進行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來。
A.組織和培養(yǎng)班集體 B.建立學(xué)生檔案 C.操行評定 D.班主任工作計劃與總結(jié)
19.關(guān)于建立學(xué)生檔案的環(huán)節(jié)，以下描述正確的是( )
A. 收集--整理--保管--鑒定 B. 管理--收集--鑒定--保管
C.收集--整理--鑒定--保管 D.收集--鑒定--保管--整理
20.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生應(yīng)該學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是( )
A.建立學(xué)生檔案 B.班主任工作總結(jié) C.班主任工作計劃 D.操行評定
二、簡答題
1.班主任應(yīng)如何做好先進生的教育工作?
答：(1)嚴(yán)格要求，防止自滿。
(2)不斷激勵，彌補挫折。
(3)消除嫉妒，公平競爭。
(4)發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步。
2.班主任應(yīng)如何做好后進生的教育工作?
答：(1)關(guān)心愛護后進生，尊重他們的人格。
(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機。
(3)提供范例，增強是非觀念。
(4)根據(jù)個別差異，采取不同的教育措施。
第3章 班隊活動
一、單項選擇題
1.為實現(xiàn)教育目的，在教育者引導(dǎo)下，由班級學(xué)生或少先隊員共同參與，在學(xué)科教學(xué)以外時間組織開展的教育活動是( )
A.班級活動 B.班隊活動 C.課外活動 D.課余活動
2.小學(xué)班隊活動的基本原則是( )
A. 自主性原則 B.趣味性原則 C.教育性原則 D.針對性原則
3.班隊活動要扎根生活、深入實際，使活動符合客觀現(xiàn)實發(fā)展的真實狀況，讓學(xué)生在真實的活動中體味生活、感悟人生，以達到對學(xué)生的自然而然的教育。這體現(xiàn)了班隊活動的( )
A. 多樣性原則 B.針對性原則 C.計劃性原則 D.生活化原則
4.下列關(guān)于班隊活動設(shè)計的要求錯誤的一項是( )
A. 班隊活動的內(nèi)容要與活動主題相吻合
B. 活動量越大越好
C. 學(xué)生活動與家長活動、社區(qū)活動相結(jié)合
D.學(xué)生的主持與教師的總結(jié)要結(jié)合起來
5.學(xué)生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程是指( )
A. 交往的過程 B.學(xué)習(xí)的過程 C.德育的過程 D.認識的過程
6.晨會有校級和班級之分，校級晨會包括( )
A.升旗儀式和專題講話 B.專題講話和少先隊廣播
C. 升旗儀式和專題講話 D.晨間談話和少先隊廣播
7.晨會活動的內(nèi)容不包括( )
A.班級例會 B.升國旗儀式、國旗下的 C. 時事政策 D.日常行為規(guī)范教育
8.下列關(guān)于晨會的敘述中，不正確的是( )
A. 晨會不是班主任的“一言堂” B.晨會可采用多種形式開展 C.晨會是一堂正式的課 D.晨會不是學(xué)生的“自留田”
9.( )又稱“周會”，一周進行一次，通常安排在周一或周五。
A.晨會活動 B.班級例會 C.主題班會 D.社會實踐活動
10.以培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛好等為主要目的班級活動是( )
A. 班會活動 B.節(jié)日、紀(jì)念日活動 C.科技活動 D.課外閱讀活動
11.白老師的在班會上聲情并茂地講述了錢學(xué)森歷盡艱辛回到祖國、投身科學(xué)研究事業(yè)的故事，激發(fā)起學(xué)生強烈的愛國熱情。這種班會活動類型屬于( )
A. 敘事型 B.同類型 C.表演型 D.體驗型
12.開好班會的基礎(chǔ)是( )
A. 精心準(zhǔn)備 B.確定主題 C.具體實施 D.效果深化
13.( )是班級活動的中心環(huán)節(jié)，是活動全過程的關(guān)鍵。
A.制定班級活動計劃 B.撰寫活動方案 C.班級活動的實施 D.班級活動的總結(jié)
14.馬卡連柯曾經(jīng)說過：“活動教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”這體現(xiàn)了班級活動的( )功能。
A. 滿足交往 B.促進個性 C.班集體建設(shè) D.學(xué)習(xí)發(fā)展
15.在主題教育活動中，在五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進行的活動屬于( )
A. 群眾性紀(jì)念日 B.民間傳統(tǒng)節(jié)日 C.專題教育活動 D.革命傳統(tǒng)教育活動
16.班級聯(lián)歡會、集體舞、歌詠比賽等屬于主題教育活動中的( )
A.節(jié)慶紀(jì)念日活動 B. 學(xué)生成長教育活動 C.文藝活動 D.科技活動
17.主題教育活動的選擇依據(jù)包括( )
(1)學(xué)校教育活動計劃中的活動 (2)班級奮斗目標(biāo)和班級工作計劃
(3)班級的具體情況 (4)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗
A. (1)(2)(3)(4) B. (1)(2)(3) C.(1)(2)(4)
D.(2)(3)(4)
18.少先隊教育活動的第一原則是( )
A. 教育性 B.自主性 C.趣味性 D.實踐性
19.江澤民同志為少先隊題詞：“自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人?！边@體現(xiàn)了少先隊活動的( )特點。
A. 組織性 B.自主性 C.教育性 D.實踐性
20.少先隊員自己確定活動形式并組織開展活動，體現(xiàn)了少先隊活動的( )
A. 創(chuàng)造性 B.組織性 C.自主性 D.興趣性
二、簡答題
1.班隊活動設(shè)計的要求有哪些?
