教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除數(shù)是一位數(shù)的除法》教案，歡迎大家閱讀，供您參考。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
    三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案(一)
    一、教學(xué)目標(biāo)
    (一)知識(shí)與技能
    在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
    (二)過程與方法
    在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
    (三)情感態(tài)度和價(jià)值觀
    進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    【目標(biāo)解析】在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗(yàn)，會(huì)將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解決簡(jiǎn)單的問題，也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，本單元借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
    教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備
    PPT課件等。
    四、教學(xué)過程
    (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
    1.師生交流：同學(xué)們，課余時(shí)間你有什么興趣愛好?
    2.(相機(jī)出示情境圖中的六項(xiàng)活動(dòng))提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)是什么?怎樣驗(yàn)證你的想法?
    學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計(jì)解決問題。
    【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動(dòng)情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
    三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案(二)
    一、教學(xué)內(nèi)容
    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第36-37頁的例1。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、知識(shí)與技能
    在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
    2、過程與方法
    在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
    3.情感與價(jià)值觀
    進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    三、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/考點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
    教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
    考點(diǎn)分析：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
    四、專家建議
    要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組討論的方式探索新的知識(shí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開放性。
    五、教學(xué)方法
    講解法 小組合作 課件演示
    六、教學(xué)用具
    多媒體課件 表格
    七、教學(xué)過程
    1、復(fù)習(xí)引入
    同學(xué)們，為了我們的健康，每年我們都要進(jìn)行一次體檢，在體檢中有一項(xiàng)是稱體重，你們還記得嗎?今天，老師帶來了我們班同學(xué)的體重統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起來看一下。(出示課件)
    1.1 你能簡(jiǎn)單地說一說同學(xué)們的體重情況嗎?
    1.2 你怎么看出來的?(請(qǐng)學(xué)生回答)
    【設(shè)計(jì)意圖】通過邊演示邊說想法，明確一沓就是一個(gè)十，幾沓就是幾十，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
    2、探究新知 教學(xué)例1
    (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
    師生交流：同學(xué)們，課余時(shí)間你有什么興趣愛好?
    (相機(jī)出示情境圖中的六項(xiàng)活動(dòng))提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)是什么?怎樣驗(yàn)證你的想法?
    學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計(jì)解決問題。
    【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動(dòng)情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
    (二)自主探究，構(gòu)建新知
    2.1 復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知
    (1)收集數(shù)據(jù)
    統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)(每人限選一種)。你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢?
    預(yù)設(shè)1：全班集體舉手表決;
    預(yù)設(shè)2：男生和女生的特點(diǎn)不一樣，喜歡的活動(dòng)也有很大差別，應(yīng)該分開統(tǒng)計(jì)。 集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
    (2)整理數(shù)據(jù)
    根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并填入以下表格。
    問題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎?
    問題2：從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息?在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)?
    (3)分析數(shù)據(jù)
    從上面的表格中，可以知道哪些信息?
    2.2 對(duì)比分析，引發(fā)沖突
    (1)觀察討論：這兩張表有什么共同點(diǎn)?又有什么不同點(diǎn)?
    (這兩張表統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目都是一樣的，但調(diào)查的對(duì)象不同，每項(xiàng)的數(shù)據(jù)也不同。)
    (2)提出問題：最喜歡看書的是男生多，還是女生多?多多少? 最喜歡踢球的是男生多，還是女生多?多多少?
    (3)引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項(xiàng)對(duì)比更方便?
    2.3 合并表格，揭示課題
    (1)合并表格，認(rèn)識(shí)“表頭”。
    (2)比較表格：這張統(tǒng)計(jì)表與合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不同?
    (3)揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
    2.4 解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。
    這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容?根據(jù)上表回答下面的問題。
    (1)男生最喜歡哪種活動(dòng)的人最多?女生呢?
    (2)參加調(diào)查的一共有多少人?
    (3)你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議?
    【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復(fù)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的單式統(tǒng)計(jì)表入手，把握學(xué)生知識(shí)的起點(diǎn)，通過對(duì)比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個(gè)更簡(jiǎn)潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性和必要性，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
    三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案(三)
    教學(xué)內(nèi)容：
    復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
    2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
    3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
    重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    1. 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡(jiǎn)單的問題。
    2. 對(duì)表頭的認(rèn)識(shí)以及復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中橫欄、縱欄所表示的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    單式統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、興趣小組標(biāo)簽、生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表等。
    教學(xué)過程
    一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題
    1.師：前幾天我們稱量了每個(gè)小朋友的體重，現(xiàn)在老師想統(tǒng)計(jì)我們小朋友的體重情況，比如20千克及以下的有幾人?21-25千克、26-30千克、31-35千克、36千克及以上的各有幾人?可以怎么統(tǒng)計(jì)?
