每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
五年級漫畫的啟示作文篇一
畫上是一個人在植樹，當(dāng)他在澆水的時候發(fā)現(xiàn)一位戴眼鏡的男子坐在一棵剛剛種好的小樹下，小樹被靠的有點不堪重負(fù)，枝干都被壓彎了。
于是，他問那位男子：“你在干什么呢?”
男子大言不慚地回答道：“等著乘涼吶!”
看著這幅漫畫，我哈哈大笑：“還是一棵小樹，你怎么乘涼呢?”
仔細(xì)想一想，我就笑不出來了。這種光想?yún)s不動手行動的人在生活中不是很常見嗎?有些學(xué)生，考試前不復(fù)習(xí)，指望著考試的時候靠抄襲別人的答案來提升自己的成績。還有的人，地里面種了種子，不澆水、不松土、不除草、也不捉蟲，只是等著菜成熟的那一天，這種人跟守株待兔的那個人又有什么區(qū)別呢?這些人最后的結(jié)局，一定會是事與愿違、得不償失!
“自己動手、豐衣足食?！弊屛覀兞⒓葱袆悠饋?，對不勞而獲的行為亮起紅燈，做實在的“創(chuàng)造家”，不做坐享其成的“空想家”!
五年級漫畫的啟示作文篇二
今天，寒風(fēng)在看卷子的時候，看到卷子上一道口語交際，看漫畫說出自己的感想，這道題，引起了我深深的思考?？磥砜绰?，這個漫畫有四副，第一幅畫的是，一個西裝革履的男人，從地球上挖出一小塊，拿到一個機器面前，把地球的一小塊放進(jìn)來機器里，機器里立馬吐出大量的鈔票，那個男人拿了錢走了，可地球已經(jīng)破爛不堪了。第二副的大意是，一個人打著保護(hù)環(huán)境的旗幟，亂丟塑料袋，果皮。第三幅圖的大意是幾個孩子，舉起保護(hù)環(huán)境的旗幟，到處撿垃圾，扔進(jìn)垃圾桶里，第四幅圖的大意是，人人植
樹，保護(hù)環(huán)境，地球笑了起來。這些畫看似簡單，其實蘊含道理深刻。
圖一，那些貪婪的人，他們?yōu)榱隋X，甘愿破壞地球使地球千瘡百孔，破爛不堪，自己卻絲毫沒有后悔，預(yù)示著，有許多人為了錢，不擇手段，另可破壞環(huán)境，也不去安定工作。
圖二，也是社會中常見的現(xiàn)象，我也遇到過，一些人，表面上總是舉著保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的旗號，可是不付諸實際行動，讓他們撿垃圾，他們說怕臟，讓他們撿垃圾，他們說怕累。
圖三，是對圖二的比較，批判了那些，舉著保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)旗號的打擊，也是對我們的啟示，小孩子都懂得，保護(hù)環(huán)境，我們有為什么不做呢?
圖四，是對圖一的批判，一些人，為了錢，可以犧牲環(huán)境，就算是這樣，也總有人出來保護(hù)環(huán)境，現(xiàn)在的數(shù)越來越少，植樹的人也越來越少，但總有人會去做。
這四副圖給了我一個其實只要我們共同保護(hù)環(huán)境，一定可以讓地球，重?zé)ü獠?。保護(hù)環(huán)境，從我做起。
五年級漫畫的啟示作文篇三
在我們所學(xué)的這冊語文課本的116頁，印著兩幅漫畫。其中的一幅是華君武先生畫的《假文盲》。
我仔細(xì)看了這幅漫畫。開始的時候被那畫面所展現(xiàn)的夸張情節(jié)惹得哈哈大笑。但這笑聲并沒有持續(xù)多長時間，因為我從這幅漫畫里聯(lián)想到了很多的東西。
