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        小學(xué)5.25心理健康活動日方案

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            小學(xué)生的心理健康教育也同樣重要,下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的“小學(xué)5.25心理健康活動日方案”,僅供參考,希望您喜歡!更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。
            小學(xué)5.25心理健康活動日方案1
            一、活動背景:
            5月25日是全國大學(xué)生心理健康日,隨著心理健康教育的普及,很多中小學(xué)將5月定為自己學(xué)校的心理健康活動月,5月25日為心理健康活動日?!?.25”是“我愛我”的諧音,確定的意義是愛自己才能更好的愛他人。
            心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我,接納自我,體驗到自己存在的價值,用尊重,友愛,信任,寬容的態(tài)度與人相處,給予愛和友誼,與他人同心協(xié)力。
            二、活動目的:
            為促進(jìn)我校學(xué)生心理健康,提高學(xué)生心理素質(zhì),同時配合學(xué)校心理健康教育的開展,作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究,開展本次心理健康活動日。
            本次活動日的主題為“沐浴心育陽光,健康快樂成長”,旨在普及小學(xué)生心理健康知識,對心理健康教育進(jìn)行宣傳,解答學(xué)生心理健康方面存在的問題,緩解其在學(xué)習(xí)、生活和成長中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身發(fā)展的重要性,為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;同時也希望能夠通過此次主題活動日,讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到,在認(rèn)真學(xué)好知識的同時,還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。
            活動開展計劃:
            時間:20xx年5月25日
            地點:xx小學(xué)
            三、活動內(nèi)容安排:
            (一 )做好宣傳,營造氛圍。
            (1)通過學(xué)校電子顯示屏,顯示活動日的主題“沐浴心育陽光,健康快樂成長”。
            (2)展板宣傳。在學(xué)校小廣場擺放展板,制作心理展板,各班級利用周末時間搜集并制作 “美麗心靈”卡,樣式自定,文字自寫,各班班主任挑選一部分優(yōu)秀的,粘在一張8K紙上,在23日前交到德育處,德育處再挑選一部分好的貼到宣傳展板上。
            (二)講座
            周五下午第二節(jié)課,組織六年級級部到多功能報告廳,由我校心理健康教師xx老師進(jìn)行“快樂心靈,健康成長”的講座。
            (三)心理班會
            周五下午第二節(jié)課,一到五年級的學(xué)生在班主任的組織下,在自班教室開展“愛護(hù)自我,尊重他人,構(gòu)建和諧班級”的心理健康主題班會。
            (四)征畫征文比賽
            開展主題為“我愛我,認(rèn)識自我,快樂成長”的畫畫征文比賽。一到三年級每位學(xué)生畫一幅畫,四到六年級每位學(xué)生寫 一篇文章。優(yōu)秀者將獲得“快樂小精靈”書簽。
            四、活動要求:
            1、每項活動由各負(fù)責(zé)人組織實施,確?;顒淤|(zhì)量,并注意收集整理活動資料。
            2、本屆心理健康活動日是我校首次推廣心理健康教育,希望各班能夠能認(rèn)真落實活動的各項安排,使更多的學(xué)生通過參與活動得到快樂,受到教育。
            小學(xué)5.25心理健康活動日方案2
            5月25日是“全國大中小學(xué)生心理健康日”。
            “5.25”是“我愛我”的諧音,其含義是:愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我,接納自我,能體驗到自己存在的價值,樂觀自信,這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受、給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力。
            為了提高師生的心理保健意識,營造校園內(nèi)心理教育氛圍,促使師生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識,形成正確的心理健康觀念,我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。
            一、活動宗旨:提高師生心理保健意識,營造校園內(nèi)心理健康教育氛圍
            二、活動主題:讓心靈快樂飛翔
            三、活動時間:5月20日-5月25日
            四、活動內(nèi)容:
            (一)國旗下講話
