教案是教師為順利而有效地開展 教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué) 大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 步驟、教學(xué) 方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的高二文科歷史(上學(xué)期)開學(xué)第一課，希望對您有用。
范文一：高二歷史開學(xué)第一課
如 何 學(xué) 習(xí) 歷 史
一、高中歷史學(xué)習(xí)簡介：
教材：必修一 政治文明歷程
必修二 經(jīng)濟(jì)成長歷程
必修三 文化發(fā)展歷程
選修教材
教材編寫：在初中通史教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題式的知識整合，深度、廣度加大，相應(yīng)地，難度也加大。
基本內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、文化(思想、文學(xué)、藝術(shù))、社會生活
會考：嚴(yán)格、認(rèn)真對待;知識改變命運(yùn)
史學(xué)觀點(diǎn)：文明發(fā)展史觀、全球史觀;人文發(fā)展觀，當(dāng)代史觀
精神價(jià)值觀：愛國主義、社會主義、開放合作、包容、創(chuàng)新競爭、合作共贏
二、鑒于同學(xué)們在初中的學(xué)習(xí)情況以及歷屆同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的誤區(qū)進(jìn)行調(diào)整與安排，以便為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：
在通史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理清中外歷史發(fā)展脈絡(luò)：
1、中華文明發(fā)展線索：注意時(shí)間順序
2、世界文明發(fā)展線索：
三、基本學(xué)習(xí)方法與步驟：
1、認(rèn)真閱讀導(dǎo)讀內(nèi)容，明確本書講述人類歷史的政治史的內(nèi)容;每一單元每一節(jié)課的引言部分，起到了提綱挈領(lǐng)的作用，因此同樣要重視理解。
2、目錄分析，理解各單元之間的關(guān)系：
一、二單元：討論古代政治制度，以古代中國和古代希臘、羅馬為例，分別講述中外古代政治制度的建立和早期發(fā)展。
三、四、五單元：討論近代政治制度與相關(guān)實(shí)踐，講述近代資本主義政治制度的創(chuàng)立、鞏固及其向全世界(以中國為例)擴(kuò)展影響，以及隨之而來的一系列重大政治事件，同時(shí)講述社會主義政治構(gòu)想的產(chǎn)生及其在俄國和中國的實(shí)踐。
六、七單元：討論現(xiàn)當(dāng)代政治制度與政治格局。一方面介紹中國現(xiàn)當(dāng)代政治建構(gòu)，另一方面展現(xiàn)當(dāng)代世界的多極化政治格局。
3、教材閱讀，加強(qiáng)閱讀、分析、理解材料以及組織整合概括、比較能力的培養(yǎng)：
(1)從引言入手，了解概況。
(2)在閱讀、理解的基礎(chǔ)上，針對各標(biāo)題下的內(nèi)容進(jìn)行概括，提煉出中心思想，提出問題。
(3)理解各標(biāo)題之間的關(guān)系。
(4)與課后的練習(xí)題進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系
閱讀教科書，基本原則就是要做到——看書的“五化”，即問題化：自己看書的時(shí)候，以節(jié)為單位 ，把
每一節(jié)所講的內(nèi)容首先給問題化 ，這樣，看書就有了目的性，自然就有了效率;數(shù)字化：自己在看書提出這些問題的時(shí)候，對于相同類的問題要進(jìn)行歸納，到底是幾個(gè)問題，把它弄準(zhǔn)，然后用數(shù)字給它固定下來;重點(diǎn)化：把問題數(shù)字化的同時(shí)還必須有一個(gè)主次的分別并對主要問題進(jìn)行分析掌握與理解;要點(diǎn)化：把重點(diǎn)問題要點(diǎn)化;熟練化：對于自己歸納的要點(diǎn)，最好能用自己的話(但絕不是口語化)復(fù)述下來，形成自己的知識。反復(fù)記憶，達(dá)到熟練程度。
四、基本要求：
每位同學(xué)需準(zhǔn)備：課堂筆記本(用于當(dāng)堂筆記和課后鞏固)、改錯(cuò)本(寫出出錯(cuò)的原因、答題思路)、作業(yè)本(鞏固提升)
五、做好初高中銜接，重新定位
我們相互合作，共同進(jìn)步!
