又是一年瑞雪飄，新年已至，回頭看走過的一年，一路艱辛，卻在冬季讓我人到一路花開。下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“高二學年工作總結”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
    高二學年工作總結(一)
    在學校領導的關懷下，在教務處具體指導下，高二年級全體教師勤懇敬業(yè)的無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃為指導思想，把素質(zhì)教育放在年級工作的首位，在下學期各項工作取得很大進步，目前高二年級學風濃厚，作風純正，習慣優(yōu)良，高二年級全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學期以來，高二年圍繞著開學初制定的工作目標努力完成了學部及學校布置的各項工作任務，并創(chuàng)造性地推進年級各項工作。具體情況總結如下：
    一、把德育工作放在首位，教書先育人
    1.本學期利用各科教學，教育學生樹立正確的世界觀與人生觀，感受生命的不易和學習的重要。
    2.加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
    (1)堅持不懈地抓好班級常規(guī)管理，形成良好的班風、學風。
    (2)利用學校推進的學習標兵和優(yōu)秀學生開展板報宣傳和激勵教育。發(fā)揮榜樣的力量，弘揚正氣
    3.始終堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。
    4.抓好各班的主題班會活動，讓學生不時的提高學習信心，堅定個人的學習目標。
    5.每月各班進行的主題班會：
    三月常規(guī)管理，收心教育，繼續(xù)加強良好習慣的養(yǎng)成教育。
    四月份學習方法研究探討
    五月觀看了以礪志為主題的《讓生命充滿愛》的視屏
    六月月考后自我剖析
    七月堅毅自強頑強拼搏的教育。
    總之，在各位班主任的配合支持下，年級組想方設法尋找時機，加強了對本年級學生的管理。
    二、教學工作方面
    質(zhì)量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質(zhì)。如今科學發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級教育手段、方法應不斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學效益。
    1.提高教師自身素質(zhì)。增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動，善于學習老教師的工作精神和教學方法。
    2.加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周四的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，正確把握教學知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學模式，取而代之的是啟發(fā)式教學模式，使學生從"厭于學"向"樂于學"轉(zhuǎn)化。各學科組結合學校的活動開展師生互動教學模式的探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
    3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學期，我組教師認真參與教研處的各種類型的教學大賽。我組的成海霞、李桂云老師在公開課中獲得好評。
    4、.堅持周練月考制度，多角度分析成績，重視非智力因素影響
    考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。
    各備課組重視各種考試，每一次單元檢測，把本單元所學習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，考完要進行試卷講評。每次考核，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。每次月考后，年級組及時召開學情分析會，通過分析，找出差距，為下一階段教學工作做好思想上準備。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認真研究對策，有效提高了學科教學水平。
    5.召開了三次備課組長會，研究教學常規(guī)的開展和落實，對年級教學工作中各方面情況進行分析，制訂了開展教研工作的具體措施，如培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
    6、結合教研處的“一幫一”安排，以及各項活動，加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養(yǎng)。比較突出的如：趙景來老師、高志毅老師，業(yè)務能力大有長進。
    總之，開學至今，本年級全體的任課教師，特別是班主任老師、備課組長，他們以工作為重，克服了生活上，工作上的各種困難，開創(chuàng)了高二年級教育教學工作的新局面，沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們將加倍努力，繼續(xù)奮斗，為學校的成功作更大的貢獻!
