公務(wù)員面試考試主要是考察面試者的邏輯觀察性以及語言的組織能力，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員面試技巧：如何提高面試答題條理性”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
    公務(wù)員面試技巧：如何提高面試答題條理性
    面試答題和寫作文有很大的區(qū)別，寫作文白紙黑字寫在那里是逃不掉的，可以自由分段，可以用順敘、倒敘、插敘各種寫作手法，而面試答題考官很容易忘記我們說了什么，因此條理性在面試答題中顯得尤為重要。如果條理性很差，即使內(nèi)容再好，也無法讓考官聽明白考生到底說了那幾個要點。混亂的邏輯不僅不能讓考官清楚了解答題的內(nèi)容，更會讓考官懷疑在未來的工作中，這位考生是否能將繁雜的工作梳理清楚。小編在此進(jìn)行指點。
    那么如何才能體現(xiàn)良好的條理性呢?其實，關(guān)于條理性我們要從形式和內(nèi)容兩個層面去看，如此才能深刻體會條理性。所謂形式層面的條理，是指一些邏輯詞的使用，比如：第一、第二、第三以及首先、其次、最后等。在回答面試題的時候，一定要努力分出一、二、三來。如果一道題目問的是怎么辦，那么具體的處理步驟一定要列清楚，讓考官非常清爽地聽明白考生第一步是怎么做的，第二步是怎么做的。試想，如果考生在回答的時候邏輯很混亂，所有的內(nèi)容都亂成一團(tuán)，考官是沒有那個心情和精力幫考生去區(qū)分他的答題內(nèi)容層次的。
    除了形式層面的條理，還要做到內(nèi)容上的條理。如果只關(guān)注形式上的條理，那么就可能出現(xiàn)一個問題，那就是表面上分出了一二三，但其實內(nèi)容存在交叉重疊的現(xiàn)象。因此，如果在內(nèi)容上真的有層次感，那是最好的。比如我們做自我介紹，如果只說一二三的話，表面分出了三塊，可能內(nèi)容也是錯亂的。因此，如果我們能在介紹自己的時候分為學(xué)習(xí)、工作、生活三個方面去說，那么內(nèi)容上就被分得非常清楚。其實，我們在面試備考中掌握的各種題目類型作答的思路就是在內(nèi)容上幫助考生做出了有層次的區(qū)分。
    為了能讓考官更加清楚我們答題的邏輯，我們還可以在答題時給考官一種總分的感覺。所謂總分就是先總說再分說，這樣考官會聽得更加清楚。比如考生在分析原因的時候，可以先和考官說出現(xiàn)這個問題既有內(nèi)因也有外因，然后再細(xì)致地去闡述內(nèi)因和外因的具體內(nèi)容。比如考生在提出對策的時候，可以先和考官說解決這個問題需要疏堵結(jié)合，然后再細(xì)致地去闡述疏和堵的具體方案。適當(dāng)?shù)厥褂每偲鹁?，利用總分的結(jié)構(gòu)會讓考官聽得更加清楚，不至于出現(xiàn)考官聽了半天才知道考生答題內(nèi)在邏輯的問題。
    公務(wù)員面試技巧：現(xiàn)場模擬類題目的答題“情景感”
    現(xiàn)場模擬類題目是指構(gòu)建獨特情境，要求考生運用第二人稱，直接演示安撫勸說、溝通交流等場景內(nèi)容，從而測查考生言語理解與表達(dá)能力等系列要素的題型。面對這一類型的題目，“如何答出情景感”往往是考生們最頭疼的問題。今天就從內(nèi)容和表達(dá)兩個角度分享“現(xiàn)場模擬的情景感。”
    一、情景代入，把握問題
