鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用習(xí)得的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作玩具。以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《冒險(xiǎn)小子走鋼絲》，歡迎大家閱讀，僅供參考。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.通過(guò)嘗試探索，了解兩邊重量相等能使物體保持平衡。
    2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用習(xí)得的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作玩具。
    3.體驗(yàn)嘗試過(guò)程的快樂(lè)，感受活動(dòng)成功的愉悅情緒。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    1.學(xué)具：人手一份操作器材(將一根長(zhǎng)約30cm的鋼絲分別綁在兩根筷子上連接成斜線，筷子的一頭插入在裝有沙子的罐子里，制作成一個(gè)架子)、人形紙卡、橡皮泥。
    2.教具：利用平衡原理制作的玩具(一塊方形胡蘿卜、三根牙簽、一些橡皮泥制作而成)
    教學(xué)過(guò)程：
    (一)提問(wèn)導(dǎo)入課題。
    1.小朋友見(jiàn)過(guò)雜技表演"走鋼絲"嗎?他們是怎樣的?
    2.(出示人形紙卡)瞧，有一位冒險(xiǎn)小子，它也想來(lái)學(xué)走鋼絲，它想先學(xué)著讓自己跨在鋼絲上不摔下來(lái)，你們有什么好辦法嗎?(鼓勵(lì)孩子運(yùn)用以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想回答)
    (二)教師介紹材料，探索"冒險(xiǎn)小子"跨鋼絲的方法。
    1.用教師準(zhǔn)備的一種材料--橡皮泥，幫助冒險(xiǎn)小子跨走鋼絲。
    2.操作后交流：你是怎樣使"冒險(xiǎn)小子"跨在鋼絲上不摔下來(lái)的?(綁、粘等固定的方法)
    (三)探索"冒險(xiǎn)小子"跨走鋼絲的方法及奧秘。
    1.提問(wèn)：你有什么好辦法，讓冒險(xiǎn)小子跨在鋼絲上平衡地滑動(dòng)呢?
    2.幼兒嘗試后演示：
    (1)請(qǐng)將冒險(xiǎn)小子固定在鋼絲上的幼兒上臺(tái)演示交流;
    (2)請(qǐng)將橡皮泥包裹在冒險(xiǎn)小子兩只腳上，兩邊重量相等的幼兒上臺(tái)演示交流;
    (3)請(qǐng)將橡皮泥包裹在冒險(xiǎn)小子兩只腳上，兩邊重量不等的幼兒上臺(tái)演示交流。
    3.討論交流：為什么用同樣方法(都是將橡皮泥包裹在冒險(xiǎn)小子兩只腳上)，有的成功了，有的卻沒(méi)有成功呢?(讓幼兒了解兩邊重量相等能使冒險(xiǎn)小子保持平衡的道理!)
    (四)幼兒第三次嘗試，感受成功的喜悅。
    教學(xué)延伸：
    為幼兒在區(qū)域中投放材料，制作平衡小玩具繼續(xù)探索科學(xué)奧秘。
    活動(dòng)建議：活動(dòng)結(jié)束不是結(jié)束，而是探索的開(kāi)始，建議教師在探索區(qū)為幼兒提供材料，讓幼兒自制平衡玩具繼續(xù)探索平衡的奧秘，逐步養(yǎng)成幼兒愛(ài)探索、愛(ài)操作的習(xí)慣和不成功不罷休的精神。
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