語文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識，更重要的是為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了“小學(xué)四年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)”僅供參考，希望能有所幫助!
    篇一：小學(xué)四年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
    本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
    一、我的教學(xué)思想：
    語文是工具學(xué)科，發(fā)展學(xué)生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。一直以來我謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生的長遠(yuǎn)打算”。盡量使自己少些“應(yīng)試教育”的影子，方方面面盡可能的發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。為此，我不斷提高自身素質(zhì)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極“走出去”學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，并不斷運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進(jìn)。這個學(xué)期正在形成以寫作為首的總體素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)模式(作文+預(yù)習(xí)+學(xué)習(xí)+訓(xùn)練+作文+課外+作文修改)。以“單元”為單位，先讓學(xué)生寫作，發(fā)現(xiàn)知識缺陷后去學(xué)習(xí)課文，從中受到啟發(fā)，課文教學(xué)結(jié)束后再進(jìn)行作文講評和修改。從而來內(nèi)在的發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在日常教學(xué)中要重視學(xué)生的語文基本功、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，而并非為考試而學(xué)習(xí)。我相信在教師的教育思想的根本改變后學(xué)生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識，更重要的是為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)工作的具體措施
    1、采取各種方法，不斷提高教學(xué)效果。
    首先，在課堂上，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動探究。其次，鼓勵學(xué)生課下鞏固、探索，這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設(shè)計上力求有效、有趣，不斷創(chuàng)新。這個學(xué)期，我繼續(xù)改進(jìn)“預(yù)習(xí)本”、“復(fù)習(xí)本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進(jìn)。為了全面提高效果，采用了一些個性化的方法。例如，每位學(xué)生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內(nèi)容自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè)，比如《愛的教育》等。再次、舉行活動來促進(jìn)專項能力的形成。比如練字，我進(jìn)行每月一次的定期競賽。此外，降低難度注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    2、引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀，不斷提高學(xué)生的知識積累廣度。
    在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!
    3、加強(qiáng)各項訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
    針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)(例如遺忘快，好奇心強(qiáng)，機(jī)械記憶能力強(qiáng)等)，分析了解學(xué)生具體的語文能力知識不足，有序有方法地進(jìn)行一系列的專項訓(xùn)練，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有反正了學(xué)生的能力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，然后學(xué)習(xí)探索，研究合適的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生充分參加。例如字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓(xùn)練;為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了“一分鐘默記競賽”的專項訓(xùn)練等等。
    4、時刻培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施和學(xué)生的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：首先是課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，新課授完，必要求復(fù)習(xí)。其次，正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。再次，寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。我經(jīng)常和學(xué)生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象?！睆?qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
    三、語文課堂教學(xué)
    課堂直接決定著語文教學(xué)的成敗，也是最能體現(xiàn)有效教學(xué)的地方，大部分能力的形成和基礎(chǔ)知識的完成都在課堂上形成?？空n下輔導(dǎo)既花費(fèi)師生的大量課余時間又降低學(xué)習(xí)興趣。為此，我單獨(dú)將課堂教學(xué)列出來，一方面為提醒自己對課堂教學(xué)的重視，二是對其進(jìn)行更深入的研究總結(jié)：
    1、抓準(zhǔn)一堂課的訓(xùn)練點(diǎn)。除了按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排制定全學(xué)期教學(xué)計劃外，我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學(xué)計劃，加強(qiáng)一堂課的目標(biāo)性，要讓所有目標(biāo)形成一個體系。要讓重難點(diǎn)“有所來”，“有所去”，要讓所有的重難點(diǎn)形成一個知識的框架。培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學(xué)期，我還沒有做好，只是有了這方面的想法和初步的行動，如何有目的的進(jìn)行一單元的教學(xué)?正在思考中。
    2、課堂上始終要以發(fā)展學(xué)生的相關(guān)素養(yǎng)為主要。例如抓住重點(diǎn)字詞進(jìn)行理解;抓住文章的主要內(nèi)容……要讓學(xué)生的在課堂上產(chǎn)生“思想的火花”，同時又“興趣盎然”。要讓學(xué)生聽得懂，聽得開心，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學(xué)生要會了些什么，要能做些什么，而不是能回答幾個死板的內(nèi)容而已，而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點(diǎn)詞，引導(dǎo)理解;朗讀的培養(yǎng)，聽的訓(xùn)練
    3、不斷拓展教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。構(gòu)建課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。同時，選擇不同的教學(xué)方法，教學(xué)不同的課文內(nèi)容。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如作文。不再以“寫作文”而寫作文，將寫作放在課文教學(xué)之前，寫讀結(jié)合。再如古詩。我一直要求學(xué)生多讀多想象畫面，并且要求學(xué)生寫感受，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
