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    2020高考語文作文熱點(diǎn)素材：數(shù)學(xué)天才墜落?別用刻板眼光定義成功
    某雜志近日發(fā)布的報(bào)道《奧數(shù)天才墜落之后》在很多人的朋友圈刷屏，該報(bào)道以“傷仲永”的基調(diào)，敘寫了“數(shù)學(xué)天才”付云皓，從連續(xù)兩年奪得國際奧數(shù)滿分金牌的少年巔峰，到大學(xué)物理掛科無法畢業(yè)，如今在一所學(xué)院擔(dān)任數(shù)學(xué)老師的人生經(jīng)歷。隨后，付云皓回應(yīng)“并未覺得自己在墮落”，并表示“正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匾徊揭粋€(gè)腳印踩在基礎(chǔ)教育的道路上”。
    按照慣常思維，既然是數(shù)學(xué)天才，并且曾就讀于名校，就應(yīng)該在學(xué)術(shù)研究上大有作為，成為
    “國際數(shù)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物”。但是，在一所普通學(xué)校當(dāng)老師，并不等于墮落。記者在報(bào)道中可以流露出惋惜之情，但不應(yīng)該俯視，更不能貼標(biāo)簽，甚至道德“綁架”付云皓。
    【簡述時(shí)事，表明不同觀點(diǎn)，提出論點(diǎn)：別用刻板眼光定義成功】
    什么是成功?言人人殊。有人認(rèn)為當(dāng)大官是成功，有人認(rèn)為發(fā)大財(cái)是成功，還有人認(rèn)為當(dāng)明星、做名人才是成功……不同的人對成功或有不同的定義，但可以斷言，界定成功不能只有一把尺子。具體到付云皓身上，不能認(rèn)為搞學(xué)術(shù)研究、在數(shù)學(xué)界研究出有價(jià)值的成功才是成功，除此之外的道路都叫做不成功。這樣的認(rèn)知，是窄化了成功，對成功的定義過于刻板，顯然不可取。
    【論述為什么不能用刻板眼光定義成功——窄化了成功】
    馬克思說過，我們的使命決不是求得一個(gè)最足以炫耀的職業(yè)。在普通院校當(dāng)老師，的確跟某些人的職業(yè)相比不那么耀眼，但不能就此認(rèn)為這樣的職業(yè)沒有價(jià)值，更不能貶低為人生墮落了。
    馬克思還有一句名言：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身
    的完美。”付云皓目前正做的事，一方面很適合自己，適合自己更能發(fā)揮其聰明才智;另一方面也富有現(xiàn)實(shí)意義。正如付云皓所稱，“我只想盡自己的力量，讓初等教育越來越專業(yè)化越來越有水平，提高師范生的教學(xué)能力，讓盡量多的孩子受到正確的引導(dǎo)。”我們的初等教育需要這樣的實(shí)干者，需要一批又一批接地氣而又樂于扎根基層的教育家。
    【論述為什么不能用刻板眼光定義成功——事例中付云皓適合自己也能造福社會(huì)】
    每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的生活，只要在屬于自己的人生路上奔跑，就不該受到非議乃至干涉。曾經(jīng)，有名校畢業(yè)生選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)備受質(zhì)疑。這恰恰說明一些人的價(jià)值認(rèn)知過于偏激。在一個(gè)價(jià)值觀多元化的時(shí)代，我們應(yīng)該尊重他人的選擇，即便不認(rèn)可也不應(yīng)該去嘲弄。名校畢業(yè)進(jìn)入大企業(yè)是種選擇，回鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富不也是種選擇?甘于平凡，選擇普普通通的生活無可厚非。找到適合自己的角色定位，并為之努力，足矣。只要努力，在平凡的崗位上也能做出成就;只要心懷志向，在基層工作也能發(fā)揮才華，有益于社會(huì)。
    【論述為什么不能用刻板眼光定義成功——應(yīng)該尊重他人的選擇】
    當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺(tái)空前廣闊，夢想成真的前景空前光明，有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，就是有意義的人生。我們每個(gè)人在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，不能狹隘理解成功，被偏頗、刻板的成功觀所蠱惑，不必把當(dāng)大官發(fā)大財(cái)當(dāng)成人生的追求。不畏人言，勇敢做自己，追求有意義的人生，這就夠了。
    【發(fā)出號(hào)召，號(hào)召讀者勇敢做自己，追求有意義的人生】
    成功是什么?言人人殊，人各有志，那么，就不應(yīng)該用自己對成功的理解來要求和評價(jià)別人。每個(gè)人的追求都是不一樣的，成功也必定有異。有人追求物質(zhì)上的富足，有人追求精神上的富足，世界本來就是繽紛多彩的，理解并尊重差異是我們應(yīng)有的基本素養(yǎng)。再看本文中提到的事件，做教師也好，做學(xué)術(shù)帶頭人也好，都在具體的認(rèn)真工作中達(dá)成了個(gè)人之于社會(huì)的價(jià)值，這本身就是一種成功，何必用世俗的眼光來綁架他人呢?!本文觀點(diǎn)深刻，多角度論證，有理有據(jù)，值得精讀細(xì)思。