綜合活動(dòng)“廢紙球”讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉手部肌肉，進(jìn)一步喜歡體育游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新性。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園小班綜合活動(dòng)：廢紙不再傷心”，供大家參考！
    幼兒園小班綜合活動(dòng)：廢紙不再傷心
    （一）教學(xué)目標(biāo)：
    1、懂得利用廢紙自制玩具。
    2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。
    （二）教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒事先自己帶來(lái)的廢紙；事先對(duì)廢紙的了解。
    （三）教學(xué)過(guò)程：
    1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
    （1）師：“今天小朋友來(lái)到小一班的時(shí)候，都帶來(lái)了什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出廢紙）
    （2）經(jīng)過(guò)提問(wèn)使幼兒鞏固知道什么是廢紙
    師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請(qǐng)你舉手告訴大家?！?BR>    （3）教師小結(jié)：“用過(guò)的，已經(jīng)沒(méi)有用處，要扔掉的紙叫做廢紙?！?BR>    2、發(fā)展幼兒豐富的想象力
    師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因?yàn)闆](méi)用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請(qǐng)小朋友們想想可以作成什么呢？”（引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，發(fā)展想象力。）
    3、出示廢紙球
    師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？（引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是廢紙球。）”
    師：我們把廢紙制成玩具，拿著它玩，廢紙是不是不會(huì)再傷心了？
    4、示范制作廢紙球
    要求：要盡量的圓，緊。
    5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡回指導(dǎo)，幫助）
    要求：注意安全性
    6、活動(dòng)結(jié)束：整理廢紙球
    活動(dòng)反思：
    因?yàn)橛變簩?duì)此次活動(dòng)有著強(qiáng)烈的興趣因此在活動(dòng)中表現(xiàn)的非常主動(dòng)和積極，也因?yàn)槭虑坝辛藢?duì)廢紙的理解，活動(dòng)開(kāi)展的很自然，通過(guò)幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來(lái)源，比起光光聽(tīng)老師講要來(lái)得更加的具體形象，更加的直觀，印象才會(huì)更加的深刻。在活動(dòng)中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機(jī)會(huì)得以發(fā)展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說(shuō)是蘋(píng)果，還有的說(shuō)是湯圓等等……還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個(gè)幼兒都是個(gè)小小的幻想家，在活動(dòng)中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，教師為附，動(dòng)靜結(jié)合，通過(guò)幼兒的眼動(dòng)手動(dòng)，腳動(dòng)全身動(dòng)，再加上腦袋動(dòng)，以一條線貫穿，綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。
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