范文二：歷史開學(xué)第一課教案
授課 班級 課題
初一年級
授課 時(shí)間
40 分鐘
課型
新課講授(開學(xué)第一課)
今天我們開始學(xué)歷史
1 學(xué)會中國歷史朝代歌。 教學(xué) 2 通過舉例講解，讓學(xué)生知道什么是歷史，怎么學(xué)習(xí)歷史。 目標(biāo) (歷史是發(fā)生在過去，對人類和社會的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響的人物和事件) 3 讓學(xué)生開口分享，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)
學(xué)會朝代歌，感性理解歷史，培養(yǎng)對歷史的興趣。
難點(diǎn) 教具 教學(xué) 方法 板書設(shè)計(jì)：
什么是歷史，怎么學(xué)習(xí)歷史 多媒體，板書 講述法，講解法，板書筆記法
唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。 秦漢三國西東晉，南朝北朝是對頭。 隋唐五代又十國，宋明元清帝王休。 XX 年 XX 人 在 XX 地 做了 XX (時(shí)間) (人物) (地點(diǎn)) (事件)
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教學(xué) 環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)說明
自 我 介 紹
新 課 導(dǎo) 入
T：上課! S:起立/老師好! T：同學(xué)們好，請坐下。在開始我們的第一節(jié)歷史課，初 中生涯的第一節(jié)歷史課之前，老師先自我介紹一下，我是 你們的歷史老師何苗。從今天開始我們要學(xué)習(xí)一門新課 程，這是你們在小學(xué)沒有接觸過的。那歷史到底是什么， 我們又該怎樣去學(xué)習(xí)歷史呢?老師覺得這是一門很有趣， 不過有趣沒趣，還是得大家說了算，老師就不再自夸了。 那就在以后，請大家來仔細(xì)的評價(jià)有趣還是沒趣。就請大 家跟著老師的節(jié)奏，今天我們開始學(xué)歷史。 我們先來聽一首歌。會唱的同學(xué)可以大聲的跟著一起唱。 中國歷史朝代歌(第一遍) T：好不好聽?我聽到有的人說好聽，有的人說不好聽， 但好聽的聲音最大， 說明老師的審美和大部分同學(xué)是一致 的，老師也覺得好聽，首先它節(jié)奏感非常強(qiáng)，其次里面的 歌詞朗朗上口，聽了就有讓人想唱跟著一起唱。 一、學(xué)唱歌 既然好聽，那現(xiàn)在我們再聽一邊，這次老師有一個(gè)小小的 測驗(yàn)，聽的時(shí)候注意聽歌詞，最好把一部分歌詞寫下來。 只要求一部分，就是重復(fù)最多次的那部分，就寫在課本翻 開的第一頁空白地方， 當(dāng)然大家有專門的筆記本那是極好 的，不愿意破費(fèi)的同學(xué)就節(jié)約紙張，好好的利用我們的歷 史課本，這次要認(rèn)真聽咯，等會兒，老師請幾位同學(xué)來分 享一下，他們聽到的歌詞是什么。 中國歷史朝代歌(第二遍)
請電教員幫忙 放歌，若多媒 體用不了，用 手機(jī)播放。 注意學(xué)生的認(rèn) 真程度，及時(shí) 提醒。
認(rèn)真聽歌，并 做書寫。
新 課 講 授
唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。 秦漢三國西東晉，南朝北朝是對頭。 隋唐五代又十國，宋明元清帝王休。 T：有沒有哪位同學(xué)來給大家分享一下你聽到的
S：…… T：非常棒，請大家掌
聲鼓勵(lì)第一位同學(xué)的勇氣和敏銳的 聽覺，還有沒有同學(xué)要補(bǔ)充一下，或者糾正一下? S：…… T：我們最后來驗(yàn)證一下，大家共同分享的結(jié)果。 中國歷史朝代歌(第三遍)
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注意聽，并給 予第一位發(fā)言 肯定，鼓掌。 至多四個(gè)同學(xué) 發(fā)言。 鼓勵(lì)同學(xué)嘗 試，沒有就提 示著完成。