《假文盲》所表現(xiàn)的內(nèi)容簡單，說的是在一個車站的候車處豎著“母子上車處”的牌子，可站在這兒的卻是四個大男人，而一對母子卻被擠到了一旁。這四個大男人從穿著打扮上來看，有國家公職人員，有工廠的工人，也許也有醫(yī)生，都貼不上“文盲”的標(biāo)簽?？删褪沁@群人，卻視“母子上車處”這五個大字為無物，就那樣大模大樣地站在本不該他們站的地方，神色自然，毫無愧意。
其實，類似的“假文盲”現(xiàn)象比比皆是。比如說，醫(yī)院的病房本是讓病人安靜修養(yǎng)的地方，可就有那么些人在病房里大聲交談，讓病人們心神不寧;在我們校園的花壇里處處插著寫有提示語的牌子，“小草依依，踏之何忍?”“花草誠美麗，手腳要留情!”……就是提醒我們?nèi)圩o(hù)這些花花草草，可我們的同學(xué)是怎么做的呢?還有……
我再一次地去盯著這幅漫畫。我在想，到底是什么原因，讓四個不是文盲的人很自然地站于此處呢?據(jù)我的分析，不外乎有以下幾個原因：
一是自私的心理占據(jù)了他們的心靈。
你看，到別的地方排隊需要很長的時間，而這兒卻只有一對母子，排在這兒能夠很快的上車。
二是規(guī)則意識淡薄。
很多的地方是需要規(guī)則來維護(hù)的。像過馬路得遵守交通規(guī)則，學(xué)生上課則要遵守課堂規(guī)則，到醫(yī)院就診就要遵守醫(yī)院的規(guī)定。所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)則意識的缺失，會讓我們的生活秩序被打亂，比如說不遵守交通規(guī)則的后果，就是交通事故頻發(fā)。這排著“母子上車處”的四個“假文盲”，就是沒有遵守車站的規(guī)定，從而侵占了他人的合法權(quán)益。
三是車站管理上存在漏洞。
如果第一個男人來此排隊，就有工作人員來大聲提醒他：“這可不是你站的地方!”相信也就沒有之后的第二人、第三人……所以，很多時候，需要我們勇敢地站出來說“不”，既是糾正這些不合理現(xiàn)象，也是維護(hù)自己的合法權(quán)益。
此時，我忍不住想對那位背著孩子的母親說幾句：“你完全可以大聲地告訴這幾個“假文盲”，請你們回到自己該去的地方!”如果他們還不聽，那就去把車站的工作人員引來處理。我們就是要勇敢地去和這些不良現(xiàn)象作斗爭。只有這樣，才能維護(hù)正常的社會秩序，建立公平正義的社會環(huán)境。
我在此呼吁，只要我們每一個人面對著“假文盲”現(xiàn)象，表現(xiàn)出憎惡的態(tài)度，然后勇敢地站出來去制止，去糾正，我想，我們一定能看到一個更加美好的世界!
五年級漫畫的啟示作文篇四
今天，我在書上看到了一幅漫畫---{馬良的難題}。
在一片荒無人煙的沙漠里，沒有一棵樹，沒有一片樹葉，只有一個個樹墩孤零零地躺在那里。一群小動物圍著馬良?！吧窆P馬良，人類又把我們賴以生存的家園給破壞了。”小動物們誠心誠意地哀求馬良，眼里閃著淚光，“你就再給我們畫一些樹林吧!”馬良雙手交叉著放在胸，前眉頭緊鎖著，變成了一個川字，嘆了口氣說：“我可以給你們畫一大片森林，可我就是夜以繼日地畫，也趕不上人類砍伐樹木的速度快啊!”小動物們大吃一驚，你看看我我看看你，好像有點不相信?？墒沁@就是事實，他們?nèi)际拇瓜铝祟^，無可奈何地走開了。
合上了書，我掩卷沉思。
沒錯，正如馬良說的一樣，我們砍伐樹木的速度比馬良畫得速度快，每年有6萬平方公里的地方沙漠化，威脅著60多個國家，每天有幾百噸樹林被砍伐……照這樣下去，十個馬良也跟不上這樣的速度，就算半分鐘能畫一棵樹，可我們幾分鐘就可以砍伐一片樹林……我仿佛看見了未來地球的樣子，到處是沙漠，一望無際，沒有生機，在烈日的照射下，石頭都裂了，幾個人在地上爬行著，嘴唇早已干裂，還在一張一合地說：“水……水……”這是多么可怕的場面!