    三.存在問題
    1.對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學習動力。需要教師、班主任進一步加強與學生溝通，提高學生思想認識，獲取學習動力。
    2、高二年級是學生的分化期，對部分優(yōu)秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
    3、少數(shù)教師教育學生缺乏耐心、愛心和良好的方法，有諷刺、挖苦之詞，這些都是今后工作中需改進的地方。
    4、年級工作上，事務繁多，不少工作在落實和督查上力度不夠大，有些工作存在滯后現(xiàn)象。
    5、聽本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。
    四、建議
    1、完善班級評估機制和檢查評比制度，充分調(diào)動班主任、科任老師工作的積極性。
    2、提高各職能部門的服務意識和質(zhì)量意識，少些指責、多些指導和協(xié)調(diào)，努力營造上下一條心，合力干事業(yè)的良好氛圍。
    高二學年工作總結(二)
    從上學期接任年級主任后，匆忙中一個學期過去了。本學期開學，我才真正的感受到年級主任這個崗位的忙碌，不，似乎忙碌也不足以概括我這個學期的感受。很多我從沒考慮過的事情，沒接觸過的人員，沒預料過的情況，一個接一個的出現(xiàn)，讓我措手不及，讓我百思不解，讓我絞盡腦汁，但是，我很慶幸，我有領導對我的指點，有同事對我的支持，才讓我得以順利的完成本學期的工作。
    一、管理工作回顧
    (一)同心同力，一切從大局出發(fā)。
    從最開始，我便希望在組內(nèi)形成這樣一種氛圍，大家要齊心協(xié)力，一切從大局出發(fā)。因為，我們是一個整體。而事實上，我們也是這樣去做的。
    開學不久，學校要參加區(qū)運會，需要排練千人的體操。當時從全校選人的時候，我們高二的很多班級被淘汰了。特別是在和高一、高三的比較中，不用領導說什么，我們自己都知道自己學年的不足。記得林校長給所有的班主任開會，說到高二時很含蓄的點了我們，但并沒有疾言厲色的批評我們?；厝ズ笥械哪贻p教師就哭了。雖然我班被選上了，但我心里也很不是滋味。我們共同想到的是我們高二的榮譽。后來，學校又給了我們一次機會，讓我們?nèi)珕T參加。大家振奮精神，鼓勵學生，要為學年榮譽而戰(zhàn)。
    練習時班主任在班級中跟住隊伍，糾正學生的毛病，不怕苦，不怕累。最后表演那天，我們的班主任有去區(qū)里打旗的，有參加表演體操的，組織隊伍的只剩下了五位班主任。但是，結果卻讓我們所有人都很興奮。特別讓我們感動的是在國歌響起時，學生們沒有用老師組織，就自發(fā)的朝向國旗的方向，唱起了國歌。當我們問他們怎么想的時候，他們很自豪的說：習慣了，高二了嘛。
    這件事讓我們認識到，一個班級的成功失敗，不是一個班級的事情，而是整個年級的事情!
    在以后的工作中，我們有意識的教育學生，要時刻想到整個年級的榮譽。有一次，一個班級的學生犯了錯誤，來辦公室承認錯誤時，給在屋的所有班主任挨個鞠躬，說?對不起，說影響了整個學年的榮譽。
    我們不僅這樣教育學生，潛意識中所有的老師也形成了這樣一種思想：高二學年是大家的!
    在這種氛圍下，高二的各個班級漸漸的團結了，大家不再分彼此。比如在輪到我們室外值日時，以往是輪到誰班趕上下雪，不管多么辛苦，也要把雪鏟凈。我考慮到冬天學生本來已經(jīng)缺少鍛煉的機會，再說憑一兩個班級遇上大雪真的很難完成任務。于是，征得班主任同意后，我就給各個班級都分了一塊區(qū)域。遇上下雪，每班派出十人左右，在很短的時間內(nèi)將雪清凈。我想讓大家意識到，那不是一個班級的困難，那是高二年級共同的任務!現(xiàn)在，沒有人會考慮自己班級干的多還是少，都爭著去干。
