開學(xué)了，數(shù)學(xué)教師們要怎么上好開學(xué)第一課呢?出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案【三篇】，希望對你有幫助!
    小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案一
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、班級(jí)所有成員共同努力，一起創(chuàng)建一個(gè)安全而成功的課堂和學(xué)校所需要的指導(dǎo)原則。
    2、在班級(jí)里創(chuàng)建一種共同負(fù)責(zé)的愿景;
    3、學(xué)會(huì)自省和自我調(diào)解。
    4、和學(xué)生一起制定班級(jí)慣例，并分工合作，認(rèn)領(lǐng)班級(jí)工作。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    表格，即時(shí)貼，膠帶，掛紙
    教學(xué)過程：
    一、談話導(dǎo)入：
    “我們都應(yīng)該做些什么，才能讓這一學(xué)年成為最棒的?如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學(xué)、教、感到安全，并且愉快的相處?”
    二、板書：要建立有史以來最好的學(xué)年，我們要……
    三、請每位同學(xué)都將自己的想法寫在一張即時(shí)貼上，并請孩子們貼在黑板上。
    四、分類和標(biāo)題
    1、一起將黑板上的想法歸類，組成4組或者5組詞語。
    2、每組一個(gè)標(biāo)題，例如：“開心”、“尊重”“關(guān)心我們的環(huán)境”“學(xué)習(xí)上互相幫助”等。
    五、小組分工，給每組一個(gè)選項(xiàng)，一張白紙，請學(xué)生完成這個(gè)類別的信息。
    六、張貼和回顧。
    1、張貼掛紙
    2、一次一個(gè)人，大聲朗讀掛紙。
    3、問：還有誰對這些指導(dǎo)原則有不同意見?如果有人對知道原則有意見，可以詢問：“我們要做些怎樣的改變，你和其他人才能都同意?”
    七、簽名：當(dāng)所有的掛紙都完成后，請所有的同學(xué)在每張紙上簽上自己的名字。
    八、回顧數(shù)學(xué)課堂上的慣例,如：在走廊里，什么樣的聲音是合適的;我和你怎么知道你的聲音是足夠安靜的;哪個(gè)桌子是放作業(yè)的…….
    九、思考問題：我們在數(shù)學(xué)課堂上需要做哪些工作?
    十、出示工作崗位掛紙，詢問學(xué)生：“你愿意承擔(dān)哪些工作，并相信自己可以做好，請?jiān)谶@項(xiàng)工作后面寫上你的名字?！?BR>    學(xué)生認(rèn)領(lǐng)工作。
    十一、教師新學(xué)年寄語：老師看到大家每個(gè)人的認(rèn)真，努力，和積極，相信每個(gè)人都是有能力的，都是小小的數(shù)學(xué)家，期待我們一起創(chuàng)造出一個(gè)最棒的學(xué)年。
    小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案二
    目標(biāo)：
    通過開學(xué)第一課的常規(guī)教育，加深學(xué)生們對數(shù)學(xué)課堂常規(guī)的認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們重溫規(guī)范，學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐自己所學(xué)的知識(shí)，懂得課堂有效學(xué)習(xí)的重要性，讓每一位學(xué)生都能掌握課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
    過程：
    一、即時(shí)問候再開始課堂常規(guī)訓(xùn)練。
    1、提前進(jìn)入教室，明確課前應(yīng)上廁所、喝水、準(zhǔn)備本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品及擺放位置等。如：數(shù)學(xué)課(數(shù)學(xué)書、筆記本、鉛筆盒等擺放在桌子左上角)
    2、課前兩分鐘預(yù)備鈴一響，迅速進(jìn)入教室安靜坐好。
    二、理論學(xué)習(xí)中滲透當(dāng)堂訓(xùn)練，在落實(shí)常規(guī)中以榜樣領(lǐng)頭。
    單純的理論學(xué)習(xí)，對于學(xué)生而言，是很枯燥、乏味的，也難以達(dá)到教育的效果。今天上課時(shí)，滲透了當(dāng)堂訓(xùn)練，讓學(xué)生有了實(shí)際體驗(yàn)，也能掌握一些要領(lǐng)。如在訓(xùn)練坐姿時(shí)，既告訴學(xué)生坐的方法，又讓他們馬上改正不正確的姿勢，并說明了好姿勢利于聽講的幾個(gè)好處，學(xué)生欣然接受，再在后面的課堂中經(jīng)常提醒，學(xué)生就逐漸做得越來越好了。
    (一)問好
    1、當(dāng)上課鈴響后，迅速會(huì)班級(jí)坐好，安靜的等待老師的到來!
    2、教師進(jìn)入班級(jí)后，聽到教師喊上課后，班長喊起立，然后向教師問好，坐下(要求問好時(shí)聲音整齊、響亮，起立時(shí)速度快、整齊、安靜)，練兩遍。
    (二)聽的要求
    1、上課中途需要離開教室，須先向老師報(bào)告，老師允許后方能輕輕從后門進(jìn)出。
    2、上課遲到者，遲到走到后門，眼睛注視老師，帶老師同意后，輕聲走進(jìn)教室。(叫班長示范兩次)
    3、聽講時(shí)身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不聊天講話、打鬧，不做小動(dòng)作，不伸懶腰，不傳紙條，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)。(訓(xùn)練坐姿)
    5、珍惜課堂每一分鐘，認(rèn)真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言，不做旁觀者，敢于發(fā)表自己的見解。
    6、對回答問題出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)不嬉笑、不嘲諷。
    (三)說的要求
    1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意(叫學(xué)生一起示范)，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答。發(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
    2、答題或提問態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。做到說話完整，條理清楚，有自己的獨(dú)特看法。如果學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的話給予一定的加分表揚(yáng)，以鼓勵(lì)其它同學(xué)展現(xiàn)自我風(fēng)采。
    (四)寫的要求
    1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應(yīng)該聽清要求，明確格式，保持教室的安靜。
    2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨(dú)立、按時(shí)完成。
    3、學(xué)生只允許用鉛筆書寫，不許用自動(dòng)筆、水筆、鋼筆等。
    4、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護(hù)視力。
    5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。
    (五)合作學(xué)習(xí)的要求
    要求學(xué)生們積極參與小組的討論，不做旁觀者，并提出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)加分的方式以激勵(lì)學(xué)生們互相探討學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
    三、小結(jié)
    課堂規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的，要靠平時(shí)不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和同學(xué)們都能花些心思，不斷重復(fù)的訓(xùn)練，落實(shí)細(xì)節(jié)，加上我們班制定的班規(guī)、課堂禮儀和積分競賽措施，我們一定能早日養(yǎng)成良好的班風(fēng)班貌的。
    小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案三
    一教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過師生之間的交流，營造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍，。
    2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
    3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
    4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
    二、教學(xué)過程：
    (一)說說自己暑假中的見聞。
    師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
    同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
    (二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來 。
    講故事《木匠的房子》。 “一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，
    而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。 如果可以重來…… 但你無法回頭。 人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
    聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事? 我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
    (三)回顧上學(xué)期的成績。
    1、了解上學(xué)期成績。
    2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
    3、明確取得好成績的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
    4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
    (四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書)
    1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
    2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
    (五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
    1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
    2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
    3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。
    4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)思考。
    5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
    三、全課小結(jié)，提出希望。
    同學(xué)們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。