答：(1)活動形式與主題相符合。
(2)班隊活動的內(nèi)容要與活動主題相吻合。
(3)活動量要適當(dāng)。
(4)學(xué)生活動與家長活動、社區(qū)活動相結(jié)合。
(5)學(xué)生的主持與教師的總結(jié)要結(jié)合起來。
2.簡述班級活動的途徑。
答：(1)要注意與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。
(2)要注意與學(xué)生的品德教育相結(jié)合。
(3)要注意與班級的實際情況相結(jié)合。
(4)要注意與各級學(xué)科相關(guān)知識的結(jié)合。
(5)要注意與各類節(jié)假日和紀(jì)念日結(jié)合。
第4章 課外活動
一、單項選擇題
1.學(xué)校在課堂教育以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行的多種多樣的教育活動是( )
A.課余活動 B.課外活動 C.群眾活動 D.文娛活動
2.學(xué)生課余活動的良好形式是( )
A.課余活動 B.課外活動 C.群眾活動 D.文娛活動
3.由學(xué)校組織的社會公益活動、興趣小組和同學(xué)幫扶課外教育活動，不屬于( )
A.教學(xué)計劃之內(nèi)的活動 B.教學(xué)計劃之外的活動 C.綜合活動 D.社會實踐活動
4.學(xué)校課外活動的主體部分是( )
A.科技活動 B.學(xué)科活動 C.文學(xué)藝術(shù)活動 D.社會活動
5.與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的課外活動是( )
A.科技活動 B.學(xué)科活動 C.體育活動 D.社會活動
6.以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是( )
A.學(xué)科活動 B.文學(xué)藝術(shù)活動 C.科技活動 D.社會活動
7.學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動中的( )
A.體育活動 B.學(xué)科活動 C.文學(xué)藝術(shù)活動 D.科技活動
8.登山、劃船、游泳、滑冰等運動屬于( )
A.社會活動 B.體育活動 C.文藝活動 D.集會活動
9.小學(xué)生在課外開展氣象觀察、標(biāo)本制作等活動屬于( )
A.社會活動 B.技能活動 C.科技活動 D.學(xué)科活動
10.小學(xué)生課外活動的基本特點是( )
A.自愿性 B.強制性 C.規(guī)范性 D.隨意性
11.課外活動的主體是( )
A.班主任 B.學(xué)生 C.少先隊組織 D.學(xué)校管理人員
12.開展課外活動時，學(xué)生參加與否，不具有( )
A.自愿性 B. 靈活性 C.強制性 D.多樣性
13.課外活動的項目、形式、方式、參加人數(shù)不受學(xué)校教育計劃、教學(xué)大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動。這說明課外活動具有( )
A. 自主性 B.實踐性 C.綜合性 D.靈活性
14.在課外活動中，學(xué)生的知識和技能主要通過自己設(shè)計、動手獲得。這體現(xiàn)了課外活動的( )
A. 自愿性 B.廣泛性 C.實踐性 D.靈活性
15.與課堂教學(xué)相比，課外活動更有利于( )原則的貫徹實施。
A.教學(xué)相長 B.溫故知新 C.因材施教 D.循序漸進
16.對學(xué)校教育來說，課外活動( )
A.與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動
B.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)
C. 并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動。
D.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致
17.《學(xué)記》中提出的“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了( )相結(jié)合的教育思想。
