我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學專家講座心得體會數(shù)學專家講座心得體會篇一
——專家講座心得體會
從第7周周四到第15周周四，共16次講座，由6位強勢專家授課。在我看來，開設這門課程的目的是激發(fā)我們對本專業(yè)的學習興趣，多了解相關的研究方向，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。
記得有位老師說過“優(yōu)秀的本質是相同的”，每位老師都在自己的研究方向上做出了很大的成果，對于我們這種處于初級階段的學生來說，雖不是在聽天書，卻也難以深入理解。既然一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特，在此我僅總結我聽到的內(nèi)容，并對自己感興趣的方向進一步闡釋，也算是筆記的整理吧。
第七周何光輝老師講課的主題是“some recent development of intelligent pr and applications”。模式識別是個很有趣的研究方向，與我們的日常生活息息相關。模式識別是使計算機模仿人的感知能力，從感知數(shù)據(jù)中提取信息的過程。簡言之，用機器自動識別事物。模式識別系統(tǒng)由數(shù)據(jù)獲取、預處理、特征提取與選擇和分類決策組成。課上沒有介紹很詳細的專業(yè)知識，著重講了模式識別的應用。主要有文本圖像分析、語音識別、工業(yè)自動化如零部件或物品分類、數(shù)據(jù)挖掘、多媒體數(shù)據(jù)檢索（文檔、圖像、視頻、音樂檢索）、生物特征識別、用于生物信息學、醫(yī)學圖像、空間探測與環(huán)境資源檢測、遙感圖像、安全監(jiān)控（身份識別、視頻監(jiān)控、交通監(jiān)控、音視頻監(jiān)聽等）??人有很多特征可以記錄幫助識別，如指紋、聲音、人臉、姿態(tài)等。模式識別應用范圍之廣令人佩服，同時，提高識別精度是很重要的研究方向，畢竟成本低的識別儀器雖已普遍應用于日常生活中，但精度較低。一些精度很高的儀器如瞳孔掃描儀一般在重要的地方才會使用，且成本很高。降低儀器成本、提高識別精度是很重要、很有前景的研究方向。
題，需要數(shù)學工作者的努力，也許某一天我們專業(yè)的某某就會奮戰(zhàn)在這個領域。
第九周是胡小兵老師的課，主題是swarm intelligence。計算機的發(fā)展使優(yōu)化突破了傳統(tǒng)的限制，由此出現(xiàn)了各種智能算法。通過蟻群、大雁的行為創(chuàng)造出蟻群算法和pso（粒子群優(yōu)化算法），這也算是大自然對人類的啟發(fā)吧。由于我對這方面較感興趣，具體闡釋放在這篇文章的后面一部分。
王坤老師針對我們的問題進行解答，主要是介紹了信息與計算科學專業(yè)的研究方向，對我們想繼續(xù)深造的有一定的指導意義。不過往哪個方向走還是看自己的興趣所在，開心地學習是最好的選擇。
李聲杰老師很強勢，主要介紹了向量集值優(yōu)化與向量變分不等式問題的某些理論及進展。雖然沒聽懂什么內(nèi)容，但能聽出來李老師和他的老板陳光亞院士在這方面做出了很大的成果。rockafellar、auslander、mountain pa定理??很多名詞我們都沒聽說過，上這兩次課也只是感受一下學術的魅力。
圖像處理。它在醫(yī)學上的應用尤其廣泛。如由ct、mr等設備掃描得二維切片數(shù)據(jù)，然后經(jīng)過三維圖像處理可得到組織或器官的三維形狀，其實也就是重建的過程。三維重建相比于體繪制而言，硬件要求低、處理速度快，很適合應用于醫(yī)學。圖像處理、重建需要計算機的幫助，曾老師介紹了兩個算法：marching squares算法和marching cubes算法。其中，前者的主要手段是閾值分割，目的是找出目標，通過灰度直方圖和確定閾值得到新的二值圖。marching cubes算法也稱等值面提取或移動立方體算法。稍高深的內(nèi)容沒聽懂，在此也不展開敘述。老師還總結了圖像編程三層次：（1）ps，三維軟件如vg++、3d med；（2）matlab（自帶三維顯示）（3）c/c++是基礎，在此基礎上通過運算平臺cuda進行體顯示，通過open gl進行面顯示，通過open cv對圖像進行二維處理。
