悅耳動聽的音樂能使人放松心情，減輕壓力，在當(dāng)前的學(xué)前教育中音樂教育的作用也是不可取代的，出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園大班音樂教案《大橋上的藍腳印》”，供大家參考！
    幼兒園大班音樂教案《大橋上的藍腳印》
    【活動目標】
    1、嘗試用不同的物體表現(xiàn)不同的聲音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用肢體動作加以表現(xiàn)。
    2、通過對動作的體驗，了解不同的聲音效果。
    3、分享創(chuàng)造和成功的快樂。
    【活動準備】
    1、巨人、小狗、藍老鼠的腳印PPT動畫。
    2、臉盆、茶杯、響瓶各五個。
    3、幼兒對各種腳印的識別常識。
    【活動過程】
    1、展示PPT，故事導(dǎo)入。
    T：PPT上展示的是什么？（大橋）
    T：橋下住著一只灰老鼠，他在等他的好伙伴藍老鼠，這時……--播放PPT，出現(xiàn)巨人的腳印。
    T：誰來了，你知道嗎？
    S：藍老鼠。
    T：是藍老鼠嗎？（是人）
    T：你怎么知道是人的？（那個是人的腳?。?BR>    T：是一個大巨人呢還是一個小矮人？
    S1：小矮人S2：大巨人。（你的理由是什么？）（巨人用了四步就走過了這座橋）
    2、感受聲音與動作的關(guān)系。
    T：大巨人走路是怎么樣的，誰來試一試？（我們一起來學(xué)一學(xué)！）--模仿大巨人走路，按照四分音符的節(jié)奏。（嘴巴里發(fā)出＂咚＂＂咚＂的聲音。）
    --繼續(xù)講述故事。
    T：課時灰老鼠不開心，他的好伙伴還沒有來。咦！又有人過來了！
    --操作PPT，出現(xiàn)小狗的腳印。
    T：巨人用了四步就走過了橋，小狗卻用了八步，這是怎么回事？
    S：……（巨人走路是＂咚＂＂咚＂，那小狗走路呢？）--引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗走路的動作。（用手拍腿，以八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)。）
    T：現(xiàn)在大橋上有巨人和小狗的腳印，如果他們倆一起出來，會是怎么樣的呢？
    --教師表現(xiàn)巨人，幼兒表現(xiàn)小狗，陸續(xù)走過大橋。
    --最后藍老鼠終于出現(xiàn)了，灰老鼠高興的拍起手來，用拍手的動作表現(xiàn)藍老鼠的聲音（十六分音符的節(jié)奏）。
    --幼兒分三組表現(xiàn)巨人、小狗、藍老鼠的聲音，陸續(xù)過橋，然后三組小朋友交換角色再進行表演。
    3、鼓勵幼兒嘗試用不同的物體給動畫伴奏。
    T：剛才動畫播放的時候有沒有聲音？（沒有）
    T：我們來給它配音怎么樣？（配音需要工具，用什么呢？）--出示：臉盆、水杯、響瓶。
    T：巨人的聲音用哪樣?xùn)|西表現(xiàn)比較好？（臉盆）--最小的響瓶表現(xiàn)藍老鼠的聲音。
    T：我們的工具準備好了，在配音之前呢，我們先來練習(xí)一下。
    --物體分發(fā)到幼兒手中，進行指導(dǎo)練習(xí)。
    --教師指導(dǎo)，幼兒分組表現(xiàn)巨人、小狗、藍老鼠陸續(xù)過橋，給他們配音。（進行三次）
    4、表演三重奏。
    T：剛才我們配音的時候，是一個一個表現(xiàn)的，如果他們一起過橋，發(fā)出來的聲音是什么樣的呢？
    --播放PPT第二頁。
    T：我們給這一段動畫配音，看看效果怎么樣！我們來嘗試一下！
    --三組小朋友同時表演。
    5、活動延伸：尋找不同的配音工具。
    T：如果我們不用今天我?guī)淼臇|西配音，還可以用什么來配音？
    --幼兒想象回答。一起去尋找其他配音工具并且嘗試配音。
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