    2.學(xué)生自由回答統(tǒng)計(jì)的方法。(站起來數(shù)一數(shù)、舉手、寫票等)
    師：為了節(jié)省時(shí)間，我們就用站起來數(shù)一數(shù)的方法來統(tǒng)計(jì)吧!
    3.完成統(tǒng)計(jì)表。
    師：你能根據(jù)上面的情況完成統(tǒng)計(jì)表嗎?(個(gè)別學(xué)生回答)
    4.從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道什么?
    生答師小結(jié)：進(jìn)行體育鍛煉及不挑食教育：胖的小朋友平時(shí)要多參加體育鍛煉，瘦的呢要做到不挑食，不偏食，一日三餐吃飽吃好，這樣我們才能有一個(gè)好身體。
    二、探索交流，解決問題
    1.出示一年級(jí)時(shí)體重情況的統(tǒng)計(jì)表。
    師：這張是我們一年級(jí)時(shí)體重情況的統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看21-25千克范圍內(nèi)二年級(jí)比一年級(jí)多幾人?(學(xué)生比較)
    2.師：你們都找到了答案了嗎?但是剛才在比較的時(shí)候，我看到我們同學(xué)一會(huì)看這張,一會(huì)看那張,感覺如何?(麻煩、兩張表格看起來不方便)
    3.制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
    (1)師：老師也覺得很不方便，那該怎么辦呢?
    學(xué)生獨(dú)立思考，自由回答后得出：把兩張單式統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表。
    (2)先讓學(xué)生自己同桌之間試一試，然后讓生演示各種合并的方法，讓學(xué)生體會(huì)到上下一移,把范圍這行重合這種方法最好。(能這樣演示最好，不能的話教師幫助學(xué)生一起完成。)
    (3)師：這樣合并以后你能看出21-25千克范圍內(nèi)二年級(jí)比一年級(jí)多幾人了嗎?
    這樣合并后和剛才比較哪個(gè)簡(jiǎn)單呢?(這樣簡(jiǎn)單)
    4.完善復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，揭示課題
    (1)師：這樣合并以后，還有些問題，就是我們有兩條數(shù)據(jù)了，不知道哪條是一年級(jí)，哪條是二年級(jí)了，怎么辦呢?所以我們要對(duì)剛才合并的統(tǒng)計(jì)表稍微做些改動(dòng)，(在兩張統(tǒng)計(jì)表上改一改)，老師已經(jīng)制作了一張新的統(tǒng)計(jì)表大家一起來看下吧。
    (2)師：第一格我們稱為表頭，里面有些什么呢?它們分別表示什么呢?
    (教師對(duì)橫欄、縱欄及表中的內(nèi)容作簡(jiǎn)要的介紹。)
    師：像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。(板書課題)
    (3)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)手中的兩張單式統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)完成手中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表吧。
    5.觀察、分析統(tǒng)計(jì)表
    (1)師：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碛^察一下我們新做好的統(tǒng)計(jì)表，比較一下16-20千克范圍內(nèi)一年級(jí)比二年級(jí)多幾人呢?31及31以上二年級(jí)比一年級(jí)多幾人呢?
    (2)比較起來感覺如何?(生答)
    師:的確如此，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在分析和比較多個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)，更加簡(jiǎn)單和方便。
    板書： 優(yōu)點(diǎn):便于比較和分析。
    三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
    1.介紹：學(xué)校開展興趣小組活動(dòng)，有計(jì)算機(jī)小組、籃球小組、舞蹈小組、田徑小組。你想?yún)⒓幽膫€(gè)小組的活動(dòng)?讓我們一起來做個(gè)統(tǒng)計(jì)吧。
    2.活動(dòng)要求：
    (1)現(xiàn)在老師先選出每個(gè)興趣小組的小組長(zhǎng)拿好標(biāo)簽，你想?yún)⒓幽膫€(gè)興趣小組就站到哪一組，但是要按順序排好隊(duì)伍。
    (2)請(qǐng)每個(gè)興趣小組的小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好自己小組有多少位同學(xué)。
    教師邊把興趣小組標(biāo)簽貼在黑板上的同時(shí)邊讓組長(zhǎng)說一說自己組的人數(shù)，學(xué)生完成手中的統(tǒng)計(jì)表。
    3.根據(jù)完成的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表回答下列問題。
    (1)我們班參加( )興趣小組的人最多，一班參加( )興趣小組的人最少。
    (2)我們班參加籃球小組的人比一班參加籃球小組的( )人。
    (3)一班參加人數(shù)最多的興趣小組比我們班參加人數(shù)最少的興趣小組多( )人。
    (4)你還能提出什么問題?誰來解決他剛才提出的問題呢?
    四、回顧整理，反思提升
    看來我們班的同學(xué)真的很聰明呀，我們?cè)賮砘仡櫼幌逻@節(jié)課學(xué)了什么呢?生活中為什么那么多地方要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表呢?
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