            活動要求:
            1. 圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進(jìn)行國旗下講話
            2. 五年級部分學(xué)生《和你一樣》手語操展示
            活動對象:全體學(xué)生
            活動時間:5月21日晨 升旗儀式
            承辦:學(xué)校少先隊、心理咨詢室
            (二)心理健康手抄報比賽
            活動對象:全校學(xué)生
            承辦:心理咨詢室 德育室
            活動要求:
            1.內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān),積極向上;提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。
            2.作品要原創(chuàng),不得抄襲,一旦發(fā)現(xiàn)取消評比資格。
            3.作品規(guī)格:8開 271mm×390mm(嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫);
            4.作品正面右下角注明班級、姓名。
            5.交稿方式:每班至少上交3份到德育室。
            6.截稿日期:5月18日下午放學(xué)前
            7. 獎項設(shè)置:每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。
            (三)征文活動
            活動對象:全校學(xué)生
            承辦:心理咨詢室 德育室 《xx》編委會
            活動要求:
            1.針對本次活動的主題,從以下電影中任選一部進(jìn)行觀看,并寫下觀后感,要求原創(chuàng),不得抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評獎資格。
            電影片名:《地球上的星星》、《美麗心靈》、《心靈捕手》、《放牛班的春天》
            2.統(tǒng)一使用400字的作文紙,字?jǐn)?shù)要求300~600字
            3.在文章結(jié)尾注明班級、姓名、座號
            4.交稿方式:每班至少上交2份至校心理咨詢室(教師辦公樓四樓)
            5.截稿日期:5月21日下午放學(xué)前
            6.獎項設(shè)置:每個年級分別評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎若干名,并將優(yōu)秀文章發(fā)表在《xx》上
            五、活動宣傳
            橫幅:讓心靈快樂飛翔——xx縣實驗小學(xué)“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動
            小學(xué)5.25心理健康活動日方案3
            為進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于開展xx市中小學(xué)生心理健康教育月活動月的通知》的文件精神,確立以人為本的教育理念,營造全社會關(guān)心、幫助所有師生共同健康工作、生活、學(xué)習(xí),按照膠州市教體局的規(guī)定,結(jié)合我校實際特在5月份開展xx小學(xué)“關(guān)愛心靈,共筑和諧校園”為主題的心理健康主題教育月活動。特制定如下方案:
            一、活動的宗旨
            以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真落實心理健康活動月的活動要求,通過“5.25,我愛我,給心靈一片晴空”的口號,將本次心理健康教育活動采取多元互動的方式開展,即加強(qiáng)社區(qū)、學(xué)校、父母、監(jiān)護(hù)人與務(wù)工人員子女、留守兒童的互動,增加進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童的幸福感,引導(dǎo)他們正確對待學(xué)習(xí)、生活,學(xué)會感恩;加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育,促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識,掌握必要的心理調(diào)適方法,形成正確的心理健康觀念;培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)所有師生人格的健全發(fā)展。
            二、活動主題
            本次心理健康教育活動月的主題為:關(guān)愛心靈,共筑和諧校園。
            三、活動時間:
            20xx年5月25日——20xx年6月25日
            四、活動內(nèi)容
            活動一:學(xué)生“心理健康教育活動月”啟動儀式
            1、時間:5月25日上午
            2、地點:操場
            3、活動內(nèi)容:進(jìn)行主題為“關(guān)愛心靈,共筑和諧校園”的國旗下講話,奏響我校20xx“心理健康教育活動月”的序曲。
            4、負(fù)責(zé)人:
