“眼睛是心靈的窗戶”，從孩子呱呱墜地那一天起，他們就用好奇、搜索的眼睛，觀察著這個世界。下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班科學(xué)教案：眼睛變魔術(shù)”，歡迎閱讀。
    幼兒園中班科學(xué)教案：眼睛變魔術(shù)
    教學(xué)目標(biāo)
    1.感知眼睛看到的錯覺現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2.初步培養(yǎng)幼兒對錯覺游戲的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    1.教具：①色彩鮮艷的花一束；②兩組圓形組合圖一幅；③花瓶圖片一張；④彩色轉(zhuǎn)筒一個。
    2.幼兒錯覺游戲材料若干：哭笑娃娃、轉(zhuǎn)傘、陀螺、風(fēng)車、扇子、硬幣、色盤、小鳥和籠子雙面轉(zhuǎn)片、動畫游戲等。
    教學(xué)過程
    一、以游戲“指指點點”形式導(dǎo)入
    師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€“指指點點”的游戲吧！
    師：“鼻子鼻子眼睛”或“鼻子鼻子嘴巴”……幼兒隨指令馬上指點相應(yīng)感官。
    （評析：教師以輕松、愉快的“指指點點”游戲，引入課題，使孩子自然進(jìn)入活動狀態(tài)。）
    二、體會、了解眼睛的用途
    教師以變魔術(shù)的形式變出一束花，問：
    1.我變出來的是什么？你用什么看到我變出來的是一束花？（引出眼睛）
    2.眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛還看到過什么呢？
    幼：我的眼睛可以看東西；我的眼睛可以看路；我去動物園看見了大象；我在幼兒園看見了滑梯；我在大街上看見了公共汽車；我在公園里看到了許多的花、樹和草坪；我和爸爸、媽媽去旅游看見了大海……
    （評析：教師以變魔術(shù)的形式，神秘地變出一束色彩鮮艷的花來吸引幼兒的注意，自然引出眼睛的用途。使幼兒體會了解眼的作用并進(jìn)行發(fā)散思維，擴展生活經(jīng)驗，產(chǎn)生“放眼大自然，世界真精彩”的美妙感受和情感體驗。）
    三、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)錯覺現(xiàn)象
    師：看見花兒紅的是眼睛，看見草兒綠的是眼睛，可是眼睛看到的一定沒錯嗎？請你睜大眼睛仔細(xì)瞧，說說你看到了什么。
    1.觀察兩組圓，請幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)，初步體會錯覺。
    ①圖上有兩組圓，兩組圓中間的兩個圓是一樣大呢，還是一個大、一個??？
    幼：左邊中心的圓大，右邊中心的圓小。
    ②將兩個中心圓重疊對比，是一個大一個小嗎？
    幼：哦，原來兩個圓一樣大呀！
    教師小結(jié)：由許多小圈圍繞著的中心圓看起來比較大，由許多大圈圍繞著的中心圓看起來比較小，通過對比得知，原來兩個中心圓是一樣大的。這是一種錯覺，是眼睛給我們變的“魔術(shù)”！
    2.觀察花瓶圖案和彩色轉(zhuǎn)筒，進(jìn)一步體會錯覺現(xiàn)象。
    ①出示花瓶圖案。
    師：說一說你看到了什么？
    幼：一個藍(lán)色的花瓶、杯子、馬桶、臺燈……
    師：如果只看黃顏色部分，你能發(fā)現(xiàn)什么？
    幼：哇！我看到了兩個對臉說話的小人兒。
    教師小結(jié)：小朋友只看藍(lán)顏色部分，看到了花瓶、杯子、臺燈、馬桶，只看黃顏色部分時，卻發(fā)現(xiàn)了兩個說話的小人兒，這也是眼睛給我們變的魔術(shù)。
    ②觀察彩色條紋的轉(zhuǎn)筒。
    師：看一看轉(zhuǎn)筒上面有什么？
    幼：轉(zhuǎn)筒上有彩條……
    教師正反兩個方向轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)筒，問：看看彩條有什么變化？
    幼：彩條一會向上跑，一會向下跑……
    教師小結(jié)：對，老師轉(zhuǎn)動小筒的時候，小朋友看到花紋一會兒向上跑、一會兒向下跑，這也是一種錯覺，是眼睛給我們變的“魔術(shù)”！
    （評析：教師以詩一樣的語言總結(jié)眼睛看到的現(xiàn)象，并提出疑問：眼睛看到的一定沒錯嗎？適時出示兩組圓的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察感知兩個中心圓的大小，初步體會錯覺現(xiàn)象。接下來分別觀察花瓶圖案和轉(zhuǎn)動起來的彩條轉(zhuǎn)筒，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、體會錯覺現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲，操作探索欲望已被充分調(diào)動起來，迫不及待地想玩一玩、試一試，難道眼睛真的會看錯嗎？為下一環(huán)節(jié)的操作探索做了極好的鋪墊。）
    四、操作、探索，發(fā)現(xiàn)錯覺現(xiàn)象
    師：眼睛變的魔術(shù)真有趣，這里有許多好玩的玩具-，請小朋友動手玩一玩、試一試，用小眼睛仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。
    1.教師逐一介紹操作材料：哭笑娃娃、陀螺、轉(zhuǎn)傘、硬幣、轉(zhuǎn)筒、魔扇、水果、動畫游戲……幼兒自由選擇材料，動手操作、探索。
    2.請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
    師：小朋友玩得真開心，觀察也很仔細(xì)，現(xiàn)在大家一起來談?wù)勛约旱男掳l(fā)現(xiàn)！
    幼：我發(fā)現(xiàn)小鳥飛到了籠子里；我發(fā)現(xiàn)小傘這樣轉(zhuǎn)，就變大了，那樣轉(zhuǎn)，就變小了；我使勁搓這兩個硬幣，發(fā)現(xiàn)變成三個硬幣了；這個陀螺上有紅色和黃色，可一轉(zhuǎn)起來就變成橘子的顏色了；我看到小蝌蚪找到青蛙媽媽了……
    教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些現(xiàn)象都是眼睛造成的錯覺，也是眼睛變的魔術(shù)。
    （評析：為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，教師為幼兒提供了豐富的可操作材料，放手讓幼兒自己動手操作，探索、發(fā)現(xiàn)錯覺現(xiàn)象。各式各樣的玩具為幼兒所喜愛，孩子們興趣濃厚，探索欲望得到了充分滿足。孩子是天生的發(fā)現(xiàn)家，迫不及待地想把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。教師的動兒創(chuàng)設(shè)了寬松的談話環(huán)境，在輕松、愉快的氛圍中，孩子們暢所欲言，互相交流新發(fā)現(xiàn)，體驗錯覺游戲的奇妙，共享發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。）
    五、觀看錄像：生活中的錯覺現(xiàn)象
    師：在生活中還有許多的錯覺現(xiàn)象，讓我們一起來欣賞、分享一下吧！
    師幼交流、分享，體會錯覺現(xiàn)象帶來的美妙感受。
    結(jié)束語：生活中我們看到的許許多多錯覺現(xiàn)象，不但豐富了我們的生活，還給我們的視覺帶來了美的感受。當(dāng)你在周圍的生活中發(fā)現(xiàn)錯覺現(xiàn)象時，請及時告訴你身邊的人，讓他們也來和你一起欣賞、分享吧！
    （評析：教師把幼兒的視野引向廣闊的生活空間，對常見的事物現(xiàn)象、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，使其用一雙求知的眼睛去探索、去尋找，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。）
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