    從沒有因為勞動發(fā)生過不愉快。特別要提的是，臨近期末時下了幾場小雪，雖然年級組規(guī)定大家一起清雪，但值周班三班XX欣班、四班XX新班卻將所有的區(qū)域清掃干凈了。而XX老師在每個下雪的早上只要有時間都打車來學校和值周班一起清雪。
    (二)群策群力，形成良好的民主氛圍。
    因為我也是剛剛到了這個崗位，很多工作對我來說都是新的，沒有什么經(jīng)驗可談。我能依靠的一是領導的指導，二是組內(nèi)教師們的支持。所以，在工作中，我避免逞個人英雄主義。不管什么事情，我都會與組內(nèi)教師協(xié)商，大家群策群力，每個人都可以發(fā)表自己的看法。最后，我們拿出一個最好的，大家都認同的辦法。
    比如，在復習備考學業(yè)水平測試時，怎么安排課時，語數(shù)外究竟上不上，我召開了備課組長會，又召開了全體教師會議，征求大家的意見。再比如，為了能改變考風，我們又一起研究怎么樣才能使考試起到應有的效果，嘗試一種新的考場及監(jiān)考人員分配方案。
    當然，有時我們的辦法可能也不是很妥當，會受到領導的批評。這時，我會站出來承受一切。因為，我是組長。這也讓我意識到，年級主任一定要有擔當。
    這種民主的氛圍在我們組已經(jīng)形成，每次有事情時，沒有人袖手旁觀。學校有任務分配下來，不論我在不在，都會有人主動去做。除了學校委派的組內(nèi)負責的我，文科負責的XX、黨小組長XX外，我們還在組內(nèi)自封了很多“官”。
    比如理科負責人XXX，與教務處對接的“教務處編外干事”XX，與政教處對接的“政教處編外干事”XXX，與寢室對接的“宿舍編外管理員”XX，“科任聯(lián)絡員”XXX等等。每個人都有自己負責的一份工作，比如排課表，安排考場，收各種調(diào)查表、材料，檢查寢室衛(wèi)生、紀律等等。一個學期下來，每項工作有專人負責，能及時的完成上級部門布置的任務，很少有拖沓的時候。
    這里還要特別提一下組內(nèi)的科任教師們，比如XXX老師等，有時當班主任忙的不可開交時，她們就會過來問問有什么能幫的上的。各個班級的副班任更是如此，只要有要求，隨叫隨到。我們曾戲稱他們“召之即來，來之即戰(zhàn)”。
    獨木難成林。大家都努力，才會撐起一片天空。
    ( 三)全心全意，不計報酬去奉獻。
    從開學那一天開始，組內(nèi)教師就排班中午查寢，沒有一天間斷過。最難得的是四位男老師，XX、XX、XXX、XXX，四天輪一次，查完就住在寢室。女老師也是如此，查完寢，沒有地方住，她們就在辦公室將就一中午。特別要提到XX老師，班主任中她的年級最大，她卻時刻以身作則，為年輕人做出了表率。所有的班主任沒有任何報酬，卻沒有任何怨言。
    在圣誕節(jié)期間，班主任全天在崗，沒有任何人請假。XX老師因為藝術班的特殊性，連續(xù)在學校看了五天晚自習。為了方便晚上查寢，XX、XX主動要求住在學校。最后一天查完男寢，正巧通勤車要開了，XXX和XXX不放心女寢，兩人結伴，留了下來，親自檢查一遍才放心的打車回了家。
    在學業(yè)水平測試陪考期間，所有班主任不顧嚴寒，一直堅持到一中陪考。陳敏老師高燒三十八度七，仍堅持陪考、看晚自習。
    在學期末復習期間，有些科任教師主動加課，比如韓釗老師，賈博翔老師等。
    像這樣的事情，一樁樁，一件件，數(shù)不勝數(shù)。大家都覺得這是小
    事。可是，很多小事能堅持這樣做下去，那是一種什么精神?