    現(xiàn)場模擬類題目的情景設(shè)置往往會給定具體身份特征、展示溝通對象的問題。這一步是指根據(jù)考情，同學(xué)們需要在聽題或看題的過程當(dāng)中，迅速找到題干信息里呈現(xiàn)的溝通對象所面臨的諸多問題，并且理清系列問題背后的邏輯關(guān)系。比如在“小王平時工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但年終考核表現(xiàn)不佳，錯失了年度優(yōu)秀員工評獎。因此情緒低落，無心工作。讓你去勸導(dǎo)他”這一問題當(dāng)中，我們就不難發(fā)現(xiàn)小王出現(xiàn)了“情緒低落”“無心工作”“失去了年度優(yōu)秀員工評選”等系列的問題，而且這些問題是有因果聯(lián)系的。如果我們能夠在審題時，找全題干給我們的問題、把握它們之間的聯(lián)系的話，那么我們的我們接下來的答題就會更有邏輯且有重點。
    二、找準(zhǔn)目標(biāo)，確定方向
    找準(zhǔn)目標(biāo)、確定方向，是指我們需要在題目給定的情景當(dāng)中結(jié)合溝通對象和自身的身份、二者之間的關(guān)系及問題等諸多因素綜合考量此次勸說任務(wù)的最終目標(biāo)，從而把握勸說內(nèi)容的針對性。如例題“鎮(zhèn)政府工作人員勸說橋洞下的流浪老人搬往救助站，但老人稱橋洞是他的家，擔(dān)心搬走之后就橋洞就不屬于他了”。在這道題當(dāng)中，勸說人和被勸說人的身份關(guān)系是政府的工作人員和被幫助的群眾之間的關(guān)系，因此，我們的目標(biāo)肯定是要希望該流浪老人能搬去救助站。另一方面，這位流浪老人的具體問題，是對于橋洞的眷戀和救助短期性(被救助后還回回來，回來后橋洞就不屬于他了)的擔(dān)憂。因此我們的勸說內(nèi)容要重點突出如何化解他的眷戀之情和解決他對于救助短期性的擔(dān)憂。
    三、立足身份，變換情感
    題目中勸說者和勸說對象的身份及二者關(guān)系會共同決定我們勸說的方式方法和用詞用語。只有當(dāng)我們根據(jù)身份和關(guān)系的不同，轉(zhuǎn)變了情感色彩和用詞傾向，表達(dá)才會真正顯得真情實感，更有情境感一些。如在上述“小王優(yōu)秀員工評選”的這一問題當(dāng)中，我們作為朋友去勸導(dǎo)他，和作為同事去勸導(dǎo)他肯定在口吻、措辭、神態(tài)、動作都會有所不同。
    公務(wù)員面試答題中如何展示“與眾不同”
    眾所周知，在公務(wù)員面試中，越來越強調(diào)反套路，主要緣于以往考生答題內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。但如果考生一味地為了反套路而反套路本質(zhì)上也是行不通的。同類事物，背后一定會存在基本相同的規(guī)律，對于面試中所遇到的題型也是相同的道理，我們將每類題型中存在的規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，即形成所謂的答題思路，它能夠很好地幫助考生快速建立答題方向。所以說，答題思路本身沒有問題，問題在于大家陷入了一個誤區(qū)——把答題思路當(dāng)成答題模板。舉個例子，組織一個活動“前期準(zhǔn)備、中期開展、后期總結(jié)”，這過程本身沒有問題，就是我們開展活動的步驟，但如果答題的時候只告訴考官“首先，我要做好充分的準(zhǔn)備工作;其次，按部就班的開展;最后做好總結(jié)工作”，那問題也就隨之出現(xiàn)了。所以，我們要做的是掌握答題思路，并對內(nèi)容針對性展開，讓答題“與眾不同”。
    一、方式、內(nèi)容具體化
    有些會覺得別人的答題內(nèi)容和自己的差不多，這主要是因為大家在答題中關(guān)注結(jié)果，但并沒有對內(nèi)容過程實質(zhì)性展開。有很多問題最終的處理結(jié)果差不多是相同的。