以上是六位老師講的大體內(nèi)容，由于我對胡小兵老師的智能算法較感興趣，因此聽課之后看了老師給的一些材料，將內(nèi)容總結如下。
蟻群算法（aco）是受蟻群集體行為的啟發(fā)而提出的、基于種群的模擬進化算法，屬于隨機搜索算法。其中一個重要名詞是“信息素”。蟻群在尋找食物或尋找回巢路徑的行動中，會在它們經(jīng)過的地方留下一些“信息素”，這種物質使后到的螞蟻最大可能地選擇具有該物質的路徑，而且后到者留下的“信息素”會對原有的“信息素”加強，如此循環(huán)下去，經(jīng)過螞蟻越多的路徑，在后到螞蟻的選擇中被選中的可能性就越大。該過程進行下去一直到所有螞蟻都走最短路徑為止。蟻群算法的主要優(yōu)點是采用了正反饋機制。
蟻群算法的應用也很廣，主要是很多組合優(yōu)化問題。它通常被用于解決（1）調度問題，如車間作業(yè)調度問題（jsp）、車間組調度問題（gsp）（2）車輛路徑問題，如限量車輛路徑問題（cvrp）、分批配送車輛路徑問題（sdvrp）、裝貨配送的車輛路徑問題（vrppd）等（3）分配問題，如二次分配問題（qap）（4）設置問題，如覆蓋設置問題（scp）、多背包問題（mkp）（5）其他如圖像處理、系統(tǒng)識別等等。還有一些常用的變異蟻群算法：（1）精英螞蟻系統(tǒng)（2）最大最小螞蟻系統(tǒng)（mmas）（3）蟻群系統(tǒng)（4）基于排序的螞蟻系統(tǒng)（asrank）（5）連續(xù)正交蟻群（coac）。
除了蟻群算法，胡老師還介紹了粒子群優(yōu)化算法（pso），它是通過模擬鳥群覓食行為而發(fā)展起來的一種基于群體協(xié)作的隨機搜索算法，屬于群集智能（si）。
1.初始化一群微粒，包括隨機的位置和速度；
2.評價每個微粒的fitnevalue；
5.根據(jù)定義的方程變化微粒的速度和位置；
6.如未達到結束條件（可為足夠好的fitnevalue或達到一個預設的最大代數(shù)gmax）回到第2步。
隨著pso的不斷發(fā)展，其應用范圍也在不斷擴大。如利用pso實現(xiàn)對衛(wèi)星無線網(wǎng)絡路由的自適應調整、解決互聯(lián)網(wǎng)絡服務質量路由問題，除此之外，pso算法還在多峰值函數(shù)優(yōu)化、多目標優(yōu)化和約束優(yōu)化等方面取得了很好的效果。
由于知識所限，很多專有名詞沒有弄懂，知識還需以后深入學習。筆記就整理到這里，還是來說一下我的感想吧。
曾經(jīng)偶然間在cnki上看到李寒宇老師的一篇文章《愛上這個美麗的錯——讓我沉迷的信息與計算科學專業(yè)》，他抱著大學不學數(shù)學的心態(tài)陰錯陽差地進了這個專業(yè)，意想不到的是數(shù)學和計算機是個令人著迷的世界，無法自拔。畢達哥拉斯說世界是由數(shù)組成的，也許只有像我們這樣天天生活在數(shù)學世界里的人才能真正體會這句話。與李老師不同的是，我沒有犯這個“錯”，我不是陰錯陽差，而是我主動報了這個專業(yè)，并且填的是第一志愿。從小我就對數(shù)學有一種特殊的感情，數(shù)字是可以讓我興奮的事物。現(xiàn)在，我很享受大學生活，重要原因之一就是我在學數(shù)學。現(xiàn)在，聽了這幾位老師的講座，深刻地體會到范圍之廣、內(nèi)容之深，在數(shù)學的路上，我們也只算是剛剛過起跑線而已，不斷努力、不斷成長才能繼續(xù)向前。讀了本科，再讀研，即使再讀博士，所懂的也只是數(shù)學的冰山一角。數(shù)學就像宇宙一樣，無人知道盡頭在哪，但是總有無數(shù)的人去探索，包括你我。
看了電影《美麗心靈》，納什太天才了，我們普通人肯定達不到那種境界。我們所能做的就是用心、努力。為自己喜歡的東西盡可能地去付出，不管結果怎樣都是快樂的。而且事實證明，如果用心了，結果也往往很好。