非常棒，集體的力量果然強(qiáng)大!那在聽過 3 遍，其實(shí)嚴(yán)格 來算應(yīng)該是 9 遍了， 有沒有哪位同學(xué)能夠唱或者是背一下 歌詞。 參與活動 S：…… 二什么是歷史?怎么學(xué)習(xí)歷史? 引導(dǎo)同學(xué)做活 動， 注意紀(jì)律。 T：課上到這里，有的同學(xué)可能就會產(chǎn)生疑問了，這老師 是上歷史課還是音樂課啊?上了大半天課了， 都在學(xué) 唱歌，不要驚慌，不要驚慌，跟著老師的節(jié)奏來，唱 完歌，我們還要做游戲呢。毫無疑問，我們的的確確 上的是歷史課，其實(shí)剛剛老師讓大家學(xué)習(xí)的歌曲，就 是中國歷史朝代歌， 歌詞描寫的就是中國古代各個(gè)歷 史時(shí)期， 以朝代了劃分， 比如 (解釋一遍歌詞的意思) 這就是我們學(xué)歷史要學(xué)的第一步，記住時(shí)間。接下來我們 要做一個(gè)游戲，但是在做游戲的時(shí)候，老師有個(gè)小小 的要求，允許討論發(fā)言的時(shí)候，大家可以積極發(fā)言， 但是老師一作這個(gè)手勢的時(shí)候，就請靜下來，能做到 嗎?好，得打大家的有力的保證，我們就開始吧。 T：游戲的規(guī)則是我們?nèi)鄤偤盟膫€(gè)組， 我們分為四個(gè)組， 我們需要紙和筆， 寫了紙請第一組同學(xué)拿出一張小紙 條，注意節(jié)約，幾個(gè)人分一張，寫上在 XX 年，只要 是今天以前的時(shí)間都可以寫，昨天，去年，20xx年， 反正選一個(gè)時(shí)間寫下就可以，第二組同學(xué)寫一些人 物，可以是你自己的名字，可以使爸爸媽媽，爺爺奶 奶，也可以是你們崇拜的領(lǐng)袖偶像，第三組的同學(xué)就 寫一些地方，南屏街，呈貢，昆明，大理，麗江，覺 得自己喜歡
的地方就可以。那第四組的同學(xué)就來寫， 吃飯，睡覺，打豆豆，積極一點(diǎn)兒吧，看書，學(xué)習(xí)， 做作業(yè)之類， 或者是你喜歡做的事吧。 我們寫完之后， 每一組的同學(xué)把紙傳到第一張桌子這里， 然后我們來 連起來念一下，來看看會發(fā)生什么。聽清楚了沒有? S：4、5 次組合 T：這么一組合起來很有趣吧，其實(shí)不僅有趣，里面還有 我們學(xué)習(xí)歷史的小竅門。XX年，可以把它概括為時(shí) 間， 在XX地方， 可以把它概括為地點(diǎn)， 那XX人呢? 可以概括為人物，做XX呢?事件!我們在做的這個(gè) 組合游戲當(dāng)中就包含了這些要素， 時(shí)間， 地點(diǎn)， 人物， 事件。這就是學(xué)習(xí)歷史的關(guān)鍵，每一次學(xué)習(xí)我們就把 這四個(gè)因素記下來。 而我們在開始上課就掌握了的朝 代歌， 其實(shí)就是一個(gè)時(shí)間， 學(xué)習(xí)歷史四要
素中的時(shí)間， 那我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)的課就是歌詞中的前四句。 T：唐堯虞舜夏商周。春秋戰(zhàn)國亂悠悠。
秦漢三國西東晉。南朝北朝是對頭。
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也就是說，我們這學(xué)期說白了，就是學(xué)者4句 所包含的歷史時(shí)間里發(fā)生的事， 涉及到一些對社會 發(fā)展產(chǎn)生重大作用的人物的和事件就是我們要重 點(diǎn)學(xué)習(xí)的知識。 結(jié)語，我們學(xué)了時(shí)間的朝代歌，講了歷史的四 要素， 那到底什么是我們要學(xué)歷史呢?老師來揭曉 答案：歷史是發(fā)生在過去，對人類和社會的發(fā)展產(chǎn) 生了重大影響的事件或者是人物。歷史是很有趣 的，在座的各位今天應(yīng)該有所體會。大家設(shè)想一下 每個(gè)人都有其性格特點(diǎn)， 每個(gè)人都會做不一樣的事 情，再加上不同的時(shí)期，不同的地方，想必這是極 有趣的，我們就去慢慢了解。
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范文三：開學(xué)第一課談歷史
開學(xué)第一課，與同學(xué)們談歷史
發(fā)布者：周燦華
教學(xué)目的
通過教學(xué)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)歷史的作用和學(xué)習(xí)歷史的方法，增加學(xué)生對歷史這門進(jìn)入初中以來新的課程地理解和興趣，并要求學(xué)生撐握學(xué)好歷史的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
歷史的重要性和學(xué)習(xí)歷史的方法
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，新學(xué)期開始了，我們要接觸一門新的課程，這就是歷史課。對于歷史，大家并不陌生，說它新也不新，因?yàn)槲覀冊谛W(xué)學(xué)習(xí)思想品德、歷史與社會以及通過日常的電影、電視劇等向我們講述了許多歷史知識和歷史故事。有的同學(xué)肯定又有疑問了，什么是歷史呢?這是一門什么樣的課程，它都學(xué)習(xí)些什么呢?學(xué)習(xí)歷史有什么作用呢?我們怎樣學(xué)習(xí)歷史呢?