可在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)祟愑幸庾R到自己犯下的滔天大罪嗎?伐木工人在樹林里奸笑著，對著那些手無寸鐵的樹木，舞者電鋸和斧頭，在一邊的人看著樹林一片一片的倒下沒有阻止，這些“人”是人嗎?在快餐廳里，一雙又一雙的一次性筷子被使用后丟棄，“啪啪……”那落地是那些筷子早痛哭，為人類哭泣，為人類的行為哭泣，更為了地球的未來，為所有生命哭泣。那樹木搖擺的枝條，是向那群“沒有眼睛的人”發(fā)出手勢------“no!”那樹葉發(fā)出來的沙沙聲，是向人類發(fā)出的警告:“不要再砍樹了，這樣只會害了你們自己，停止這一切的瘋狂的行為!”可是，我們?nèi)祟惍?dāng)沒有聽見，依然我行我素。
十年樹木，百年樹林，砍一棵樹木很容易，幾分鐘甚至幾秒鐘就好了，可一顆參天大樹的生長需要幾年甚至幾十年才能長成一棵大樹啊!不然第五世紀(jì)冰川，世界末日終會有一天來臨。我們一定要保護(hù)好樹林，從生活的一點一滴開始做起，多走路，少坐車，還能鍛煉身體;少用紙巾，不用一次性筷子，伐一棵樹要多栽十顆樹……讓我們世界的悲劇不要發(fā)生，讓我們的子子孫孫還能見到樹木、藍(lán)天白云。
當(dāng)鳥兒失去了家園，大地沒有看植被覆蓋，最后飽嘗苦果的是人類自身，愛護(hù)樹木停止砍伐刻不容緩，讓我們一起行動起來，威保護(hù)我們的家園而努力，不要讓這幅漫畫----馬良的難題成為現(xiàn)實。
五年級漫畫的啟示作文篇五
這是一幅極具諷刺特色的漫畫，畫的是在一個蔥郁的森林里，一個手持斧頭的“木頭”人，趁著天黑沒人，在一片郁郁蔥蔥的樹林中，肆意地濫砍亂伐，嘴里還叼根煙。原本在棲息的啄木鳥，落在他的肩上，怒目圓睜地望著他那榆木般的腦袋，心想：這段木頭里一定有蟲。有”無知蟲“”糊涂蟲“。
啄木鳥想得沒有錯，如果那“木頭”人的腦袋沒蟲的話，他砍這些樹有什么用呢?他的表情已經(jīng)暴露了他內(nèi)心的貪婪，否則，怎么連啄木鳥想要啄他，他都沒有感覺呢?其實，在現(xiàn)實生活中，腦子有“蟲”的人，并非少數(shù)，不是因為他們不懂得環(huán)保，只是他們的環(huán)保之心，早已讓金錢和貪婪給埋沒了。他們屬于“知法犯法”的人。
看了這幅漫畫，我在笑的同時，也感到很可悲。因為人們的隨意破壞森林、濫砍濫伐。這樣給人們帶來了一系列的生態(tài)災(zāi)難。水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化······這難道不是人們隨意濫砍濫伐造成的嗎?難道這個腦袋里有”蟲“的人不知道森林資源的重要性嗎?
我們在《只有一個地球》中知道了，水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來是可以不斷再生，長期為人類作貢獻(xiàn)的，但是，因為人類的濫砍濫伐、隨意破壞自然環(huán)境，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了嚴(yán)重的威脅。大家不要忘記，在地球資源枯竭的時候，我們?nèi)祟愐搽y逃一劫，因為是和人類生存的星球，只有地球。
我們在不知不覺中，對大自然帶來嚴(yán)重的傷害?？善械娜嗣髅髦肋@樣做不好，還不加節(jié)制地濫用，結(jié)果導(dǎo)致嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難，人人都說：“我愛我們的地球!”既然愛，為何不讓我們的行動來表示呢?人類的生活越來越好，難道環(huán)保意識就變淺了嗎?
我們要有所行動，不能再伐木毀林了。我們一定要多植樹造林。樹木對我們的生活與生存有著密切的關(guān)系。比如：樹木能美化我們的生活環(huán)境;一畝樹林每天能產(chǎn)生48公斤的氧氣，可以滿足65個人一天的需求，潔凈的氧氣是我們生活中不可缺少的;樹木能貯存水分，五萬畝樹木所貯存的水可以組成一個小型水庫，有了更多的樹木，我們的水資源和其他資源才能得以保障。樹木對我們的生存實在有太大的作用了，為了我們能更好地生活下去，請不要再伐木毀林了。
地球養(yǎng)育著我們，她是那么的無私，那么的偉大，地球只有一個，如果它被破壞了，我們別無去處。我們一定要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來。我們要精心保護(hù)地球上的各種資源!從保護(hù)我們身邊的一草一木，一山一水做起，讓我們共同行動起來，為保護(hù)我們可愛的家園獻(xiàn)出全部的力量吧!
