哈佛大學(xué)教授說，從來沒有一個(gè)時(shí)代，像今天這樣需要不斷地、隨時(shí)隨地地、快速高效地學(xué)習(xí)。下面出國留學(xué)網(wǎng)來說說哈佛大學(xué)教授談學(xué)習(xí)力，一起來看看。
    那種依靠在學(xué)校時(shí)學(xué)到的知識就可以應(yīng)付一切的時(shí)代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。
    ——魯?shù)撬固?哈佛前任校長)
    你見過凌晨四點(diǎn)半的哈佛圖書館嗎?
    曾幾何時(shí)，這一句話和這一張圖讓我們自愧不如!別人聰明而且還勤奮。
    但是真的有人啃書啃到四點(diǎn)半嗎?
    有，但是很少。
    頂尖學(xué)霸確實(shí)都很勤奮，但比勤奮更重要的是——“學(xué)習(xí)力”。
    哈佛商學(xué)院工商管理系的柯比教授(W·C·Kriby)就提出：唯有學(xué)習(xí)力，才能讓孩子真正提升學(xué)習(xí)效率，成為學(xué)習(xí)的主人。
    柯比教授認(rèn)為，以傳統(tǒng)的方法去學(xué)習(xí)，是一個(gè)迅速減值的過程;而以學(xué)習(xí)力去獲取知識，則是不斷增值的過程。
    他介紹了“學(xué)習(xí)力”這個(gè)概念：
    一種學(xué)習(xí)方法和解決問題的方式，它讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、在接受知識的基礎(chǔ)上有自己的獨(dú)到見解、獨(dú)立地思考問題，并發(fā)揮自身的創(chuàng)造力來解決問題。
    他把“學(xué)習(xí)力”分為了學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力六個(gè)方面，描述了提升學(xué)習(xí)的有效途徑。
    哈佛最看重的8項(xiàng)素質(zhì)
    1、Self—confidence 自信心
    2、Warmth of personality 熱情
    3、Intellectual creativity 創(chuàng)造精神
    4、Intellectual curiosity 學(xué)習(xí)的欲望
    5、Initiative 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
    6、Sense of responsibility 責(zé)任感
    7、Reaction to setbacks 對失敗的態(tài)度
    8、Energy 活力
    哈佛目的是培養(yǎng)有反思性的、經(jīng)過良好訓(xùn)練的、有知識的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒂猩鐣?huì)責(zé)任感的、具有獨(dú)立創(chuàng)造能力的人，他們有能力在全美和全球過著奉獻(xiàn)性的生活。
    在哈佛，用的是一種啟發(fā)式的教學(xué)方法，是一種教授指導(dǎo)下的學(xué)生“自我教育”。
    普通學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的差距
    專注，就是把所有光線集中到一點(diǎn)的凸透鏡，是學(xué)習(xí)力中最具有凝聚效力、整合效力的品質(zhì)。
    在哈佛，最大限度學(xué)到有用的知識，是每個(gè)學(xué)生都渴望的，但是學(xué)習(xí)的道路漫長而遙遠(yuǎn)。
    于是，學(xué)習(xí)便成為一場艱苦的賽跑。最終達(dá)到目的的人并沒有更多的有利條件，大家的先天條件都差不多，他們只是比別人多了一份專注，一份執(zhí)著。
    學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要有專注精神：
    上課時(shí)要集中精力聽講，
    看書時(shí)要聚精會(huì)神，
    做作業(yè)時(shí)要專心致志，
    這是學(xué)習(xí)最根本的保證。
    有的學(xué)生天資聰明，智商很高，但學(xué)習(xí)效果卻很差，很重要的原因就是缺乏這種專注力。
    蒙臺利梭也認(rèn)為：“最好的學(xué)習(xí)方法就是讓學(xué)生聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的方法?！?BR>    同學(xué)們要記住比努力更重要的是學(xué)習(xí)力，而有學(xué)習(xí)力的前提是你是否有專注力，具有專注的態(tài)度比知識本身還重要。