幼兒園科學啟蒙教育是當前幼兒教育必不可缺的課題，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境是對幼兒實施科學啟蒙教育的必要條件。以下是出國留學網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于幼兒教育論文：排序活動的意義，僅供參考。更多文章盡在出國留學網(wǎng)。
    《綱要》中明確指出“為幼兒提供豐富的可操作性材料……”，材料在幼兒園教育中具有極其重要的意義，對于幼兒來說，材料既是引發(fā)他們主動探究的刺激物，又是他們實現(xiàn)主動建構(gòu)對知識掌握的中介和橋梁。另外，幼兒的年齡特點也決定了幼兒對周圍世界的認識是感性的，具體形象的。他們對事物的認識或?qū)χR的掌握在很大程度上要借助對物體的直接操作。對于教育者來說，材料是教育目標和內(nèi)容的物化，即教師努力將教育目標、內(nèi)容以及期望幼兒獲得的經(jīng)驗蘊涵在提供的材料之中，使幼兒在操作這些材料的過程中，獲得某一項或幾項知識和技能的發(fā)展。