    二、德育工作回顧
    一個學期下來，組內(nèi)的活動大大小小數(shù)不過來，但讓我們最難忘的還是下面幾件。
    (一)匆匆忙忙辦典禮。
    學校今年的迎新活動很有新意，舉辦“感動班級人物”頒獎典禮。這讓學生感到新鮮。之前的選舉各班真的是笑話百出，什么樣的人物都有，學習好的、班級中搞笑的，也有真正的讓大家佩服的。在學生看來，這只是個很好玩的事。最后，年級組一致決定，“感動”應是一種心靈的觸動，不應只用成績?nèi)ズ饬?。我要求各班主任要慎重的對待這次活動，把好關。
    雖然班主任很重視這次活動，無奈，我們要迎接學業(yè)水平測試，不能讓學生去準備。于是，班主任齊動員，我負責策劃，葉巍負責執(zhí)行，鄭宇新、耿祥龍負責幻燈片的制作，所有班主任齊動員，撰寫事跡介紹和頒獎詞。最后征得大家同意，除了主持人需要練習之外，不占用學生的任何時間，由班主任宣讀頒獎詞，只出兩個節(jié)目，分別安排在文科團隊和理科團隊頒獎之后。
    由于時間的關系，我們只在30日匆忙的彩排了一次。
    這次活動中學生的表現(xiàn)讓我們很感動，也讓我們意識到，學生有很大的潛力，放手，也許他們自己也能做到!
    (二)快快樂樂做燈籠。
    一年一度的冰雪節(jié)，需要大家自己動手做燈籠。很不巧，今年我們要進行學業(yè)水平測試。學校同意我們考試后再做。
    說實話，開始時，我們幾個班主任真的很上火，怎么交差啊?六個燈籠啊!但我們怎么也沒想到，考試后做燈籠的場面真的讓我們震撼了!學生的熱情、學生的創(chuàng)意遠遠超出了我們的想象。也許，真的應了那句話：“心有多大，舞臺就有多大!”考試后，各個班級陸續(xù)開始做燈籠，釘?shù)尼?，粘的粘，畫的畫。有的班主任直接上陣，劉金亮老師居然帶來了全套的工具。我們時而聚在一起贊嘆，時而聚在一起“嘲諷”(善意的)。
    每個班的燈籠都各有特點，最標準的符合要求的是陳敏班的“花轎”，最有創(chuàng)意的是孫銀環(huán)班的“人工開關燈”和李閣班的“飛機”“四驅(qū)車”，最能利用材料的是劉慧班的“桶燈”“果籃燈”，班主任親自上陣的要屬蔡莉莉班的“礦泉水瓶吊燈”。當然，讓大家贊嘆不止的還要屬藝術班辛欣班的燈籠。
    我們常常關注學生的成績，卻忘記了上帝對每個人都是公平的，關上一扇門，就會打開一扇窗。也許我們的學生學習不是最好的，甚至是不好。但是，給他們個機會，他們會還我們一個驚喜。
    這次活動，也給我們提出了一個課題：我們究竟要培養(yǎng)什么樣的人才?學生沒有分數(shù)過不去今天，只有分數(shù)過不去明天。因材施教，需要我們做的還有很多很多!
    (三)扎扎實實抓管理。
    常規(guī)教育，就需要我們抓反復，反復抓。這些教育融入班級的日常工作，體現(xiàn)在師生的一言一行之中。學校無小事，處處是教育。
    在平時的工作中，各班主任都能按照學校的整體工作安排，結合自己班級的實際情況，制定自己的工作計劃，每個老師都有自己的特點，劉慧老師的沉穩(wěn)，葉巍老師的嚴格，辛欣老師的辛苦，鄭宇新老師的親和，耿翔龍老師的熱情，委景老師的細心，李閣老師的坦誠，劉金亮老師的睿智，蔡莉莉老師的熱心，孫銀環(huán)老師的儒雅，陳敏老師的認真，在班級管理上形成自己獨特的管理模式。
    在具體的管理中，全年級組形成統(tǒng)一規(guī)定，目的就是讓學生感到在一個標準下，沒有任何人特殊。我們經(jīng)常組成檢查組，在學年內(nèi)統(tǒng)一檢查，比如發(fā)型、褲腿等。十二位班主任一起進入班級，看到情況，每個人都管理，讓學生形成這樣一種心理：即使不是自己的班主任，指出自己的行為錯誤時也要聽從?，F(xiàn)在，走廊中若有學生逗留，不論哪個班主任去管，學生都會快速離開。
    這種管理不只在對學生行為的規(guī)范上，有時班主任分文理團隊組成查課團，在上課期間突擊檢查學生聽課狀態(tài)。而任課教師也相當配合，形成班主任與科任齊抓共管的局面。
    三、教學工作回顧
    (一)戰(zhàn)嚴寒，全體師生備考學業(yè)水平測試。
    寒冬季節(jié)，我們迎來了嚴寒，也迎來了讓我們未曾料到的整頓考風的2013學業(yè)水平測試。
    以往的學業(yè)水平測試，從上到下都未重視，因為考場中的紀律實在是太放松了。所以今年文理分科后，學校只安排了文科班每周一節(jié)理科課，理科班每周一節(jié)文科課。老師、學生都未將其放在心上。