這周三晚上shreey gong來學院樓作報告，由于是全英文的而且我對expander graph也不太了解，內(nèi)容幾乎沒聽懂，但她的一個想法給我印象很深。她說從不感覺數(shù)學和計算機是boring的，因為她覺得通過計算機編程去實現(xiàn)自己的目的是一件讓人感覺很自由的事情，就好像能control everything?？刂埔磺?，有一種放逐心靈、自由追求的快感，然后伴著這種感覺在學術路上愈走愈遠，在現(xiàn)在的我看來，快樂的人生也不過如此。
聽專家講座，體驗一種學術的氛圍，對自己學了兩年的專業(yè)多一層認識。聽不懂內(nèi)容不重要，重要的是我們能在這個過程中更清晰地了解自己，那便達到了目的，我覺得這也是我聽講座的最大收獲所在。
2013/6/6
小學專家講座心得體會數(shù)學專家講座心得體會篇二
壯崗中小 魯守凡
正月十一日我們臨港開發(fā)區(qū)迎來了“百名專家進臨港”，聽取了四位專家的報告，我陷入了深深地思考中……四位專家的報告，我們不但收獲了思想，開闊了視野而且開啟了智慧。百名專家進臨港，一定會讓臨港的教育有一個大的發(fā)展，臨港的教師一定會有豐碩的收獲。
在講座中讓我感觸最深的是如何愛學生。常把愛孩子，教孩子掛在嘴邊。而特級教師最讓我感動的也正是他們的愛孩子，而且是愛所有的孩子。那么我呢？在我的班里也有42個孩子，我愛他們嗎？我愛他們中的每一個嗎？如果答案是——愛！那肯定是違心的；如果回答是愛一部分，那是真心的。
就如班里的一個小孩，我初見他時，挺喜歡他的。
下課鈴聲一打，那似乎在告訴每一個人，此刻下課了，自由了。因此，不管老師是否布置了作業(yè)，也不考慮自己是否都完成了，就迅速的站了起來，下去自由活動了?？?！在嘆息聲中，我又一次地走到他身邊，開始了老師的“循循善誘”。
愛孩子不難，難的是愛所有的孩子，而要“愛”上這樣的一個孩子似乎是難上加難了。
教育專家說：“師德最大的魅力是教育的大愛?！蔽乙矆孕牛簺]有愛就沒有教育，最起碼是沒有真正的教育。而自己對這樣孩子的教育或許忽視了他們情感需要，心理需求，只是一味的高標準，嚴要求。除了給與他們耐心外，理解他們也是最為重要的。今天的講座還有很多值得我在今后的教育教學中慢慢體會，細細反思。難愛所有的孩子，但愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為臨港教育貢獻自己的力量！
小學專家講座心得體會數(shù)學專家講座心得體會篇三
多年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。今年暑假我有幸近距離的聆聽了幾位專家的精彩講座，真可謂受益非淺。兩位專家的講座深深吸引著我，三天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。
幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。
專家的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他們的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的教室教師，與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任就是，學習、更新、實踐，發(fā)揮教師教育教學主動性為目標，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型業(yè)務骨干。
聽了教授們的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變！專家的智慧就在于他善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
自己的生命增添新的色彩。
總之，聽了幾位專家的講座，作為一名一線的教育工作者，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新理念、新思想、新方法管理和指導學校各項工作，努力成為教育的智者。
