眾所周知，出國留學(xué)的申請材料中，文書的作用是非常大的。尤其是個人簡歷，直接讓招生官對你有個第一印象。那么在寫個人簡歷時，有哪些注意事項呢?一起和出國留學(xué)網(wǎng)小編了解下吧。
    注意事項。
    一、內(nèi)容篇幅不足以撐起一篇簡歷
    應(yīng)屆畢業(yè)生的英文簡歷一般篇幅為1-2頁，頁面大小一般為A4，正文字體不超過12號。 不少同學(xué)覺得自己本科的經(jīng)歷太少，都不具備太大的可寫性，也不會從經(jīng)歷中挖掘價值，導(dǎo)致了提供的信息量非常少，顯然連一頁的篇幅都無法完成。
    二、整體邏輯分散，目的性不強
    一股腦把所有信息簡單粗暴的羅列出來，沒有邏輯順序，不同的經(jīng)歷之間也看不出來邏輯重點，幾乎都用同樣篇幅來呈現(xiàn)，顯然對簡歷的整體邏輯構(gòu)架缺乏思考。
    三、描述性文字太多，重點不突出
    少數(shù)情況下，描述過多經(jīng)歷的過程和細節(jié)，以及個人的想法和感受。忽略了一個問題：簡歷是一個高度概括的、簡潔的文件，需要申請人筆筆都直入重點、畫龍點睛，無法也不應(yīng)該承載太多描述性和主觀性的信息。
    四、信息浮于表面，缺乏關(guān)鍵價值
    這個應(yīng)該是最普遍、最嚴重的問題了，很多申請人提供的信息有一種“自己想當然”的傾向，給人一種“表面信息的簡單堆砌”的既視感;不考慮這個信息對讀者是否有價值，會不會造成不解甚至是誤解。不少信息給人“不痛不癢”的感覺，無法真正理解其表達意圖。
    總結(jié)起來，這些問題起因主要有兩個：
    1. 申請人缺乏對簡歷的寫作目的整體認識，導(dǎo)致邏輯結(jié)構(gòu)混亂、邏輯重點缺失。
    2. 申請人缺乏對信息的關(guān)鍵價值進行挖掘的能力，導(dǎo)致展示的信息浮于表面，也缺乏“以讀者為中心”的思維。
    一、深入了解你的申請目標，確認寫作目標
    很多人將簡歷的目的簡單歸結(jié)于：將自己的經(jīng)歷整理、呈現(xiàn)出來，但這只是外表。實際上簡歷也好，任何其他申請文書材料也好，我們的目標應(yīng)該都只有一個：說服招生官你是一個合格或優(yōu)秀的申請人，給對方錄取你的理由。
    換個角度說，證明自己優(yōu)秀是不夠的，要證明自己的優(yōu)秀正好是你申請的項目(program)所需要的!
    因此，在寫簡歷之前，你必須對你所申請的專業(yè)項目非常了解。我們要求同學(xué)們在書寫文書之前對所申請的項目進行充分了解，包括：教學(xué)目的、課程設(shè)置、核心課程內(nèi)容、申請要求等，這么要求的目的是顯而易見的：我們要做到知己知彼、有的放矢。
    了解了這些信息，你自然就會做到對自己的寫作目標了然于胸：我的簡歷要展示出我具備學(xué)習(xí)該專業(yè)以及在未來相關(guān)職業(yè)方向上發(fā)展所需的：基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能、個人能力和特質(zhì)。 接下來，全文的整體構(gòu)思和內(nèi)容創(chuàng)作全都要圍繞這個明確的目標來進行!
    二、針對目標，建立整體邏輯框架
    1. 從整體上，將簡歷分為學(xué)術(shù)經(jīng)歷和非學(xué)術(shù)經(jīng)歷兩個部分，每個部分再細分出一個或多個子區(qū)塊，每個區(qū)塊明確其承擔(dān)的寫作目標。
    2. 針對每一個具體經(jīng)歷的內(nèi)容描述，也有了明確的指導(dǎo)標準：其跟整體寫作目標的相關(guān)性和支持性。
    三、根據(jù)相關(guān)和重要程度賦予寫作權(quán)重
    與全文寫作目標進行對標：相關(guān)的寫，完全不相關(guān)的不寫;相關(guān)度高的多寫深寫，相關(guān)度低的淺寫少寫(當然，這個相關(guān)度的強弱關(guān)系需自行判斷)。一篇簡歷寫出來，從整體視覺上看一定是最重要的部分占的篇幅多，次重要的占的少，而不重要的信息大多數(shù)情況下是用來湊篇幅了。
    對于具體經(jīng)歷的描述遵循“重要的、具體的信息多提供，不重要的、抽象的信息少提供”的原則，這樣寫出來的簡歷才是對讀者有吸引力和說服力的，而不是作者一廂情愿的“自嗨”。
    四、根據(jù)寫作目的提煉核心內(nèi)容
    根據(jù)寫作目的來設(shè)置自己每個區(qū)塊的內(nèi)容，是非常重要的，它能幫助你更加深刻和犀利的展現(xiàn)出你想呈現(xiàn)的東西，更重要的是讓讀者更加理解你想表達的意圖。
    打個比方，“教育經(jīng)歷”應(yīng)該是每份簡歷中都會包含的區(qū)塊。你可以只是簡單隨機列出幾門課程，甚至干脆什么都不提，你也可以把跟申請專業(yè)相關(guān)的課程列出來，向人證明你具備相關(guān)的知識。你可以簡單的把在校成績寫出來，當然你也可以嘗試去說明自己過去的成績一直是呈上升趨勢的，或者你專業(yè)相關(guān)的課程成績更高(是不重要的課程拉低了總分)，又或者是你非常擅長數(shù)學(xué)相關(guān)的課程等等。
    總之，即使是一個我們都習(xí)以為常的問題，也可以隨著你的寫作目的和思路的不同，而得以以非常不同的形式和形式來呈現(xiàn)。我們只需要記住一個道理：任何寫作都不能只是簡單粗暴的信息堆砌，而要有自己的目的-說服別人點什么。不要只想著你想說什么，思考你想說服別人什么。
    五、讓人不僅知其然，更知其所以然
    要想寫出來的東西更有說服力，必須記住一點：寫東西不能只求自己“寫出來了”，要時刻考慮讀者是否能“看出來了”。
    這個世界上別人可能永遠無法像你那樣這么在意你自己，所以要想真的讓別人了解你、理解你的所思所想，那都要費點心。