A. 理論與實踐 B.課內(nèi)與課外 C. 學(xué)習(xí)與思考 D.學(xué)習(xí)與行動.
18.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育( )
A. 有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力 B.有利于發(fā)展學(xué)生的個性特長
C. 可促進學(xué)生身心健康發(fā)展 D.是進行德育的重要途徑
19.以下關(guān)于課外活動的說法，正確的是( )
A. 自習(xí)課屬于課外活動 B.課外活動包括選修課
C. 課外活動即我們經(jīng)常說的“第二課堂”
D.課外活動是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的地對學(xué)生進行的多種多樣的教育活動
20.課外活動的組織形式不包括( )
A. 個人活動 B.文藝活動 C.群眾性活動 D.小組活動
二、簡答題
1.簡述課外活動的教育意義。
答：(1)有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和自主學(xué)習(xí)能力。
(2)有利于開發(fā)學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造性。
(3)有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織、合作、禮讓等社會交往能力。
(4)有利于拓寬學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。
2.開展課外活動的基本要求有哪些?
答：(1)要有明確的目的性和計劃性。
(2)活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要變化多樣，富有吸引力。
(3)要充分考慮每一個學(xué)生的興趣和愛好，符合他們的年齡特征。
(4)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，并與教師的輔助作用相結(jié)合。
(5)課堂教學(xué)與課外活動互相配合、互相促進。
(6)因地制宜、因校制宜。
第5章 小學(xué)綜合課程
一、單項選擇題
1.教師預(yù)備采用探究型教學(xué)方式，課前教師必須對學(xué)生進行分組，全班30個學(xué)生，18個男生，12個女生，下列分組方法的是( )。
A.學(xué)生在課前自愿分組，每組5—6人，組內(nèi)自行推舉小組長，最后把名單交給教師B.教師來分組，分成6組，按照成績順序來分，好的一組，中等的一組，差的一組
C.教師來分組，分成6組，按照學(xué)號的順序來分
D.學(xué)生自愿分組，人數(shù)不限
2.學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點是( )。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
3.班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生，這屬于( )的領(lǐng)導(dǎo)方式。
A.型
B.民主型
C.放任型
D.遷就型
4.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是( )。
A.堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論
B.認真?zhèn)湔n，認真上課
C.經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文
D.以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思
5.我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似心……”是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也。”從德育方法來講，這里強調(diào)的是一種( )。
A.說服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實際鍛煉
6.小學(xué)語文學(xué)科性質(zhì)特點決定了在教學(xué)評估中應(yīng)( )。
A.以定量分析為主
B.以定性分析為主
C.以定性分析和定量分析為主
D.以綜合分析為主
7.在一個英語學(xué)習(xí)分化比較大的班級中，的處理方法是( )。
A.適當(dāng)放低要求以鼓勵差生
B.滿足優(yōu)生需要，對其他學(xué)生適當(dāng)放低要求
C.按全班多數(shù)學(xué)生的接受水平選取部分材料，其他部分則在以后適當(dāng)進行補充
D.關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得
8.在教育者指導(dǎo)下，受教育者在自我意識基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的進取心，為形成良好思想品德而向自己提出任務(wù)，進行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法是( )。
A.說理教育法
B.榜樣示范法
C.自我教育法
D.品德評價法
9.根據(jù)對小學(xué)思想品德學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，以下描述中，不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的是( )。
A.課堂教學(xué)要創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的真實情境，讓他們在情境中主動探索、相互交流
B.課堂活動要在各種教學(xué)情境中為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機會，發(fā)掘他們思維的獨創(chuàng)性
C.小學(xué)生的思想品德具有較強的塑造性，應(yīng)該按照課本對其進行思想品德教育，以引導(dǎo)他們健康成長