五年級漫畫的啟示作文篇六
關(guān)于漫畫的觀后感作者：凡非凡今天我看到了一幅漫畫，關(guān)于漫畫的觀后感。
這是一幅極具諷刺意義的漫畫：一群人旁若無人地走向母子上車處。雖然牌子上赫然寫著"母子上車處"但是人們卻視而不見，好像他們從這里上車是理所當(dāng)然的，這隊人里有高的，有胖的，還有帶著眼鏡的，顯然都不是文盲。但是他們一個個表情坦然，不慌不忙。人們一點也沒有慌張，反而從從容容的，好像走這里是應(yīng)該的。相反，一對母子卻被洶涌的人流沖到了一邊，有門卻不能進(jìn)，母親只能抱著孩子，站在一邊無奈地嘆息，看著一隊隊"母子"和"文盲"從容地上車。
這幅畫諷刺了那些貪圖方便而不守規(guī)矩的人。仔細(xì)想想，在生活中，這樣的"文盲"還真不少，比如公交上，有一排座位上赫然印著"老弱病殘孕專席"卻總被有些人"捷足先登"，觀后感《關(guān)于漫畫的觀后感》。仔細(xì)看，他們不是好好的嗎，沒病，不殘，還有些是年輕人，也沒帶孩子啊，但他們卻"坐自己的座，讓別人說去吧"。他們坐的異常坦然，渾身上下流露出一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)募軇?，好像這是他們的"專席"一樣。一些老年人和孕婦卻只能"望座興嘆"。
上班高峰期，車行道的小岔道上，總被來來往往的行人和自行車堵得水泄不通，雖然標(biāo)示寫著"車行道，人莫穿"但是很多人都圖快，走車道。岔道本來就窄，車已經(jīng)夠受得了，再加上行人，把原本就窄的岔道堵的更加水泄不通。
看來，生活中的"文盲"是不少。
古人云："不以規(guī)矩不能成方圓。"有了規(guī)矩，人們都不遵守，這還能稱之為"方圓"嗎?
沒有規(guī)矩是不行的，既然有了規(guī)矩，就請遵守規(guī)矩吧。
五年級漫畫的啟示作文篇一
畫上是一個人在植樹，當(dāng)他在澆水的時候發(fā)現(xiàn)一位戴眼鏡的男子坐在一棵剛剛種好的小樹下，小樹被靠的有點不堪重負(fù)，枝干都被壓彎了。
于是，他問那位男子：“你在干什么呢?”
男子大言不慚地回答道：“等著乘涼吶!”
看著這幅漫畫，我哈哈大笑：“還是一棵小樹，你怎么乘涼呢?”
仔細(xì)想一想，我就笑不出來了。這種光想?yún)s不動手行動的人在生活中不是很常見嗎?有些學(xué)生，考試前不復(fù)習(xí)，指望著考試的時候靠抄襲別人的答案來提升自己的成績。還有的人，地里面種了種子，不澆水、不松土、不除草、也不捉蟲，只是等著菜成熟的那一天，這種人跟守株待兔的那個人又有什么區(qū)別呢?這些人最后的結(jié)局，一定會是事與愿違、得不償失!
“自己動手、豐衣足食?！弊屛覀兞⒓葱袆悠饋?，對不勞而獲的行為亮起紅燈，做實在的“創(chuàng)造家”，不做坐享其成的“空想家”!
五年級漫畫的啟示作文篇二
今天，寒風(fēng)在看卷子的時候，看到卷子上一道口語交際，看漫畫說出自己的感想，這道題，引起了我深深的思考?？磥砜绰?，這個漫畫有四副，第一幅畫的是，一個西裝革履的男人，從地球上挖出一小塊，拿到一個機器面前，把地球的一小塊放進(jìn)來機器里，機器里立馬吐出大量的鈔票，那個男人拿了錢走了，可地球已經(jīng)破爛不堪了。第二副的大意是，一個人打著保護(hù)環(huán)境的旗幟，亂丟塑料袋，果皮。第三幅圖的大意是幾個孩子，舉起保護(hù)環(huán)境的旗幟，到處撿垃圾，扔進(jìn)垃圾桶里，第四幅圖的大意是，人人植
樹，保護(hù)環(huán)境，地球笑了起來。這些畫看似簡單，其實蘊含道理深刻。
圖一，那些貪婪的人，他們?yōu)榱隋X，甘愿破壞地球使地球千瘡百孔，破爛不堪，自己卻絲毫沒有后悔，預(yù)示著，有許多人為了錢，不擇手段，另可破壞環(huán)境，也不去安定工作。
圖二，也是社會中常見的現(xiàn)象，我也遇到過，一些人，表面上總是舉著保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的旗號，可是不付諸實際行動，讓他們撿垃圾，他們說怕臟，讓他們撿垃圾，他們說怕累。
圖三，是對圖二的比較，批判了那些，舉著保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)旗號的打擊，也是對我們的啟示，小孩子都懂得，保護(hù)環(huán)境，我們有為什么不做呢?
