幼兒園教研工作要圍繞教育發(fā)展的主題，優(yōu)化資源配置，健全保教隊伍，提升幼教中心科研質(zhì)量。下面是由小編為大家整理的“第一學(xué)期幼教教科研工作計劃”，歡迎閱讀。
第一學(xué)期幼教教科研工作計劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將緊密圍繞XX市教師發(fā)展中心的教育科研工作重點，堅持以“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”為工作指引，強化四個質(zhì)量觀，進一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，落實《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求。
二、我們要明確工作的目標
1.立足課堂研究，利用課程資源，為幼兒設(shè)計豐富多樣的教育活動
2.依托課程審議，對幼兒園的課程實施過程進行深入研究、討論、分析
3.加強理論學(xué)習(xí)，通過課堂觀察、課例研究等方式對解決課程中存在的問題
三、我們要清楚自己的問題
1.教師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力還不夠強大，對幼兒進行課堂觀察的區(qū)域涉及到的專業(yè)知識儲備不夠
2.教師們對自己研究的專題中存在的問題還不是特別清晰，特別是如何運用正確的研究方法去解決問題的能力有待加強
3.要加強課題研究的成果推廣力度，論文參賽、發(fā)表等還不夠
四、我們要知道科研的重要
（一）立足課題研究，全面提升教師科研水平
做好蘇州市級立項課題的具體落實研究、太倉市級立項課題的中期匯報工作。課題組老師要進一步加強理論學(xué)習(xí)，根據(jù)前一階段的研究情況進一步深入研究，完成研究計劃，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結(jié)，完善課題方案。通過各種途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。
（二）完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理
為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，我們將在課題承擔者中實施以下工作制度：按時制訂課題研究階段計劃、每月參加一次科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況、每學(xué)期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評析、期末寫好課題階段小結(jié)或論文。
（三）我們要堅持以問題為導(dǎo)向貫穿課程始終，以課程審議為途徑，一起發(fā)現(xiàn)問題解決問題。前審議中對主題的主題目標、已有經(jīng)驗、主題資源、主題網(wǎng)絡(luò)圖（刪除不適宜本園幼兒的單個教育活動，并說明理由；結(jié)合本土資源、幼兒經(jīng)驗等設(shè)計多樣化的活動作為課程內(nèi)容的補充）、各班主題切入方式等的商討；中審議中圍繞各班的問題進行討論，最終形成一致性意見。
（四）推廣科研成果。我們將以幼兒園主頁宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于網(wǎng)站；積極利用各種途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、教育敘事、活動設(shè)計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
五、我們要相信學(xué)習(xí)的力量
1.觀念的轉(zhuǎn)變來自學(xué)習(xí)的力量，當遇到困惑的時候時刻提醒自己要對照《指南》進行分析，不斷改變自身的教學(xué)行為。本學(xué)期重點閱讀《幼兒園創(chuàng)造性課程》，各園每月選擇1-2個區(qū)域，結(jié)合班級實際進行調(diào)整優(yōu)化。
2.各園學(xué)習(xí)課程故事《石榴豐收啦》，開展一次教研活動，思考：1.教師如何進行角色定位，除了享受美食（吃）我們到底還可以在這樣的活動中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？2.與指南對接，分析孩子在活動中如何獲得多領(lǐng)域的有益經(jīng)驗？3.關(guān)注教師的指導(dǎo)策略，如何幫助孩子在探索的過程中獲得直接的體驗。
3.及時梳理課題實踐成果，形成案例、學(xué)習(xí)故事、論文等。
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