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、什么是歷史
1、談古論今
根據(jù)自己的認(rèn)識談什么是歷史?你說一說你所知道的小故事，可以是人物、事件、古代的遺留下來的物品。比如我們看到的銅錢和景泰蘭??等等。
學(xué)生討論，自由發(fā)言。(提示關(guān)鍵詞語：過去、現(xiàn)在、將來)
2、教師總結(jié)學(xué)生所學(xué)的，然后小結(jié)
歷史是指一切事物的發(fā)展過程，我們這里所學(xué)的歷史僅指人類社會的發(fā)展歷程。也可以這樣說歷史就是過去時(shí)。歸納：歷史指的是人類社會過去發(fā)生的事情。(強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語：人類、過去)
通俗地說，歷史系某時(shí)某地由某人進(jìn)行的某事或出現(xiàn)的某物。時(shí)、地、人、事、物，加上因、果，就是構(gòu)成歷史的諸要素。我們首先學(xué)習(xí)的是中國歷史，即講述中華民族的發(fā)展歷程內(nèi)容。
二、為什么學(xué)習(xí)歷史
1、名人論史
究天人之際，通古今之變，成一家之言。 ──(西漢)司馬遷
歷史就在每一個(gè)人的生活中。 ──(英)莎士比亞歷
史使人智慧。 ──(英)培根 以史為鑒，可以知興替。 ──(唐)李世民
2、展現(xiàn)歷史
運(yùn)用多媒體展現(xiàn)中國歷史的大致發(fā)展過程。(四大發(fā)明、長城、瓷器、唐詩宋詞、近代中國圓明園遺址、中國近代的侵略戰(zhàn)爭以及中國人民的抗?fàn)庍@些要著重展示)
3、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)歷史呢?
同學(xué)們根據(jù)剛才所看到的想一想，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)歷史呢?
先讓學(xué)生討論，具體表現(xiàn)在哪些方面：(1)懂得道理;(2)學(xué)會做人;(3)變得聰明起來。
中華民族的歷史是一部輝煌的歷史。它從幾百萬年前開始，連綿不斷地發(fā)展前進(jìn)，從散落在中華大地上的氏族部落融會成占據(jù)整個(gè)東亞大陸的偉大國家，創(chuàng)造出了燦爛的中華文明，為全人類的進(jìn)步與發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在五千年的文明史中，中華民族為人類貢獻(xiàn)出了從儒家思想到四大發(fā)明、從唐詩宋詞到長城運(yùn)河的偉大創(chuàng)造，貢獻(xiàn)出了從諸子百家到宋明理學(xué)、從商周銅器到明清文學(xué)的深刻內(nèi)涵，也貢獻(xiàn)出了從春秋戰(zhàn)國到三國紛爭、從文景之治到十大武功的輝煌歷史，如此絢爛多彩的歷史，在人類文明的長河中永放光芒。
祖國歷史如此悠久輝煌，足以激起我們強(qiáng)烈的愛國熱忱和民族自豪感;而近代以來祖國貧困落后、屢遭侵略的歷史，則能激發(fā)我們奮進(jìn)圖強(qiáng)，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。這是我們學(xué)習(xí)歷史的目的。
同時(shí)，通過對歷史的學(xué)習(xí)，我們還可以懂得做人的道理。歷史上形形色色的人物，有的光耀千古，有的遺臭萬年。從這些人物身上，我們可以學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)做什么樣的人，不應(yīng)當(dāng)做什么樣的人，應(yīng)當(dāng)怎樣做人。近百年來勇于探索、歷盡艱難、浴血奮戰(zhàn)的革命先驅(qū)，他們遠(yuǎn)大的理想、高尚的氣節(jié)、剛毅的品格，更是我們學(xué)習(xí)的楷模。
歷史是一座璀璨的知識寶庫，它涉及人類生活的各個(gè)方面。它不僅能夠告訴我們祖國的過去和現(xiàn)在，更能啟迪我們正確認(rèn)識未來和走向未來。了解祖國歷史，是每一個(gè)公民必需的文化修養(yǎng);了解祖國歷史，是每一位炎黃子孫應(yīng)該具備的素質(zhì)。作為祖國未來希望，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)歷史。
三、歷史哪里來
1、尋找歷史