圖四，是對圖一的批判，一些人，為了錢，可以犧牲環(huán)境，就算是這樣，也總有人出來保護(hù)環(huán)境，現(xiàn)在的數(shù)越來越少，植樹的人也越來越少，但總有人會去做。
這四副圖給了我一個其實只要我們共同保護(hù)環(huán)境，一定可以讓地球，重?zé)ü獠?。保護(hù)環(huán)境，從我做起。
五年級漫畫的啟示作文篇三
在我們所學(xué)的這冊語文課本的116頁，印著兩幅漫畫。其中的一幅是華君武先生畫的《假文盲》。
我仔細(xì)看了這幅漫畫。開始的時候被那畫面所展現(xiàn)的夸張情節(jié)惹得哈哈大笑。但這笑聲并沒有持續(xù)多長時間，因為我從這幅漫畫里聯(lián)想到了很多的東西。
《假文盲》所表現(xiàn)的內(nèi)容簡單，說的是在一個車站的候車處豎著“母子上車處”的牌子，可站在這兒的卻是四個大男人，而一對母子卻被擠到了一旁。這四個大男人從穿著打扮上來看，有國家公職人員，有工廠的工人，也許也有醫(yī)生，都貼不上“文盲”的標(biāo)簽?？删褪沁@群人，卻視“母子上車處”這五個大字為無物，就那樣大模大樣地站在本不該他們站的地方，神色自然，毫無愧意。
其實，類似的“假文盲”現(xiàn)象比比皆是。比如說，醫(yī)院的病房本是讓病人安靜修養(yǎng)的地方，可就有那么些人在病房里大聲交談，讓病人們心神不寧;在我們校園的花壇里處處插著寫有提示語的牌子，“小草依依，踏之何忍?”“花草誠美麗，手腳要留情!”……就是提醒我們?nèi)圩o(hù)這些花花草草，可我們的同學(xué)是怎么做的呢?還有……
我再一次地去盯著這幅漫畫。我在想，到底是什么原因，讓四個不是文盲的人很自然地站于此處呢?據(jù)我的分析，不外乎有以下幾個原因：
一是自私的心理占據(jù)了他們的心靈。
你看，到別的地方排隊需要很長的時間，而這兒卻只有一對母子，排在這兒能夠很快的上車。
二是規(guī)則意識淡薄。
很多的地方是需要規(guī)則來維護(hù)的。像過馬路得遵守交通規(guī)則，學(xué)生上課則要遵守課堂規(guī)則，到醫(yī)院就診就要遵守醫(yī)院的規(guī)定。所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)則意識的缺失，會讓我們的生活秩序被打亂，比如說不遵守交通規(guī)則的后果，就是交通事故頻發(fā)。這排著“母子上車處”的四個“假文盲”，就是沒有遵守車站的規(guī)定，從而侵占了他人的合法權(quán)益。
三是車站管理上存在漏洞。
如果第一個男人來此排隊，就有工作人員來大聲提醒他：“這可不是你站的地方!”相信也就沒有之后的第二人、第三人……所以，很多時候，需要我們勇敢地站出來說“不”，既是糾正這些不合理現(xiàn)象，也是維護(hù)自己的合法權(quán)益。
此時，我忍不住想對那位背著孩子的母親說幾句：“你完全可以大聲地告訴這幾個“假文盲”，請你們回到自己該去的地方!”如果他們還不聽，那就去把車站的工作人員引來處理。我們就是要勇敢地去和這些不良現(xiàn)象作斗爭。只有這樣，才能維護(hù)正常的社會秩序，建立公平正義的社會環(huán)境。
我在此呼吁，只要我們每一個人面對著“假文盲”現(xiàn)象，表現(xiàn)出憎惡的態(tài)度，然后勇敢地站出來去制止，去糾正，我想，我們一定能看到一個更加美好的世界!