小學專家講座心得體會數(shù)學專家講座心得體會篇一
——專家講座心得體會
從第7周周四到第15周周四，共16次講座，由6位強勢專家授課。在我看來，開設這門課程的目的是激發(fā)我們對本專業(yè)的學習興趣，多了解相關的研究方向，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。
記得有位老師說過“優(yōu)秀的本質是相同的”，每位老師都在自己的研究方向上做出了很大的成果，對于我們這種處于初級階段的學生來說，雖不是在聽天書，卻也難以深入理解。既然一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特，在此我僅總結我聽到的內(nèi)容，并對自己感興趣的方向進一步闡釋，也算是筆記的整理吧。
第七周何光輝老師講課的主題是“some recent development of intelligent pr and applications”。模式識別是個很有趣的研究方向，與我們的日常生活息息相關。模式識別是使計算機模仿人的感知能力，從感知數(shù)據(jù)中提取信息的過程。簡言之，用機器自動識別事物。模式識別系統(tǒng)由數(shù)據(jù)獲取、預處理、特征提取與選擇和分類決策組成。課上沒有介紹很詳細的專業(yè)知識，著重講了模式識別的應用。主要有文本圖像分析、語音識別、工業(yè)自動化如零部件或物品分類、數(shù)據(jù)挖掘、多媒體數(shù)據(jù)檢索（文檔、圖像、視頻、音樂檢索）、生物特征識別、用于生物信息學、醫(yī)學圖像、空間探測與環(huán)境資源檢測、遙感圖像、安全監(jiān)控（身份識別、視頻監(jiān)控、交通監(jiān)控、音視頻監(jiān)聽等）??人有很多特征可以記錄幫助識別，如指紋、聲音、人臉、姿態(tài)等。模式識別應用范圍之廣令人佩服，同時，提高識別精度是很重要的研究方向，畢竟成本低的識別儀器雖已普遍應用于日常生活中，但精度較低。一些精度很高的儀器如瞳孔掃描儀一般在重要的地方才會使用，且成本很高。降低儀器成本、提高識別精度是很重要、很有前景的研究方向。
題，需要數(shù)學工作者的努力，也許某一天我們專業(yè)的某某就會奮戰(zhàn)在這個領域。
第九周是胡小兵老師的課，主題是swarm intelligence。計算機的發(fā)展使優(yōu)化突破了傳統(tǒng)的限制，由此出現(xiàn)了各種智能算法。通過蟻群、大雁的行為創(chuàng)造出蟻群算法和pso（粒子群優(yōu)化算法），這也算是大自然對人類的啟發(fā)吧。由于我對這方面較感興趣，具體闡釋放在這篇文章的后面一部分。
王坤老師針對我們的問題進行解答，主要是介紹了信息與計算科學專業(yè)的研究方向，對我們想繼續(xù)深造的有一定的指導意義。不過往哪個方向走還是看自己的興趣所在，開心地學習是最好的選擇。
李聲杰老師很強勢，主要介紹了向量集值優(yōu)化與向量變分不等式問題的某些理論及進展。雖然沒聽懂什么內(nèi)容，但能聽出來李老師和他的老板陳光亞院士在這方面做出了很大的成果。rockafellar、auslander、mountain pa定理??很多名詞我們都沒聽說過，上這兩次課也只是感受一下學術的魅力。
圖像處理。它在醫(yī)學上的應用尤其廣泛。如由ct、mr等設備掃描得二維切片數(shù)據(jù)，然后經(jīng)過三維圖像處理可得到組織或器官的三維形狀，其實也就是重建的過程。三維重建相比于體繪制而言，硬件要求低、處理速度快，很適合應用于醫(yī)學。圖像處理、重建需要計算機的幫助，曾老師介紹了兩個算法：marching squares算法和marching cubes算法。其中，前者的主要手段是閾值分割，目的是找出目標，通過灰度直方圖和確定閾值得到新的二值圖。marching cubes算法也稱等值面提取或移動立方體算法。稍高深的內(nèi)容沒聽懂，在此也不展開敘述。老師還總結了圖像編程三層次：（1）ps，三維軟件如vg++、3d med；（2）matlab（自帶三維顯示）（3）c/c++是基礎，在此基礎上通過運算平臺cuda進行體顯示，通過open gl進行面顯示，通過open cv對圖像進行二維處理。
