寒假匆匆來(lái)臨，朋友們的寒假作業(yè)做得怎樣呢?以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心帶來(lái)的“2018初二語(yǔ)文寒假作業(yè)答案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    2018初二語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
    【一】
    一：選擇題：1、c 2、b 3、c 4、d 5、a 6、b 7、b
    二、古文
    (一)喝得痛快——腰間插著——已經(jīng)——從袖子里
    2.⑴客人中有姓郭、姓尤的兩個(gè)人，很懂音樂(lè)。 ⑵在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒。
    3.拋磚引玉或醉翁之意不在酒。
    (二)①壞、毀壞;②本來(lái);③模仿、仿效;④理睬。2.①用船運(yùn)回家并向別人夸耀。②等到敵人侵入他們的國(guó)境。3.①不要不懂裝懂，胡亂吹噓②不要輕信，不能盲目模仿③不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì) ④不要自以為是⑤要聽(tīng)從勸告，接受正確的建議
    (三)
    1.d(“下”是“使……下車(chē)”之意)
    2. 君王(大王、您)將要去哪里(到哪里去)?
    3.賢明，敬重人才，嫉惡如仇。
    【二】
    1、(1)短小真實(shí)即時(shí)方便。
    (2)示例：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。
    2、(1)①答案略。
    ②崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。
    3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、勢(shì)利眼、發(fā)跡之后、“翻臉”不認(rèn)友
    (一) 文侯與虞人期獵 答案
    1. ①天又下著雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢? (句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正確翻譯)
    ②雖然現(xiàn)在很快樂(lè)，怎么可以不堅(jiān)守約定的(打獵)時(shí)間呢? (句中的“雖(雖然)”、“豈”、“一(專(zhuān)一、堅(jiān)守)”、“期”。)
    2.做人要誠(chéng)信 守時(shí) 等
    (二)齊宣王使人吹竽 答案
    1.①、給。 ② 通“悅”，喜歡。2.①齊宣王命令藝人吹奏竽，一定要讓三百人一起吹奏。②齊湣王繼位為王，喜歡一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)藝人吹竽。3.濫竽充數(shù)。
    (三)鄒孟軻母(節(jié)選)答案
    1.①離開(kāi) ②等到，至。
    2.再把家遷到一所學(xué)堂旁邊。
    3. ①敘述了孟母三遷的故事。 ②環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
    (四)1.這樣嘗試著和別人換一下位置，平心靜氣地揣度它，我果真沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)失嗎?或：如果設(shè)身處地，平心靜氣地揣度它，我難道沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)失嗎?
    2.嚴(yán)以律己，寬以待人?；颍褐螌W(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，不要自以為是。
    3.示例：①這種行為不妥當(dāng)。對(duì)古書(shū)沒(méi)有認(rèn)真分析研究，不要妄加評(píng)論和否定。②對(duì)這種行為不能簡(jiǎn)單肯定或否定。讀古書(shū)要取其精華，去其糟粕。③這種行為有可取之處?！氨M信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，要敢于質(zhì)疑，大膽質(zhì)疑。
    【三】
    答案1.c 2 .c 3.c 4、a 5、b 6、b 7、a 8 d、
    9、(1)第①處刪去“的局面”或“格局的”(只刪“格局”也可)
    (2)第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉”
    (3)第③處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”
    (4)第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置
    10、(1)第1句在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。
    (2)第4句去掉“多”或“近”。
    二 1.沾滿(mǎn)晨露的叢叢秀菊濕潤(rùn)晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿(mǎn)了水池岸邊。(想象合理，描寫(xiě)形象，能再現(xiàn)詩(shī)句所描寫(xiě)的畫(huà)面即可
    2.參考示例l：詩(shī)人采用對(duì)比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長(zhǎng)在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。
    參考示例2：詩(shī)人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。
    (表現(xiàn)手法把握準(zhǔn)確
    3.答案示例："垂"和"涌"賦予景物以強(qiáng)烈的動(dòng)感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。
    4、答案要點(diǎn)：①比喻、設(shè)問(wèn)②寓情于景(情景交融)
    ③對(duì)比、反襯。
    5.答案示例：懷才不遇的苦悶，飄泊無(wú)依的感傷。。
    【四】
    一、新聞?lì)}1、答案：昨日，國(guó)家開(kāi) 通“防‘非典’捐款免費(fèi)郵匯業(yè)務(wù)”。不必受主體部分次要信息的影響。
    2、答案：①三峽庫(kù)區(qū)“清漂”任重而道遠(yuǎn);②提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意 識(shí)刻不容緩(或加大庫(kù)區(qū)“清漂工作”的力度)。
    3、此題參考答案
    案一：“移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板 并繪圖，撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮?！眳⒖即鸢付骸跋纫崎_(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地 宮?！?BR>    二、古詩(shī)閱讀
    1、(1)答案：奔波忙
    忙碌(幾問(wèn)津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)(鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng))，朋友零落(交游落落)。(2)答案：以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。
    2、答案角度提示：
    從語(yǔ)言的角度：可分析總體的語(yǔ)言風(fēng)格;也可抓住“滿(mǎn)”“過(guò)”“知”等字分析煉字的精當(dāng)。
    從形象的角度：可聯(lián)系詩(shī)中意象做具體分析;也可聯(lián)系寫(xiě)景益狀物分析虛實(shí)相生、動(dòng)靜皆備的特色。
    從表達(dá)技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法;也可在句法上分析承接的特點(diǎn)。
    從評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對(duì)“春暮”的態(tài)度;也可評(píng)價(jià)末句暗點(diǎn)“西園”的用意。如答案不在以上角度內(nèi)，但言之有理也可。
    3、(1)答案：詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，在吟詩(shī)作賦中淡泊度日，情趣高雅;在杏花春雨時(shí)蕩舟尋訪(fǎng)“病”“窮”老友，珍視友情;在二月春風(fēng)時(shí)頭戴綸巾，身披鶴氅，風(fēng)流俊逸。
    (2)答案：①此聯(lián)以“客子”對(duì)“杏花”，以“雨聲”對(duì)“詩(shī)卷”，一我一物，一景一情，情景交融。②上句寫(xiě)客中吟詠度日的寧?kù)o淡泊，下句寫(xiě)杏花春雨的清麗順適，表達(dá)了詩(shī)人的淡泊、閑適之情，意境和諧。
    4、答案(1)答題要點(diǎn)：①喜愛(ài)幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等;②親近自然：“臨水”、“稍見(jiàn)初日開(kāi)”等;③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等;④自由暫不可得的惆帳：“安得”。(意思對(duì)即可。)(2)答題要點(diǎn)：①對(duì)比：以“有聲”與“無(wú)影”對(duì)比，遠(yuǎn)寫(xiě)視覺(jué)，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。②對(duì)偶：以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合;以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無(wú)影”，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合;節(jié)奏優(yōu)美(或形象豐富，或?qū)哟畏置?，意境深闊、淡雅(或幽靜、清新)。(其它看法，言之成理亦可。)