            活動二:心理健康教育主題班會
            1、時間:6月11日班會課
            2、主題:關(guān)愛心靈,共筑和諧校園
            3、負(fù)責(zé)人:班主任
            活動三:黑板報、校報、校園網(wǎng)宣傳
            1、時間:6月1日—20日
            2、形式:宣傳教育
            3、內(nèi)容:培養(yǎng)健康的人格
            4、負(fù)責(zé)人:
            活動四:心理健康教育手抄報
            1、時間:6月21—30日
            2、對象:3—6年級各班
            3、要求:用學(xué)校統(tǒng)一手抄報紙張,圖文并茂,反映學(xué)生心理健康狀況,宣傳和普及心理健康知識。每班上交5份到少先隊大隊部,學(xué)校將擇優(yōu)展出。
            小學(xué)5.25心理健康活動日方案4
            一、設(shè)計背景
            我們學(xué)校這幾年來一直十分注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,心理健康教育既是學(xué)生健康成長的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
            20xx年開始我們學(xué)校于每個學(xué)年開展“心理健康教育月、心理健康教育周、心理健康教育日”活動,把每年的5月份定為我們學(xué)校的心理健康教育月,把5月25日所在的那周定為心理健康教育周,把5月25日定為心理健康教育日。
            活動的大主題是“和諧社會,文明校園,健康心靈”,口號是“和諧社會從心開始 和諧校園從我做起”。
            20xx年作為第一個心理健康月,我們把心理主題定為“感悟幸福 分享快樂”,時間定為4月25日——5月25日。 圍繞這個主題我設(shè)計了一系列相關(guān)的活動。
            二、設(shè)計目標(biāo)
            1.讓全體師生引起對心理健康的重視,幫助師生學(xué)習(xí)一些初步的心理健康知識。
            2.幫助家長提高家庭教育意識、轉(zhuǎn)變觀念。
            3.讓全體師生善于從生活中尋找快樂,學(xué)會分享快樂,掌握必要的心理調(diào)適方
            法,營造快樂的校園氛圍和個人的心理氛圍。
            三、設(shè)計思路
            根據(jù)心理健康教育活動月的主題和目標(biāo),主要設(shè)計以下幾個系列的活動:
            (一)系列一:專題講座
            邀請心理學(xué)專家進(jìn)行對全體師生進(jìn)行講座,講座主題定為以下七個:
            主題一:個體心理咨詢技術(shù)
            主題二:中小學(xué)生常見心理問題及對策
            主題三:心理健康教育基本理論
            主題四:師生交往
            主題五:心理放松技術(shù)指導(dǎo)
            主題六:小學(xué)生行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
            主題六:考前心理講座
            主題七:幸福之旅——放松體驗活動
            預(yù)期目標(biāo):讓全體老師掌握初步的心理健康教育知識,提高教師心理健康教育的意識,進(jìn)一步培養(yǎng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的能力。幫助家長提高家庭教育意識、轉(zhuǎn)變觀念。
            (二)系列二:宣傳活動
            1.舉行心理健康教育月啟動儀式。
            2.全校師生學(xué)做《怒放的生命》手語操,在心理教育日集體表演。
            3.每個學(xué)生收集、閱讀有關(guān)幸福與快樂的小故事,通過個人好看簿或者班級博客分享閱讀感受。
            4.低中高年級分別制作幸??鞓分黝}的心理健康小卡、心理漫畫和心理手抄報,班級和學(xué)校進(jìn)行評比,展出優(yōu)秀作品。
            5.心理教研組出兩期主題為“感悟幸福,分享快樂”的心理報紙。
            6.征集家長、老師、同學(xué)對幸福與快樂的感悟。
            7.每班出一期有關(guān)幸??鞓分黝}的“kt”板。
            預(yù)期目標(biāo):通過心理月啟動儀式,學(xué)做手語操,讓全體師生引起對心理健康教育的重視,營造快樂幸福的校園氛圍和個人的心理氛圍。
            讓學(xué)生通過閱讀故事、心理輔導(dǎo)活動課、動手制作心理健康卡、心理報和心理漫畫等,感悟到生活中的快樂和幸福,并且懂得和身邊的人分享快樂。通過家庭教育體驗沙龍,幫助家長提高家庭教育意識、轉(zhuǎn)變觀念。
            (三)系列三:心理影片賞析
            組織三到六年級的學(xué)生集體觀看心理電影《小孩不笨》,看完每個學(xué)生寫一篇觀后感,進(jìn)行班級評比,然后選2到3篇上交學(xué)校進(jìn)行評比。
            預(yù)期效果:讓孩子們在欣賞電影的視覺沖擊、視聽享受同時,得到心理休閑和放松身心之余,品嘗到深入淺出、營養(yǎng)豐富而回味良久的心靈大餐。通過影片探索自己與他人的心理,并根據(jù)條件學(xué)到一定的解決方法。