D.課堂教學(xué)中，在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時間，掌握了某些技能之后，可以讓他們通過手工、展覽或是表演等看得見、聽得見的形式展示自己的能力
10.在藝術(shù)欣賞與創(chuàng)造活動中，應(yīng)提倡( )學(xué)習(xí)。
A.自主
B.小組
C.互相
D.合作
11.從整體看，小學(xué)生身體發(fā)育處于( )發(fā)展階段。
A.失衡
B.平穩(wěn)
C.第一高峰期
D.第二高峰期
12.教師了解學(xué)生的知識和技能的最基本的一種方法是( )。
A.平時考試
B.期中考試
C.期末考試
D.平時觀察
13.培養(yǎng)學(xué)生審美( )能力是美育過程的起點。
A.感知
B.理解
C.判斷
D.創(chuàng)造
14.教學(xué)實施，是指在課堂教學(xué)中具體實施事前準(zhǔn)備好的課堂教學(xué)方案。以下說法正確的是( )。
A.教學(xué)設(shè)計不可能預(yù)先設(shè)定教學(xué)過程，所以課堂教學(xué)方案沒必要事前準(zhǔn)備
B.在教學(xué)實施過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照事前準(zhǔn)備的課堂教學(xué)方案，否則方案就沒有意義
C.在教學(xué)實施過程中，應(yīng)依據(jù)方案不同而不拘泥于方案，根據(jù)課堂教學(xué)具體情況進行調(diào)整
D.教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)方案時，應(yīng)以優(yōu)等生為基準(zhǔn)，分析學(xué)習(xí)者的一般特征和個性特點15.小學(xué)生的個性傾向性主要表現(xiàn)在( )。
A.需要、動機、世界觀
B.理想、信念、世界觀
C.興趣、動機、世界觀
D.興衙、愛好、理想
二、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.簡述小學(xué)綜合課程的特征。
2.簡述提高教師教學(xué)反思能力的基本途徑。
3.簡述小學(xué)生美育的途徑。
4.簡述組織班級活動的具體方法。
一、單項選擇題答案
1.【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“分組教學(xué)的相關(guān)知識”。
【名師詳解】進行分組教學(xué)時，要將學(xué)生的主體性作用和教師的指導(dǎo)性作用相結(jié)合，A項符合要求，故本題選A。
2.【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)教育學(xué)的基本內(nèi)容”。
【名師詳解】學(xué)生的“向師性”是出于學(xué)生對教師的模仿，所以教師必須要以身作則，為學(xué)生提供良好的榜樣，顯示出的是教師職業(yè)特點的“示范性”。
3.【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“班級管理的領(lǐng)導(dǎo)方式”。
【名 師詳解】班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：型、民主型、放任型。采用型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任側(cè)重于在領(lǐng)導(dǎo)與服從的關(guān)系上實施影響，由教師自身對 班級施行無條件的管理，嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行教師所提出的要求。采用民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任比較善于傾聽學(xué)生的意見，在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管 理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生。采用放任型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任主張對班級管理不要過多地干預(yù)，以容忍的態(tài)度對待班級生活中的沖突，不主動組織班級活動。
4.【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“新課程改革下教師角色的轉(zhuǎn)變”。
【名師詳解】“教育家”主要從事的是對教育教學(xué)工作的研究，所以教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思。
5.【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)德育的方法”。
【名師詳解】從“入芝蘭之室，久而自芳也”可看出本題選B。情感陶冶法是教育者有目的地利用環(huán)境或者創(chuàng)設(shè)一定的情境，對受教育者進行積極影響使其耳濡目染，心靈受到感化的一種方法。
6.【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)語文教學(xué)評價”。
【名師詳解】工具性和人文性的統(tǒng)一是小學(xué)語文學(xué)科的基本特點，所以在對小學(xué)語文學(xué)科進行評估時應(yīng)以定性分析為主。
7.【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)英語教學(xué)管理技能”。
【名師詳解】在小學(xué)英語教學(xué)過程中，既要注重優(yōu)生的發(fā)展，也要注重差生的發(fā)展，要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點，采用多種方法讓每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得。
8.【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)德育的方法”。
【名師詳解】所謂自我教育法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己教育自己，并形成良好的思想品德的方法。自我教育能力的形成是以學(xué)生的自我意識發(fā)展為基礎(chǔ)，通過自我意識的不斷發(fā)展，使學(xué)生自我教育能力逐漸增強。自我教育能力包括自我評價、自我激勵、自我調(diào)控等幾個因素。