五年級漫畫的啟示作文篇四
今天，我在書上看到了一幅漫畫---{馬良的難題}。
在一片荒無人煙的沙漠里，沒有一棵樹，沒有一片樹葉，只有一個個樹墩孤零零地躺在那里。一群小動物圍著馬良?！吧窆P馬良，人類又把我們賴以生存的家園給破壞了。”小動物們誠心誠意地哀求馬良，眼里閃著淚光，“你就再給我們畫一些樹林吧!”馬良雙手交叉著放在胸，前眉頭緊鎖著，變成了一個川字，嘆了口氣說：“我可以給你們畫一大片森林，可我就是夜以繼日地畫，也趕不上人類砍伐樹木的速度快啊!”小動物們大吃一驚，你看看我我看看你，好像有點不相信?？墒沁@就是事實，他們?nèi)际拇瓜铝祟^，無可奈何地走開了。
合上了書，我掩卷沉思。
沒錯，正如馬良說的一樣，我們砍伐樹木的速度比馬良畫得速度快，每年有6萬平方公里的地方沙漠化，威脅著60多個國家，每天有幾百噸樹林被砍伐……照這樣下去，十個馬良也跟不上這樣的速度，就算半分鐘能畫一棵樹，可我們幾分鐘就可以砍伐一片樹林……我仿佛看見了未來地球的樣子，到處是沙漠，一望無際，沒有生機，在烈日的照射下，石頭都裂了，幾個人在地上爬行著，嘴唇早已干裂，還在一張一合地說：“水……水……”這是多么可怕的場面!
可在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)祟愑幸庾R到自己犯下的滔天大罪嗎?伐木工人在樹林里奸笑著，對著那些手無寸鐵的樹木，舞者電鋸和斧頭，在一邊的人看著樹林一片一片的倒下沒有阻止，這些“人”是人嗎?在快餐廳里，一雙又一雙的一次性筷子被使用后丟棄，“啪啪……”那落地是那些筷子早痛哭，為人類哭泣，為人類的行為哭泣，更為了地球的未來，為所有生命哭泣。那樹木搖擺的枝條，是向那群“沒有眼睛的人”發(fā)出手勢------“no!”那樹葉發(fā)出來的沙沙聲，是向人類發(fā)出的警告:“不要再砍樹了，這樣只會害了你們自己，停止這一切的瘋狂的行為!”可是，我們?nèi)祟惍?dāng)沒有聽見，依然我行我素。
十年樹木，百年樹林，砍一棵樹木很容易，幾分鐘甚至幾秒鐘就好了，可一顆參天大樹的生長需要幾年甚至幾十年才能長成一棵大樹啊!不然第五世紀(jì)冰川，世界末日終會有一天來臨。我們一定要保護(hù)好樹林，從生活的一點一滴開始做起，多走路，少坐車，還能鍛煉身體;少用紙巾，不用一次性筷子，伐一棵樹要多栽十顆樹……讓我們世界的悲劇不要發(fā)生，讓我們的子子孫孫還能見到樹木、藍(lán)天白云。
當(dāng)鳥兒失去了家園，大地沒有看植被覆蓋，最后飽嘗苦果的是人類自身，愛護(hù)樹木停止砍伐刻不容緩，讓我們一起行動起來，威保護(hù)我們的家園而努力，不要讓這幅漫畫----馬良的難題成為現(xiàn)實。
五年級漫畫的啟示作文篇五
這是一幅極具諷刺特色的漫畫，畫的是在一個蔥郁的森林里，一個手持斧頭的“木頭”人，趁著天黑沒人，在一片郁郁蔥蔥的樹林中，肆意地濫砍亂伐，嘴里還叼根煙。原本在棲息的啄木鳥，落在他的肩上，怒目圓睜地望著他那榆木般的腦袋，心想：這段木頭里一定有蟲。有”無知蟲“”糊涂蟲“。
啄木鳥想得沒有錯，如果那“木頭”人的腦袋沒蟲的話，他砍這些樹有什么用呢?他的表情已經(jīng)暴露了他內(nèi)心的貪婪，否則，怎么連啄木鳥想要啄他，他都沒有感覺呢?其實，在現(xiàn)實生活中，腦子有“蟲”的人，并非少數(shù)，不是因為他們不懂得環(huán)保，只是他們的環(huán)保之心，早已讓金錢和貪婪給埋沒了。他們屬于“知法犯法”的人。
看了這幅漫畫，我在笑的同時，也感到很可悲。因為人們的隨意破壞森林、濫砍濫伐。這樣給人們帶來了一系列的生態(tài)災(zāi)難。水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化······這難道不是人們隨意濫砍濫伐造成的嗎?難道這個腦袋里有”蟲“的人不知道森林資源的重要性嗎?