    4、加強(qiáng)課堂上的練習(xí)(練寫和識記)。以前總由于自己的素質(zhì)和課前的準(zhǔn)備，在課堂上講得多，而練得少。正如朱熹所說的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！?，而課堂上老師講得多，學(xué)生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特別是心到，到了多少?什么程度?光靠講解，很難做到。就是再認(rèn)真的學(xué)生很難做到。而加入練習(xí)，尤其是筆頭上的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更好的將眼到和心到，要寫眼睛必然要看啦，要做題目心自然要到啦。另外，我嘗試著讓學(xué)生在課堂上完成《課堂作業(yè)》或者部分題目，讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來。
    篇二：小學(xué)四年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
    時間過得很快，四年級語文教學(xué)工作馬上就要告一段落。回顧這半年來，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，積極投身教改，著力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì);采用朗讀感悟教學(xué)法，打造高效課堂;創(chuàng)新量化評價，激勵學(xué)生全面發(fā)展。
    先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、深入了解學(xué)生，做到有的放矢。
    本學(xué)期開學(xué)，我就認(rèn)真分析了班上孩子的實際情況，發(fā)現(xiàn)存在這樣一個明顯問題，那就是朗讀水平不高，大部分學(xué)生不能正確、流暢、有感情地朗讀一篇課文，甚至一段文字。在過去的語文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都習(xí)慣背背、寫寫，一提讀課文就是唱，也不能流利的讀一段文字。所以，同學(xué)們一聽到老師讓讀課文就感到頭疼。為了改變這一現(xiàn)狀，我緊密結(jié)合本鎮(zhèn)的“四讀三環(huán)語文朗讀”教學(xué)法，讓讀書聲走進(jìn)課堂，讓學(xué)生不惜一切代價的讀課文。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生的朗讀有了一定的提高，不在發(fā)憷讀課文了。
    二、積極參與教研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，事關(guān)教學(xué)的成敗，我深深的明白。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他語文教師學(xué)習(xí)，利用學(xué)校公開課和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，特別是每個單元的口語交際，更是我和學(xué)生們交流語言的最佳機(jī)會，每次我都會用心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話動力，讓最多的學(xué)生參與到交際活動中，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
    為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。學(xué)校公開課，我認(rèn)真記錄，評課中積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
    三、采用朗讀感悟教學(xué)法，打造高效課堂。
    書讀百遍其義自見，朗讀時語文學(xué)習(xí)的重要手段。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，美妙的語境，精妙的語言，獨(dú)到的見解，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在課堂中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
    四、創(chuàng)新量化評價，激勵學(xué)生全面發(fā)展。
    我們把評價做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。在評價中我把思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、衛(wèi)生等目標(biāo)逐一量化，逐周評比，一周一總結(jié)。讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)衡量自己，從中找出自己的不足，保證了學(xué)生的全面發(fā)展、均衡發(fā)展。
    五、多樣的檢測手段，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    孩子們還小，自主學(xué)習(xí)的能力還很差，需要家長和老師的共同監(jiān)督。作為班主任老師，我采用了多種多樣的監(jiān)督手段，監(jiān)督學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。有教師提問、有學(xué)生提問;有口試提問、有筆試提問;有全面檢查、有個別抽查;有自主展示、有被動匯報……多種多樣的檢測手段，促進(jìn)了學(xué)生的復(fù)習(xí)，鞏固了學(xué)生的知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    只有懂得付出，才可能獲得回報。教學(xué)工作有苦，但更有樂，讓我們?nèi)硇牡耐度虢虒W(xué)工作中去感受其中的苦辣酸甜。
    篇三：小學(xué)四年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
    轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教育教學(xué)工作已結(jié)束.回顧一年的工作,我的感觸非常得深.這一年我承擔(dān)的工作是:四(3)班的班主任及本班的語文教學(xué)工作.為了清楚地認(rèn)識到自己在工作上的不足,我將總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法,從而使以后的工作做得更好,現(xiàn)將一年來的工作從以下三方面進(jìn)行總結(jié):
    一、師德師風(fēng).
    在過去的一年里,我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)、《鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)管理手冊》.為了提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)新形勢下、新環(huán)境的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針.在工作中注重學(xué)生的思想政治教育、堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中.依法執(zhí)教,全面貫徹國家教育方針.熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè).踏實工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,教書育人.
    二、班主任工作.
    1、以身作則,給學(xué)生做榜樣.
    班主任要用自身的言行舉止去影響學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是課堂上還是平時言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響.為此,我不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且還要注意自己的言行舉止是否得體.比如:我要求學(xué)生認(rèn)真書寫,那么我在黑板板書也一筆一劃地書寫,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣;每天,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律,這樣可以使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱陌嗉w爭光的集體榮譽(yù)感.