以上是六位老師講的大體內(nèi)容，由于我對胡小兵老師的智能算法較感興趣，因此聽課之后看了老師給的一些材料，將內(nèi)容總結如下。
蟻群算法（aco）是受蟻群集體行為的啟發(fā)而提出的、基于種群的模擬進化算法，屬于隨機搜索算法。其中一個重要名詞是“信息素”。蟻群在尋找食物或尋找回巢路徑的行動中，會在它們經(jīng)過的地方留下一些“信息素”，這種物質使后到的螞蟻最大可能地選擇具有該物質的路徑，而且后到者留下的“信息素”會對原有的“信息素”加強，如此循環(huán)下去，經(jīng)過螞蟻越多的路徑，在后到螞蟻的選擇中被選中的可能性就越大。該過程進行下去一直到所有螞蟻都走最短路徑為止。蟻群算法的主要優(yōu)點是采用了正反饋機制。
蟻群算法的應用也很廣，主要是很多組合優(yōu)化問題。它通常被用于解決（1）調度問題，如車間作業(yè)調度問題（jsp）、車間組調度問題（gsp）（2）車輛路徑問題，如限量車輛路徑問題（cvrp）、分批配送車輛路徑問題（sdvrp）、裝貨配送的車輛路徑問題（vrppd）等（3）分配問題，如二次分配問題（qap）（4）設置問題，如覆蓋設置問題（scp）、多背包問題（mkp）（5）其他如圖像處理、系統(tǒng)識別等等。還有一些常用的變異蟻群算法：（1）精英螞蟻系統(tǒng)（2）最大最小螞蟻系統(tǒng)（mmas）（3）蟻群系統(tǒng)（4）基于排序的螞蟻系統(tǒng)（asrank）（5）連續(xù)正交蟻群（coac）。
除了蟻群算法，胡老師還介紹了粒子群優(yōu)化算法（pso），它是通過模擬鳥群覓食行為而發(fā)展起來的一種基于群體協(xié)作的隨機搜索算法，屬于群集智能（si）。
1.初始化一群微粒，包括隨機的位置和速度；
2.評價每個微粒的fitnevalue；
5.根據(jù)定義的方程變化微粒的速度和位置；
6.如未達到結束條件（可為足夠好的fitnevalue或達到一個預設的最大代數(shù)gmax）回到第2步。
隨著pso的不斷發(fā)展，其應用范圍也在不斷擴大。如利用pso實現(xiàn)對衛(wèi)星無線網(wǎng)絡路由的自適應調整、解決互聯(lián)網(wǎng)絡服務質量路由問題，除此之外，pso算法還在多峰值函數(shù)優(yōu)化、多目標優(yōu)化和約束優(yōu)化等方面取得了很好的效果。
由于知識所限，很多專有名詞沒有弄懂，知識還需以后深入學習。筆記就整理到這里，還是來說一下我的感想吧。
曾經(jīng)偶然間在cnki上看到李寒宇老師的一篇文章《愛上這個美麗的錯——讓我沉迷的信息與計算科學專業(yè)》，他抱著大學不學數(shù)學的心態(tài)陰錯陽差地進了這個專業(yè)，意想不到的是數(shù)學和計算機是個令人著迷的世界，無法自拔。畢達哥拉斯說世界是由數(shù)組成的，也許只有像我們這樣天天生活在數(shù)學世界里的人才能真正體會這句話。與李老師不同的是，我沒有犯這個“錯”，我不是陰錯陽差，而是我主動報了這個專業(yè)，并且填的是第一志愿。從小我就對數(shù)學有一種特殊的感情，數(shù)字是可以讓我興奮的事物。現(xiàn)在，我很享受大學生活，重要原因之一就是我在學數(shù)學。現(xiàn)在，聽了這幾位老師的講座，深刻地體會到范圍之廣、內(nèi)容之深，在數(shù)學的路上，我們也只算是剛剛過起跑線而已，不斷努力、不斷成長才能繼續(xù)向前。讀了本科，再讀研，即使再讀博士，所懂的也只是數(shù)學的冰山一角。數(shù)學就像宇宙一樣，無人知道盡頭在哪，但是總有無數(shù)的人去探索，包括你我。
看了電影《美麗心靈》，納什太天才了，我們普通人肯定達不到那種境界。我們所能做的就是用心、努力。為自己喜歡的東西盡可能地去付出，不管結果怎樣都是快樂的。而且事實證明，如果用心了，結果也往往很好。