    得知今年也許會嚴肅考風后，年級組首先從外校借來資料，組織全學年印刷。然后征得教務處同意，將復習時間延長為十天。在綜合復習開始前，年級組召開了全體教師的會議。在會上，楊淑珍校長傳達了上級的指示，并做了重要講話。我對所有參加授課的教師做了具體的要求。同時要求班主任跟班，保證紀律。還要教育學生，重視這次測試。
    考試前夕，針對考風考紀，我們又鄭重的召開了一次誠信教育大會。在會上，校長林森也做了重要講話。
    我們無法預料此次測試的結果，雖然我們非常期待能有好的結果。我只能說“豈能盡如人意，但求無愧我心”。
    (二)學趕超，年輕教師微型課賽上結碩果。
    我們組的教師年齡結構很特殊，年輕的太年輕，年老的太年老，兩極分化。所以，我們盡量以老帶新，激發(fā)年輕人的熱情，讓他們快速成長，擔起年級組各項工作的重任。
    本學期我們多次召開備課組長會議，召開年輕教師會議，盡量創(chuàng)設良好的教研氛圍，讓年輕人多學習。
    在本學期的年輕教師微型課大賽中，我們年級組的葉巍、鄭宇新、劉金亮、耿祥龍、李閣、劉金玲、賈博翔獲得了一等獎。用實力證明了自己的優(yōu)秀。
    (三)愛學生，任課教師課堂教學改變觀念。
    在年級組會議上，我多次和老師們談到學生的情況。特別是去一中學習之后，我們更感到了自己學生的不足。但是，每一名學生都有他獨特之處。我們要學會給每一棵草一個開花的夢想。要尊重每一名學生。評價學生的機制是多元的，不是只有學習成績這一把尺子。我告訴大家，要學會愛我們的學生。給予他們愛，他們會回報我們尊重。
    大家在上課時雖然還不能完全改變自己的教學方法，但是很多老師改變了對學生的態(tài)度。我想，堅持愛，也許我們會有收獲。
    四、不足之處
    回顧這一學期，有收獲，但也有遺憾。
    1、雖然加強管理，但學年個別班級仍存在吸煙、交往過密等違規(guī)現(xiàn)象。
    2、寢室管理還要更細致化。
    3、傾注在年級組班級管理方面的精力多一些，對科任教師的管理，對教學方面的管理少一些。
    五、今后打算
    1、從年級組角度加強對學年學生思想方面的培養(yǎng)，多開展一些有特色、有實效的德育活動。想要讀好書，先要學做人。
    2、更好的融合學年的教師，提高年級組的凝聚力。
    3、加強教學工作的引領、檢查。
    一個學期，我，磕磕絆絆，跌跌撞撞，一路艱辛，但是，正是因為有了領導的悉心指導，有了大家無私的幫助，才讓我在冬天看到了希望。
    感謝政教兩條戰(zhàn)線的主管主任及主管領導對我們的指導和幫助，感謝高一學年XX主任及同事們在日常工作中與我們的通力合作，感謝高三艷華主任及各位教師在我們學業(yè)水平測試備考期間的大力支持，感謝音體美教研室主任及各位術科教師在課時安排上的及時溝通，感謝信息教研室主任在我們設備出故障時的及時維修，感謝寢室老師對我們的理解和指導，感謝食堂XX哥在我們查寢錯過飯時為我們端上的熱乎的面條，感謝后勤人員的保障工作，我更要感謝的是我們高二年級的各位同仁，有了你們的辛苦，才有了高二年級的穩(wěn)定。
    在未來的歲月中，希望我們能繼續(xù)攜手，一路花開。
    高二學年工作總結(三)
    本學期高二年級以學校總體計劃為指導思想，確定了年級的指導思想，即：繼續(xù)加強課堂教學，全面提高課堂效率，以“抓全面，促養(yǎng)成”為主線，以“重習慣，控手機”為重點，加強培養(yǎng)學生良好習慣，以教學質(zhì)量的提高為一切工作的核心，以師生為本，立足基礎。加強管理，注重實效，規(guī)范常規(guī)。本學期風風雨雨，一路走來，有成功的喜悅，也有汗水和淚水，真是苦辣酸甜，耐人回味，也值得回味。
    一、學生管理工作
    (一)、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習慣。
    年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進行。本年級在學生管理方面，有一些鐵打不動的紀律。這主要體現(xiàn)在：嚴禁學生穿奇裝異服，要求學生在校期間一律穿校服;嚴禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā);嚴禁學生帶手機入校園;嚴禁學生無事外出;按時午休、晚寢;…我們以行為規(guī)范的要求約束學生，就是重在培養(yǎng)學生良好的遵守紀律的習慣。