    2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣.
    四年級學(xué)生由于年齡小,自控力差.那我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用班會課的時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)管理手冊》里的有關(guān)內(nèi)容,并注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣.因城里的學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、作業(yè)本等現(xiàn)象比比皆是.面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生.我專門利用班隊課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活.叫他們各抒己見,談?wù)劽罪埵窃鯓觼淼?災(zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多.
    3、做好班干部的組建和培養(yǎng).
    一個良好的班集體,不是班主任一個人就可以組建的,而關(guān)鍵是由班干部決定的.班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手".所以 ,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部.為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
           (1)、在班內(nèi)大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;
           (2)、鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;
           (3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體.事實證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變,受到了其他任課教師的一致好評.
    4、注重家校聯(lián)系.
    要教育好孩子,不是單靠老師一方就可以把孩子教育好的,更需要家長的全力配合才能教育好.本學(xué)年,為了更好的與家長配合,我班共召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)折點(diǎn),如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,并讓這方面做得好的家長在家長會上交流,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).除了家長會上與家長交流外,平常經(jīng)常和家長電話聯(lián)系,對于個別調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行家訪,從而盡自己最大能力教育好孩子.
    5、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動 .
    集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感.我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動.在上學(xué)期組織學(xué)生冬游、參加地震逃生演練、運(yùn)動會等活動;下學(xué)期組織學(xué)生參加消防演練、才藝展示、"六?一"活動、獻(xiàn)愛心等活動;還開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體.
    6、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生.
    做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育.特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情.班級后進(jìn)生無非包括三類:
    (1)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
    (2)、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
    (3)、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生.
    然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂. 通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心.在班內(nèi),我還常開展一些活動,如看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài).我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法.本學(xué)年,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人.事實證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好.
    在這學(xué)年中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己.
    三、教學(xué)工作.
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材.
    一個教師要上好每一節(jié)課,那就要求要熟練地掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,只有這樣在教學(xué)時才能準(zhǔn)確地把握住教材的重點(diǎn),從而更好地因材施教.在這一學(xué)年中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,這就使我更容易把握住教材的重點(diǎn).其次我還認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生掌握知識的能力、學(xué)生的年齡特點(diǎn)等因素,追尋適合學(xué)生的教學(xué)方法,從而提高課堂教學(xué)效率,在本學(xué)年中,我最主要采用的教學(xué)方法有:小組合作、啟發(fā)式、學(xué)生質(zhì)疑等方法.
    2、課堂上以學(xué)生為主,全面發(fā)展學(xué)生.
    在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為主,全面發(fā)展學(xué)生為目標(biāo),進(jìn)行教學(xué).讓學(xué)生自己提出問題,自己解決問題,自己歸納方法,從而培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力.在本學(xué)年中,我最主要以培養(yǎng)學(xué)生課堂上的聽課能力和自主閱讀能力為目標(biāo),在每一節(jié)課中,認(rèn)真落實.一學(xué)年下來,我們班學(xué)生已初步養(yǎng)成了上課認(rèn)真專心聽講和自主閱讀的習(xí)慣.
    3、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真批改每一次作業(yè).
    課后,我認(rèn)真批改每一次作業(yè),作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字,認(rèn)真地幫學(xué)生訂正.根據(jù)學(xué)生在作業(yè)上出現(xiàn)的問題,進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),從而提高教育教學(xué)質(zhì)量.
    4、注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的能力和學(xué)會寫作文的能力.
    三、四年級是小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),一方面從鉛筆字到鋼筆字;另一方面從看圖寫話到習(xí)作.而這兩方面又是語文教學(xué)的重點(diǎn),所以我把這兩方面貫穿于每一節(jié)課,特別是書寫這一方面,我要求學(xué)生不管做什么作業(yè)都必須要規(guī)范地書寫.其次,我還認(rèn)真上好每周兩節(jié)的作文課,運(yùn)用不同的作文教學(xué)方法使學(xué)生養(yǎng)成不怕寫作文、想寫作文的習(xí)慣,最終培養(yǎng)他們的寫作能力.培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力,是一項任重道遠(yuǎn)的任務(wù),在今后的教學(xué)中,我會繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力.一學(xué)年下來,我們班學(xué)生在書寫和習(xí)作方面都取得了較好的效果.
    一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,在這一年中,我們四(3)班被評為縣級"先進(jìn)班級".當(dāng)然還有許多的不足,我衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我提出寶貴的意見和建議,從而使我更好地發(fā)展,更好地為鎮(zhèn)沅的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量.
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