眨眼之間，又是一年工作總結(jié)的時刻啦!你對過去一段時間的工作是否有一個清晰的認識呢!下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“五年級語文教研組工作總結(jié)報告”，內(nèi)容僅供參考，歡迎參閱。想要了解更多關(guān)于工作總結(jié)報告的內(nèi)容，請關(guān)注出國留學工作總結(jié)欄目。
    五年級語文教研組工作總結(jié)報告【一】
    時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在 全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
    一、營造民主和諧輕松愉悅的教研氛圍
    1、我們組織了公開課的教學，人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開課教學，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼。探討和解決平日實際教學中所碰到的問題。每次公開課教學后，都進行認真的評課總結(jié)，認真總結(jié)教學的經(jīng)驗與教訓(xùn)，提出改進的方法。
    2、每次聽課學習活動后，大家心情特別輕松愉快，尤其是這學期開展了名師講座，活動既開闊我們的視野，又促進大家之間融洽的交流，加強團結(jié)合作的精神。這樣對教研及工作都起到很好的學習促進作用。諸如此類的討論我們開展了多次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課之中。雖然我們不是多么的博學，雖然我們有時爭論得面紅耳赤，但討論可以起到一個互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。
    二、講前說課，互相交流，共同提高
    我們在備課的基礎(chǔ)上，先講述自己的教學設(shè)計。說自己處理教材的方法和目的，同組有經(jīng)驗的老師也說一下自己的教學設(shè)計，我們之間吸取精華，再根據(jù)自己班學生情況，設(shè)計教法，從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認識，探討教學方法，提高教學效率。，
    三、 課后談反思，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足
    沒有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)研究課后我們都回來談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點，重點說不足。每說完一節(jié)課后，我們都覺得不但給講課的人提出了需要改進的地方，也引起了自己的注意。而講課的老師也深深的感受到集體的力量大。隨機教研活動她們不再局限于一周一次的、有計劃安排的教研活動，而能將教師中的困惑問題，以隨機教研的方式來解決，這種隨機的教學研究，因為是自主自動的、志同道合的，所以能各抒己見，暢所欲言，在寬松的氣氛中平心靜氣地研究。雖然很忙，但忙里偷閑的時間我們樂于進行教學研究工作,因為它在慢慢促進我們的工作，促進我們成長……
    四、實踐中提升 合作中發(fā)展
    我們五年級組老師開展語文“換班上課”教研活動。通過開展這樣教師間的合作活動，有利于形成教師和學生的良性互動，既提高了教師的教研水平，又促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    五年級七個班，七位語文老師，每人選一篇課文精心備課，要求學生在課前做好充分的預(yù)習，在教學中根據(jù)不同的班級、不同學生靈活調(diào)整教學教法，這樣不僅提高了老師的教學水平，而且極大地調(diào)動了學生的積極性。無論哪位老師進入哪個班，同學們都以飽滿的精神狀態(tài)上好每堂課，結(jié)束課以后，同學們都給予熱烈的掌聲，學生學習熱情高漲。
    五、營造氛圍，沐浴書香
    盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，每周固定兩節(jié)課閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
    六、辛勤耕耘，碩果累累
    總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
    五年級語文教研組工作總結(jié)報告【二】
    本學期，我們五年級語文組的全體教師根據(jù)學期初的教研工作計劃，積極開展組內(nèi)教研活動，努力提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將這一學期的工作簡單總結(jié)如下：
    一、開展“閱讀考級”活動，提高學生課外閱讀的效率
    為了激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣，我們級段組織開展了學生“閱讀考級”活動。
    學期初，我們討論并確定了考級書目，要求學生按書單購買這十本書。我們分五次進行測試，兩本課外書出一張閱讀試卷。組內(nèi)每人負責出一張，80分為過關(guān)。在學期結(jié)束前，我們每個班級為閱讀考級過關(guān)的學生頒發(fā)了考級證書。通過閱讀考級活動，孩子閱讀課外書的興趣更加濃厚了，閱讀的質(zhì)量也有所提升。
    二、開展“童心習作”比賽，切實提高學生的習作能力
    為了迎接縣 “童心習作”現(xiàn)場賽，我們每個班加強對學生的習作指導(dǎo)。除了平時的課堂小練筆、單元習作訓(xùn)練，我們還盡量利用課堂時間，規(guī)定習作主題，讓學生當堂習作。習作后，我們會有針對性地進行講評，上好每一堂習作講評課，孩子的習作能力有了明顯的提高。
    我們每個班還選出十名學生參加了級段現(xiàn)場作文選拔賽。通過一次次的現(xiàn)場習作，教師有針對性地習作輔導(dǎo)，最終選拔出的19名學生參加縣“童心習作”現(xiàn)場賽，取得了優(yōu)異的成績：14名學生獲得縣一等獎;3名獲得縣二等獎;2名獲得縣三等獎。
    三、加強互幫互學，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍
    在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好的風氣。師徒結(jié)對活動如火如荼地進行著，組內(nèi)始終洋溢著對工作的激情和對教學無止境的探索精神。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課、評課，辦公室里也是進行教學和管理經(jīng)驗交流的場所。更可貴的是，組內(nèi)的成員總能將在外學習后的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。
    本學期，我們組周潔老師參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得了一等獎的好成績，她執(zhí)教的公開課《掌聲》獲得大家的一致好評。我們組的老師還積極參加了教師暑假讀書征文活動，李麗華獲得了縣一等獎，杜文飛獲得縣二等獎;參加“愛閱讀”教師征文比賽，李麗華獲得縣二等獎，杜文飛獲得縣二等獎，徐林芳獲得三等獎。
    通過一學期的教研活動，我們組明確了今后語文教學的努力方向——求實、創(chuàng)新。在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好!
    五年級語文教研組工作總結(jié)報告【三】
    時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)學校期初的教學教研工作計劃，本學期，我校的語文教學教研工作以中心學校教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
    一、改進教學方法，提高教學質(zhì)量
    1. 為了提高我校語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質(zhì)量，我校根據(jù)中心學校教學教研工作計劃的安排，積極組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
    2. 我校的語文教研組的教研活動卻立足于人人參與，全員提高。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。開課的教師積極準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。
    3. 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的根本。本學期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī)。
    二、加強學習，提高語文教師的教學技能
    本學期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求，我校語文教研組組織語文教師學習了《語文新課程標準》、《課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容，并要求教師能有自己的學習體會，并運用于語文課堂教學實踐，到達提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平，開闊了教師的視野。
    在加強語文教師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，要求教師積極參加空中課堂、中心學校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學習，與他校老師共同探討、交流、學習。
    三、結(jié)合教學實踐，深入課題研究
    本學期，每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好教學反思，教學案例，并上傳博客或網(wǎng)校的個人空間中。
    四、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學生活動
    1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學生書寫比賽和學生讀書比賽，極高地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的興趣。
    2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
    在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導(dǎo)學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展
    閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。并組織征文比賽。
    五、存在不足
    我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
    本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ鳎幻嬉獞?yīng)付考試，實在疲于奔命。
    六、下一步的設(shè)想與努力方向
    繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。
    繼續(xù)從教師個人自學研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
    教研組工作要 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。
    總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
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    五年級教師工作總結(jié)：語文 | 數(shù)學 | 英語 | 體育 | 音樂 | 美術(shù)
    
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