    舉個例子：辦事大廳突然網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，很多等待的老百姓情緒激動，你作為工作人員怎么辦?這道題題干比較短，問題也比較簡單，需要處理兩個問題，一是網(wǎng)絡(luò)問題，二是老百姓情緒問題。而且優(yōu)先要處理肯定是問題二，那如何處理呢?相信絕大部分的作答者想到的都是“我要安撫群眾的情緒，讓他們安心等待”。那這是套路嗎?其實并不是，這是對于該問題的處理結(jié)果，是最終我們想達(dá)到的狀態(tài)，并沒有問題，問題在對如何安撫群眾的具體措施沒有實質(zhì)展開，導(dǎo)致答題內(nèi)容與其他人大同小異，未能體現(xiàn)作答者的個性化。所以找到解決問題的方向并不困難，答題思路本身就是思考的邏輯，真正要補充的是在這一特定的場景下到底會采取什么方式來安撫群眾的情緒，控制現(xiàn)場。在“安撫情緒”的方式方法具體化作答中，就可以體現(xiàn)出作答者解決問題的能力，也能展示考生的“與眾不同”。
    二、政府立場，大局思維，補充自身想法與觀點
    公務(wù)員考試中，非常提倡考生要有自己的想法和觀點，而思想、觀點的反套路才是真正意義上的反套路。要想在考場上呈現(xiàn)不同的效果，就需要從不同的角度，想到與他人不同的作答內(nèi)容。通常說來，大部分人的思維角度差異并不大。所以，真要想到別人想不到的，就要求考生在常規(guī)思維角度的基礎(chǔ)之上，能夠站在政府的角度，用更全面的思維挖掘出一些相對而言比較深刻的東西。
    舉個例子：為給鳥類留下棲息地，按照國家“退耕還濕”要求，K縣將5000余畝稻田恢復(fù)為濕地，談?wù)勀銓縣做法的認(rèn)識和看法。
    相信大部分作答者都能想到該做法的好處，符合綠色發(fā)展以及習(xí)近平總書記所提出的“兩山論”，這也是常規(guī)思維角度，那如何體現(xiàn)與眾不同，不妨可以轉(zhuǎn)化思維，站在政府的立場，從大局去思考，K縣采取這樣強有力的措施，犧牲大批糧食產(chǎn)量、農(nóng)民利益，難道只是單純地為達(dá)到給鳥類留下棲息地這一個目的嗎?明顯不是，這一措施是必然要采取的，緣于以往發(fā)展過于重視經(jīng)濟(jì)效益而產(chǎn)生遺留問題嚴(yán)重，人與自然的平衡已趨于緊張。通過轉(zhuǎn)化角度，答題內(nèi)容也顯出“與眾不同”。
    2020國考面試綜合分析觀點類題目的技巧與方法
    綜合分析能力是公務(wù)員面試當(dāng)中的重點，在綜合分析能力的測查當(dāng)中衍生出來多種題型，每一個題型的測查都有不同的側(cè)重，因此在把握綜合分析能力的題目時是一個難點，而在綜合分析能力的題型當(dāng)中有一類題型是相對來說比較融合的，那就是觀點類題目。
    所謂觀點類的題目其本質(zhì)還是綜合分析，其表現(xiàn)依然包含了社會現(xiàn)象、政策理解、哲理類等等題型，這種題型其實沒有什么特殊之處，但是正是由于其包含性太強反而一些學(xué)生在面臨這類題目的時候不知所粗，所以就來談?wù)動^點類題目的一些作答方法。
    觀點類題目顧名思義，一定是包含了一些的觀點，其實本質(zhì)還是對于一件社會事件或者某個政策的理解，只不過在題目呈現(xiàn)的時候在題目當(dāng)中已經(jīng)包含了給出的一些看法，這些看法是已經(jīng)給出來的，它在題目的表達(dá)時會有一定的規(guī)律，例如出現(xiàn)有人說，有人認(rèn)為等等，這些就是題目本來給出的他人對于此問題的一些看法，而題目要求依然是在給出其他人對問題的看法之后，問你的看法，因此還是需要你對該問題談看法。
    一、把握重點