9.【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容領(lǐng)域所涵蓋的核心知識及其關(guān)聯(lián)”。
【名師詳解】A、B、D三項都體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)對于小學(xué)思想品德課程提出的要求;C項強調(diào)的是按照課本對小學(xué)生進行思想品德教育，這種做法是不合適的。故本題選C。
10.【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”。
【名師詳解】在藝術(shù)欣賞與創(chuàng)造活動中，應(yīng)提倡合作學(xué)習(xí)。學(xué)會合作，學(xué)會協(xié)調(diào)，在合作學(xué)習(xí)中創(chuàng)造價值。
11.【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生身體發(fā)育的特點”。
【名 師詳解】從整體上看，小學(xué)生身體發(fā)育處于平穩(wěn)發(fā)展階段，各生理系統(tǒng)在發(fā)育成長中。(1)身高體重發(fā)育：小學(xué)生處于身體成長發(fā)育的重要階段，是在兩個生長高 峰期中間，身高體重的增加較為平穩(wěn)和均勻;(2)骨骼肌肉系統(tǒng)發(fā)育：小學(xué)生的骨骼肌肉系統(tǒng)發(fā)育均未成熟;(3)循環(huán)和呼吸系統(tǒng)發(fā)育：小學(xué)生的心肺功能與成 年人相比還有較大差距;(4)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：小學(xué)生腦重量已經(jīng)接近成人，而且大腦額葉的發(fā)展特別顯著。
12.【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)教育學(xué)的基本內(nèi)容”。
【名師詳解】小學(xué)生做事的習(xí)慣、做事的能力更多的是通過教師的觀察而被了解到的。觀察法是教師了解學(xué)生的最基本的一種方法。
13.【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生美育的相關(guān)知識”。
【名師詳解】美育從感知開始到理解，先有了感性認識才能上升到理性認識，所以培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力是美育過程的起點。
14.【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“教學(xué)實施的基本內(nèi)容”。
【名師詳解】A項錯誤，課堂教學(xué)方案有必要事前準(zhǔn)備;B項錯誤，在教學(xué)實施過程中，不應(yīng)嚴(yán)格按照事前準(zhǔn)備的課堂教學(xué)方案;D項錯誤，教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)方案時，不應(yīng)以優(yōu)等生為基準(zhǔn)，應(yīng)照顧到大多數(shù)學(xué)生。
15.【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)心理學(xué)的基本內(nèi)容”。
【名師詳解】個性傾向性主要包括需要、動機、興趣、愛好、理想、信念、世界觀。小學(xué)生主要表現(xiàn)為理想、信念和世界觀。
二、簡答題
1.【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)綜合課程的基本知識”。
【參考答案】(1)能夠準(zhǔn)確把握和解決社會問題;增進學(xué)校和社會的聯(lián)系;形成學(xué)校良好的競爭環(huán)境。
(2)建構(gòu)完整的知識、認識體系;激發(fā)學(xué)習(xí)、探究的興趣;提高社會性程度，發(fā)展個性。
(3)減少課程門類，減輕課業(yè)負擔(dān);應(yīng)對知識積累變化給學(xué)校帶來的挑戰(zhàn);組織形式靈活，及時反映新成果;課程結(jié)構(gòu)合理化。
2.【考查要點】本題考查的知識點是“教師教學(xué)反思能力的基本途徑”。
【參考答案】(1)培養(yǎng)教師的反思意識;(2)加強反思理論知識學(xué)習(xí)，重視教育科研;(3)寫反思日記;(4)說課、聽課與評課;(5)聽取學(xué)生的反饋意見;(6)對課堂教學(xué)進行錄像;(7)進行反思性的行動研究。
3.【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生美育的途徑”。
【參考答案】(1)通過環(huán)境進行美育。心理學(xué)認為：“環(huán)境對學(xué)生起著潛移默化的作用?！笨梢?，通過環(huán)境進行美育在整體素質(zhì)教育中起著重要作用。如校容校貌綠化美化、校訓(xùn)、各種規(guī)章制度、輿論環(huán)境、群體與個體意識及心理氣氛等。
(2) 通過音樂、舞蹈進行美育。音樂是一種聲音的藝術(shù)。它運用音響、節(jié)奏和旋律來塑造藝術(shù)形象。它能豐富人們的精神生活，陶冶人們的思想感情，激發(fā)人們奮發(fā)向 上。因此，音樂是進行美育的重要手段之一。小學(xué)生音樂感強，尤其是對唱歌更感興趣。因此，學(xué)?？蛇x擇思想性、藝術(shù)性符合學(xué)生理解和接受能力的健康的歌曲進 行教學(xué)。
(3)通過大自然進行美育。祖國的錦繡河山、名勝古跡、自然景色、奇花異草、珍禽異獸等，這些都是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的源泉和對少年兒童進行美育的生動教材。
(4)通過情感進行美育。情感是行為的動力，人們對美的追求往往成為進步的動力。所以，可以說美育是造就完善人格的必經(jīng)之路。對小學(xué)生的培養(yǎng)和教育，既要曉之以理，又要動之以情。
4.【考查要點】本題考查的知識點是“組織班級活動的具體方法”。
【參考答案】(1)班級活動的選題;(2)制訂活動計劃，落實組織工作;(3)進行準(zhǔn)備工作;(4)班級活動展示;(5)活動實施;(6)活動總結(jié)。