我們在《只有一個地球》中知道了，水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來是可以不斷再生，長期為人類作貢獻(xiàn)的，但是，因為人類的濫砍濫伐、隨意破壞自然環(huán)境，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了嚴(yán)重的威脅。大家不要忘記，在地球資源枯竭的時候，我們?nèi)祟愐搽y逃一劫，因為是和人類生存的星球，只有地球。
我們在不知不覺中，對大自然帶來嚴(yán)重的傷害?？善械娜嗣髅髦肋@樣做不好，還不加節(jié)制地濫用，結(jié)果導(dǎo)致嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難，人人都說：“我愛我們的地球!”既然愛，為何不讓我們的行動來表示呢?人類的生活越來越好，難道環(huán)保意識就變淺了嗎?
我們要有所行動，不能再伐木毀林了。我們一定要多植樹造林。樹木對我們的生活與生存有著密切的關(guān)系。比如：樹木能美化我們的生活環(huán)境;一畝樹林每天能產(chǎn)生48公斤的氧氣，可以滿足65個人一天的需求，潔凈的氧氣是我們生活中不可缺少的;樹木能貯存水分，五萬畝樹木所貯存的水可以組成一個小型水庫，有了更多的樹木，我們的水資源和其他資源才能得以保障。樹木對我們的生存實在有太大的作用了，為了我們能更好地生活下去，請不要再伐木毀林了。
地球養(yǎng)育著我們，她是那么的無私，那么的偉大，地球只有一個，如果它被破壞了，我們別無去處。我們一定要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來。我們要精心保護(hù)地球上的各種資源!從保護(hù)我們身邊的一草一木，一山一水做起，讓我們共同行動起來，為保護(hù)我們可愛的家園獻(xiàn)出全部的力量吧!
五年級漫畫的啟示作文篇六
關(guān)于漫畫的觀后感作者：凡非凡今天我看到了一幅漫畫，關(guān)于漫畫的觀后感。
這是一幅極具諷刺意義的漫畫：一群人旁若無人地走向母子上車處。雖然牌子上赫然寫著"母子上車處"但是人們卻視而不見，好像他們從這里上車是理所當(dāng)然的，這隊人里有高的，有胖的，還有帶著眼鏡的，顯然都不是文盲。但是他們一個個表情坦然，不慌不忙。人們一點也沒有慌張，反而從從容容的，好像走這里是應(yīng)該的。相反，一對母子卻被洶涌的人流沖到了一邊，有門卻不能進(jìn)，母親只能抱著孩子，站在一邊無奈地嘆息，看著一隊隊"母子"和"文盲"從容地上車。
這幅畫諷刺了那些貪圖方便而不守規(guī)矩的人。仔細(xì)想想，在生活中，這樣的"文盲"還真不少，比如公交上，有一排座位上赫然印著"老弱病殘孕專席"卻總被有些人"捷足先登"，觀后感《關(guān)于漫畫的觀后感》。仔細(xì)看，他們不是好好的嗎，沒病，不殘，還有些是年輕人，也沒帶孩子啊，但他們卻"坐自己的座，讓別人說去吧"。他們坐的異常坦然，渾身上下流露出一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)募軇?，好像這是他們的"專席"一樣。一些老年人和孕婦卻只能"望座興嘆"。
上班高峰期，車行道的小岔道上，總被來來往往的行人和自行車堵得水泄不通，雖然標(biāo)示寫著"車行道，人莫穿"但是很多人都圖快，走車道。岔道本來就窄，車已經(jīng)夠受得了，再加上行人，把原本就窄的岔道堵的更加水泄不通。
看來，生活中的"文盲"是不少。
古人云："不以規(guī)矩不能成方圓。"有了規(guī)矩，人們都不遵守，這還能稱之為"方圓"嗎?
沒有規(guī)矩是不行的，既然有了規(guī)矩，就請遵守規(guī)矩吧。