歷史已經(jīng)成為過去，哪么我們所學(xué)的歷史從哪里來?同學(xué)們根據(jù)剛才所展示的認(rèn)真思考回答。(1)文物、古跡、遺址;(2)文字記錄 (閱讀史料);(3) 當(dāng)事人。
2、學(xué)習(xí)歷史的途徑
(1)參觀文物、古跡、遺址;(2)文字記錄 (閱讀史料);(3)上網(wǎng)查資料;(4)走訪當(dāng)事人。
四、怎樣學(xué)歷史
世上無難事，只怕有心人。古今中外史事雖浩如煙海，超越萬載時(shí)空，但并不難學(xué)習(xí)。老師在這里介紹一種方法，只要掌握它，就會漸漸入門：
學(xué)習(xí)歷史的“六何”(6w)法
(1)何時(shí)(時(shí)間，when) (2)何地(空間，where)
(3)何人(人物，who) (4)何事(事物，what)
(5)何因(為何，why) (6)如何(怎么，how)
五、歷史分類
根據(jù)時(shí)間的不同可能分為：近代、古代、現(xiàn)代。
根據(jù)地區(qū)的不同可能分為：世界的、中國、地區(qū)。
根據(jù)內(nèi)容的不同：可以涉及到軍事、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面。
根據(jù)對象的不同：還有國家，社會，個(gè)人。
而在我們中國是世界的文明的古國之一，幾千年來的歷史為我們留下了豐富的歷史資料，我們的這一本課本就是將你帶到我們祖國的歷史。
以課文的內(nèi)容來讓學(xué)生大概地?fù)挝照n文的編排。
問題：那么有的同學(xué)就覺得歷史的內(nèi)容那么多，我們現(xiàn)在又進(jìn)入了初中的階段，功課一下增加了那么多，又加
了這一門課程，我怎樣才能學(xué)好它啊?
不要怕，只要你撐握了老師教給你的方法，你一定能夠把它學(xué)好的。那么我們先來發(fā)解我們這本課本的主要結(jié)構(gòu)(略)。
六、歷史學(xué)科要求
然后在下來的學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們應(yīng)該怎么做呢?
1、做好預(yù)習(xí)工作，上課認(rèn)真聽，課后及時(shí)復(fù)習(xí)
(1)在做好預(yù)習(xí)工作的時(shí)候，先把課本看過去一次然后(請結(jié)合每課一練當(dāng)中的要點(diǎn)導(dǎo)航)這樣可以幫助同學(xué)們大致了解本課的和要內(nèi)容和重點(diǎn)。
要把握好課文當(dāng)中的重要人物，時(shí)間，地點(diǎn)，所發(fā)生的事件，特點(diǎn)，作用，影響：一個(gè)學(xué)期要撐握這本課文的內(nèi)容，需要我們熟悉課文，怎么熟悉，就是要做好筆記。
(2)勤做筆記，都說好的記憶不如爛筆頭課堂當(dāng)中老師會把一些課文的主要內(nèi)容，(人物，時(shí)間，地點(diǎn)，所發(fā)生的事件，特點(diǎn)，作用，影響)容易混的內(nèi)容通過黑板寫出來，還有課文相關(guān)配套的練習(xí)當(dāng)中的主要重要的內(nèi)容，老師在補(bǔ)充的內(nèi)容加以記錄。
(3)及時(shí)地聯(lián)系各歷史的人物和事件之間的聯(lián)系。歷史和現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。
注意記錄的方法：以就近為原則，以空白為原則。
課堂總結(jié)
讓我們一走進(jìn)祖國的歷史，共同來探索祖國歷史的發(fā)展和演變過程吧。愿意嗎?
板書設(shè)計(jì)
前言 與同學(xué)們談歷史
一、什么是歷史
二、為什么學(xué)習(xí)歷史
1、名人論史
2、展現(xiàn)歷史
3、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)歷史呢?
三、歷史哪里來
1、尋找歷史
2、學(xué)習(xí)歷史的途徑
四、怎樣學(xué)歷史
五、歷史分類
六、歷史學(xué)科要求
教學(xué)反思
充分運(yùn)用學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容來讓學(xué)生自己去理解歷史的重要的意義：比如知之為知之不知為不知，是知也!也比如“溫故而知新”。
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