《歡樂頌》教案可以讓孩子們能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了有關(guān)于《大中國》幼兒園大班音樂課教案，僅供參考，謝謝。
    《大中國》幼兒園大班音樂課教案一
    目標(biāo)：1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。
    2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。
    準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
    過程：一、聽音樂感受樂曲
    幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受
    T：這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?(中國)
    對(duì)呀，我們知道中國的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首?(大中國)
    今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
    聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
    二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
    1.徒手拍節(jié)奏
    T：昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點(diǎn)呢?對(duì)了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
    2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
    T：接下來我們用聲音來演奏好嗎?請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?
    3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
    T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎?
    *三、自編節(jié)奏譜
    1.幼兒分成六組
    a-小鈴
    b-小鈴
    c-鈴鼓
    d-響板
    e-竹筷
    f-雙響筒
    T：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢?每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。
    2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏)，教師巡回指導(dǎo)。
    3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。
    四、集體演示。
    1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
    2.其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。
    五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
    六、用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
    《大中國》幼兒園大班音樂課教案二
    目標(biāo)：1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。
    2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。
    準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
    過程：一、聽音樂感受樂曲
    幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受
    T：這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?(中國)
    對(duì)呀，我們知道中國的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首?(大中國)
    今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
    聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
    二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
    1.徒手拍節(jié)奏
    T：昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點(diǎn)呢?對(duì)了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
    2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
    T：接下來我們用聲音來演奏好嗎?請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?
    3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
    T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎?
    三、自編節(jié)奏譜
    1.幼兒分成六組
    a-小鈴
    b-小鈴
    c-鈴鼓
    d-響板
    e-竹筷
    f-雙響筒
    T：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢?每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。
    2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏)，教師巡回指導(dǎo)。
    3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。
    四、集體演示。
    1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
    2.其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。
    五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
    
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