    觀點題的重點是什么?這就需要我們把一個觀點題拆分開來看一看，一個觀點題與其他題目的最大區(qū)別就在于它本身具備有觀點而其他題目是沒有觀點的，那么在作答的時候到底是對什么談看法?是對題目當(dāng)中已經(jīng)給出的觀點談看法，還是對題目本身的事件談看法。對于這個問題我們其實要想清楚的就是題目要問的是什么?題目肯定想知道的是你對一個事情的看法，只不過為了表達(dá)當(dāng)前這個事件的情況，引入了一些其他的看法，所以我們談?wù)摰闹攸c依然還是題目本身的事件。為什么?因為就像任何一個新聞，當(dāng)出現(xiàn)這個新聞之后會有很多人對這個事件有自己的認(rèn)識，那些題目中給出的觀點就好像是其他人看到這個事件的一種看法，而現(xiàn)在我們不僅想知道其他人對于該問題的想法，更想知道你對該問題的看法，因此這個看法一定是關(guān)于這個題目的核心話題，什么是核心話題，就是題干中觀點討論的事情而非是題干中的觀點，就好像A認(rèn)為吃狗肉是自由，B認(rèn)為吃狗肉應(yīng)該被禁止，你怎么看?讓你看的是什么?是A和B的看法嗎?不是，是你對吃狗肉問題的看法，你覺得吃狗肉這個事情怎么樣，這就是題目的核心話題，也就是你應(yīng)該去表明的看法。那么問題來了，這么說的意思是不是就是說題干觀點其實沒有什么用?當(dāng)然不是，不要進(jìn)入這種誤區(qū)，題干是唯一跟命題者有關(guān)聯(lián)的文字，每一個信息都要充分利用，否則真的是暴殄天物。因此題干觀點是非常重要的，只不過我們的表態(tài)和看法不僅僅是對題干觀點提出來的，而是對題目的核心話題的看法，那么題干觀點的重要之處在于給我們提供了思考的方向，在其余任何的題型當(dāng)中，題干是絕對不會表達(dá)出來一個題目的思考方向是什么，而觀點題恰恰給你提供了某種思考的范圍和方向，因此從這個角度看，觀點題是相對來說更容易的。
    二、作答方法
    在觀點題的作答時一定要注意，如何提出自己的觀點，因為當(dāng)自己的觀點提的比較好的時候，在后續(xù)的論證過程中會相對來說更加容易，因為任何一個觀點提都有兩個重要部分，核心話題和已給觀點，如果自己提出的觀點更靈活和更有技巧的話，那么就能夠把核心話題和已給觀點有機(jī)的結(jié)合在一起，在論述的時候就會更加的自然。如何更好的提出總結(jié)的觀點，第一，一定要找準(zhǔn)核心話題是什么，抓住話題才知道自己在談?wù)摰牡降资鞘裁?第二，結(jié)合已經(jīng)給出的觀點，一般情況下，給出的觀點都是對一個事物的兩面性的表述，也就是相對來說有一些辯論關(guān)系，但是又不是完全的對立關(guān)系，其中是有某種聯(lián)系的，需要做的就是找到其中的聯(lián)系，還是例如吃狗肉的例子，A認(rèn)為太殘忍，B認(rèn)為是個人自由，貌似好像二者是一種對立關(guān)系，但是A的殘忍和B的自由都起碼具備一個額前提條件，那就是違法與否，還有就是是否會吃自己的狗，這樣來看其實就是找到了其中的聯(lián)系，再喜歡吃狗肉的人也不會去吃自己的狗，這絕對殘忍的，在自由選擇的人也不能去偷別人家的狗吃掉，這是違法的，這句話什么意思?就是其實大家是有共通之處的，因此我們的觀點是，如果是合法渠道的購買，尊重個人意愿是否會吃狗肉，不會強迫別人吃，也不會強迫別人不吃，這樣的觀點既回應(yīng)了核心話題吃狗肉，也把題干觀點的爭議表述清楚，這才是觀點題應(yīng)該有的個人觀點。
    總之，觀點題目一定能夠抓住核心話題，要學(xué)會靈活表達(dá)，這類題目考查的就是學(xué)生的辯證思維以及看待問題的本質(zhì)，還有對于思維靈活性的測查，因此抓住題目的重點，理解考查的本質(zhì)，觀點題也就迎刃而解了。