通過(guò)科學(xué)教育，幼兒不僅能豐富科學(xué)知識(shí)，拓寬視野，滿足了好奇心，而且能培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，實(shí)際操作的創(chuàng)造能力，下面是小編為大家整理的“中班科學(xué)教案：有趣的籽寶寶”，歡迎閱讀。
    中班科學(xué)教案：有趣的籽寶寶
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、知道不同水果的籽是不一樣的。
    2、增強(qiáng)對(duì)物體細(xì)節(jié)部分觀察的敏銳性。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    教學(xué)掛圖《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應(yīng)的實(shí)物水果。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    知道不同水果的籽是不一樣的。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    增強(qiáng)對(duì)物體細(xì)節(jié)部分觀察的敏銳性。
    教學(xué)過(guò)程：
    1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)已經(jīng)知道的一些水果籽兒：
    ——“秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的水果，你們最喜歡吃什么水果呢？哪些水果有籽寶寶呢？”
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)籽兒：
    出示水果實(shí)物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：
    ——“這些水果都有籽嗎？”
    教師當(dāng)場(chǎng)切開(kāi)哈密瓜，引導(dǎo)幼兒在品嘗的過(guò)程中觀察、比較籽兒的不同：
    ——“你能區(qū)分哈密瓜籽和葡萄籽嗎？它們有什么不一樣？”
    小結(jié)：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。
    3、引導(dǎo)幼兒分組開(kāi)展配對(duì)游戲：
    為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。
    在幼兒操作過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：
    ——“這是誰(shuí)的籽寶寶？”
    4、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：
    引導(dǎo)幼兒了解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子。
    ——“現(xiàn)在知道籽寶寶有什么用處了吧？”
    提出繼續(xù)探索的要求：
    ——“回家后，我們?cè)偃フ艺遥私裉煺J(rèn)識(shí)的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢？”
    5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《果實(shí)與種子》，進(jìn)一步了解果實(shí)與籽的秘密。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
    
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