這周三晚上shreey gong來學院樓作報告，由于是全英文的而且我對expander graph也不太了解，內(nèi)容幾乎沒聽懂，但她的一個想法給我印象很深。她說從不感覺數(shù)學和計算機是boring的，因為她覺得通過計算機編程去實現(xiàn)自己的目的是一件讓人感覺很自由的事情，就好像能control everything?？刂埔磺?，有一種放逐心靈、自由追求的快感，然后伴著這種感覺在學術路上愈走愈遠，在現(xiàn)在的我看來，快樂的人生也不過如此。
聽專家講座，體驗一種學術的氛圍，對自己學了兩年的專業(yè)多一層認識。聽不懂內(nèi)容不重要，重要的是我們能在這個過程中更清晰地了解自己，那便達到了目的，我覺得這也是我聽講座的最大收獲所在。
2013/6/6
小學專家講座心得體會數(shù)學專家講座心得體會篇二
壯崗中小 魯守凡
正月十一日我們臨港開發(fā)區(qū)迎來了“百名專家進臨港”，聽取了四位專家的報告，我陷入了深深地思考中……四位專家的報告，我們不但收獲了思想，開闊了視野而且開啟了智慧。百名專家進臨港，一定會讓臨港的教育有一個大的發(fā)展，臨港的教師一定會有豐碩的收獲。
在講座中讓我感觸最深的是如何愛學生。常把愛孩子，教孩子掛在嘴邊。而特級教師最讓我感動的也正是他們的愛孩子，而且是愛所有的孩子。那么我呢？在我的班里也有42個孩子，我愛他們嗎？我愛他們中的每一個嗎？如果答案是——愛！那肯定是違心的；如果回答是愛一部分，那是真心的。
就如班里的一個小孩，我初見他時，挺喜歡他的。
下課鈴聲一打，那似乎在告訴每一個人，此刻下課了，自由了。因此，不管老師是否布置了作業(yè)，也不考慮自己是否都完成了，就迅速的站了起來，下去自由活動了?？?！在嘆息聲中，我又一次地走到他身邊，開始了老師的“循循善誘”。
愛孩子不難，難的是愛所有的孩子，而要“愛”上這樣的一個孩子似乎是難上加難了。
教育專家說：“師德最大的魅力是教育的大愛?！蔽乙矆孕牛簺]有愛就沒有教育，最起碼是沒有真正的教育。而自己對這樣孩子的教育或許忽視了他們情感需要，心理需求，只是一味的高標準，嚴要求。除了給與他們耐心外，理解他們也是最為重要的。今天的講座還有很多值得我在今后的教育教學中慢慢體會，細細反思。難愛所有的孩子，但愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為臨港教育貢獻自己的力量！
小學專家講座心得體會數(shù)學專家講座心得體會篇三
多年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。今年暑假我有幸近距離的聆聽了幾位專家的精彩講座，真可謂受益非淺。兩位專家的講座深深吸引著我，三天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。
幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。
專家的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他們的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的教室教師，與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任就是，學習、更新、實踐，發(fā)揮教師教育教學主動性為目標，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型業(yè)務骨干。
聽了教授們的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變！專家的智慧就在于他善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
自己的生命增添新的色彩。
總之，聽了幾位專家的講座，作為一名一線的教育工作者，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新理念、新思想、新方法管理和指導學校各項工作，努力成為教育的智者。