            四、實施過程:
            (一)第一階段:加強(qiáng)宣傳 營造氛圍
            1. 布置校園環(huán)境。
            在校園粘貼心理健康標(biāo)語,標(biāo)語內(nèi)容為“開心笑一笑,幸福來報到!”、 “倡導(dǎo)和諧心態(tài),成就健康心理!”、“快樂每一天、自信每一天、充實每一天?!?BR>    2.舉行心理健康教育月的啟動儀式。
            3.下發(fā)心理教育日的告家長通知書。
            5月1日給全校家長發(fā)“5.25心理健康教育日告家長通知書”,讓每個家長都能了解健康日的來歷和意義,從而引起家長對自己和孩子心理健康的重視。
            4.下發(fā)學(xué)校心理報紙——心靈樂園
            給每位學(xué)生發(fā)一份學(xué)校編輯的第一份心理報紙——《心靈樂園》。主要內(nèi)容是有關(guān)快樂幸福的心理小知識、心理小故事、心理小游戲。
            (二)第二階段:開展活動 深刻體驗
            該階段主要是通過讓師生親身參加一系列活動,在活動中體驗快樂,尋找幸福,分享感受。
            1.聆聽專家講座,正確把握時代命脈,學(xué)習(xí)心理知識。
            2.引導(dǎo)孩子開展自主實踐性活動,尋找幸福,感悟快樂。
            (1)全體師生學(xué)做手語操
            從5月5號開始,全校師生開始學(xué)習(xí)《怒放的生命》手語操。老師自己根據(jù)網(wǎng)站上的視頻學(xué)習(xí),學(xué)生在音樂課上跟著音樂老師學(xué)習(xí)。
            (2)分級段開展心理卡片、心理漫畫、心理手抄報比賽。
            5月15日我校組織低年級每班開展制作主題為“我是快樂小精靈”的心理卡片比賽,組織中年級每班開展心理漫畫比賽,組織高年級每班開展心理手抄報比賽。并且每班選取5張最好的作品上交學(xué)校比賽,學(xué)校組織美術(shù)老師和書法老師評比,評出一、二、三等獎。
            (3)組織全校學(xué)生和家長觀看心理電影,書寫觀后感。
            在心理健康教育周,我校組織全校孩子和家長觀看影片《小孩不笨》,并且要求學(xué)生和家長寫一篇觀后感,參加學(xué)校評比。
            (4)組織學(xué)生收集“幸??鞓贰肮适拢_設(shè)“我對幸福和快樂的感悟”論壇。
            從5月1日開始布置每班孩子都積極去收集有關(guān)幸福快樂的故事,由班主任選擇最好的10到15個,裝訂成冊,放在班級圖書角給每個孩子輪流觀看,然后在個人博客或者好看簿上發(fā)表自己對幸福和快樂的感悟。
            (三)第三階段:成果展示 加深體驗
            經(jīng)過將近一個月的活動,在5月25日心理健康活動日當(dāng)天,我們把一個月有關(guān)的一些活動成果進(jìn)行展示,讓學(xué)生通過表演、觀賞,加深心理體驗,再次感悟幸福,分享快樂。
            1.齊做手語操。
            5月25日早上,利用早操時間,全體師生一起跟著《怒放的生命》的音樂做手語操。那天,場面十分感人,相信在場的所有人都會感受到一股力量在涌動,那就是怒放的生命。
            2.展示心理卡、心理漫畫和心理手抄報。
            學(xué)校將部分優(yōu)秀的作品制作成展板,放在校園的展示臺展覽,讓全體師生和家長欣賞。
            (5)舉行家庭教育征文比賽,舉辦“體驗式家教沙龍”。
            3.班級布置“kt”板,展示班級的優(yōu)秀作品。
            感悟幸福、分享快樂——心理健康教育月活動方案設(shè)計和實施學(xué)校布置每班布置一期“幸福快樂“主題的”kt“板,一二年級以“我是快樂小精靈”為主題的心理健康小卡展示,三四年級“感悟幸福,分享快樂“為主題的心理漫畫展示,五六年級以”感悟幸福,分享快樂“為主題的心理手抄報。
            4.下發(fā)第二期學(xué)校心理報紙——心靈樂園。
            第二期心靈樂園主要內(nèi)容一是公布比賽結(jié)果,主要是心理電影觀后比賽結(jié)果以及心理卡、心理漫畫和心理手抄報評比結(jié)果。二是展示學(xué)生的文字作品,主要有學(xué)生收集的快樂小故事,學(xué)生家長寫的電影觀后感,以及學(xué)生家長對幸福和快樂的感悟。
            五、實施效果
            本次心理健康教育月活動圍繞學(xué)校的各項工作,有組織、有針對性地開展心理健康教育活動。從而有效提高全校師生的心理素質(zhì)水平,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),同時豐富廣大同學(xué)的課余文化生活,建設(shè)文明積極的校園文化,為我校良好校風(fēng)的形成作貢獻(xiàn)。
            首先,通過本系列講座,提高教師心理健康教育的意識,進(jìn)一步培養(yǎng)心理健康教育的能力,并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧,幫助家長提高家庭教育意識、轉(zhuǎn)變觀念。
            其次,通過師生和家長自主參加活動,全體師生和家長對幸福和快樂的含義有了更加深刻的感悟,感受到了生活中的幸福,并且懂得去尋找和珍惜生活中平凡的幸福。這在他們的觀后感和論壇中都有所體現(xiàn)。
            最后通過作品成果展示,讓學(xué)生感受到勞動的快樂,學(xué)會分享他人的快樂,從而進(jìn)一步加深了對幸福和快樂的感悟。