    (二)、實施量化評分，加強動態(tài)管理。
    學校出臺了一系列為學生精心打造的以發(fā)展學生、提高學生為目的的量化細則。我們年級在學校對學生實行綜合素質(zhì)評定的基礎上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。
    (三)、樹立學生是非觀，培養(yǎng)擔當意識。
    針對學生中出現(xiàn)的問題，組織學生認真學習《中學生行為規(guī)范》內(nèi)容，《中學生行為守則》要求，使學生知道那些是應該做的，那些是不應該做的，樹立是非觀念，同時知道為自己的行為負責，本學期嚴肅處理了打架、逃課、上網(wǎng)吧、遲到、頂撞老師的違紀學生，對學生起到了良好的教育作用。在高校長和德育處領導的親自主抓下我們高二年級在“手機進課堂零容忍”和“在校內(nèi)吸煙零容忍”，營造了良好的校風學風，深得家長好評。
    (四)、重視班會課的正面引導作用。
    通過每周一節(jié)的班會課加強對學生的規(guī)范和教育。利用主題班會等多種形式進行法制教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育。培養(yǎng)學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學生適應社會生活的能力。
    (五)、定期召開班主任例會，及時傳達學校德育工作要求，細化年級工作目標。細致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
    二、教學工作
    (一)、落實各項教研活動內(nèi)容，著力提高教學質(zhì)量。
    各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課。通過集備，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎。年級內(nèi)組織了青年教師教學能手大賽，并積極參加學校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，校教學能手大賽，取得了優(yōu)秀的成績。堅持聽課、評課，通過聽評，老師的業(yè)務水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
    (二)、打造年級文化，做到環(huán)境育人。
    年級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言，我們引導學生自覺愛護校園，美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。愛惜學校公共設施，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導和教育學生嚴格遵守和執(zhí)行學校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校教育，讓學生了解學校歷史，知曉學校育人目標，領會校風、校訓的要求，努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風貌。
    (三)、精心組織考試，認真分析反饋。
    本學期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。每次考試結束，我們都會召開年級成績分析會或班級分析會針對學生情況進行認真的分析，總結經(jīng)驗和不足，真正將分析細化，做到實處。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學習的不足，揚長避短。
    三、加強家校溝通，建立有效的家校平臺。
    做好家校溝通，通過多種形式和家長保持聯(lián)系，除了通過微課掌上通，還可利用家長座談會，既可以請進來，也可以走出去。加強和改善對家庭教育的指導，使家庭教育和學校教育形成合力，爭取教育最佳效果。
    總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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