高考最后時(shí)間怎樣有效提高50分?高考提分攻略
高考集結(jié)號(hào)即將吹響，很多考生開(kāi)始忐忑，基礎(chǔ)不牢或成績(jī)不穩(wěn)定者更甚。
事實(shí)證明，很多考生的高考成績(jī)都會(huì)高于平時(shí)成績(jī)(原因不好說(shuō)，不過(guò)確實(shí)存在著這樣的規(guī)律)。讀完我們奉上的沖關(guān)秘籍，也許你就能夠更加相信自己、相信未來(lái)，朝向遠(yuǎn)大前程，練好臨門一腳，爭(zhēng)取一蹴而就。
化解壓力，帶著良好心態(tài)投入戰(zhàn)斗
2017年高考馬上就到了，面臨即將到來(lái)的高考，考生們也許會(huì)存在以下三種心理狀態(tài)：
一、學(xué)習(xí)過(guò)于樂(lè)觀型這些考生毫無(wú)高考?jí)毫Γ词垢呖计仍诿冀?，也沒(méi)能進(jìn)入考試狀態(tài)。表現(xiàn)出對(duì)自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心，認(rèn)為平時(shí)考試“差一點(diǎn)”沒(méi)關(guān)系，只要高考認(rèn)真點(diǎn)就能考起來(lái)。 二、學(xué)習(xí)過(guò)于自卑型這些考生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀骋粚W(xué)科或總體成績(jī)上存在一定困難，他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況，但總是無(wú)法提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。 三、學(xué)習(xí)過(guò)于急迫型這些學(xué)生大多成績(jī)處于中等水平，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有很大潛力，通常興趣愛(ài)好廣泛，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，他們迫切希望通過(guò)考試樹(shù)立自信心。
懷著過(guò)多的忐忑和揣測(cè)迎接未知，心中難免彌漫不安和壓抑。然而，心理壓力積累到最大，往往卻也正是最接近成功的拐點(diǎn)時(shí)刻?；鈮毫Γ瑤е己眯膽B(tài)投入戰(zhàn)斗，你就可能化繭成蝶。
樹(shù)立正確目標(biāo)
以理智的態(tài)度面對(duì)考試，如開(kāi)始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅(jiān)持不懈的精神，不論高考最終成績(jī)?nèi)绾?，并不代表今后人生的發(fā)展趨勢(shì)。這樣可以幫助我們更加理智地對(duì)待高考，避免遭受過(guò)大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?BR> 以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試，考試成績(jī)只是個(gè)人能力中的一部分，并不是綜合能力的標(biāo)志。放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)考試，更加集中精力投入高考沖刺復(fù)習(xí)中去。
學(xué)會(huì)滿不在乎
臨近高考，你已身處心理過(guò)分敏感、一石激浪的關(guān)口。
想保持良好心態(tài)，就要注意弱化目標(biāo)——我們必須明白，努力不一定就有收獲，你能決定的是過(guò)程而不是結(jié)果。
古人說(shuō)得好，“壁立千仞，無(wú)欲則剛”，這是境界，也是化解壓力的大招。
營(yíng)造輕松心情
奮斗需要壓力，但成功往往在你心靈輕松的時(shí)刻前來(lái)叩門。
在大考臨近時(shí)保持愉快輕松，不僅能提高復(fù)習(xí)效率，還能幫助你在考場(chǎng)上正常發(fā)揮。
放松心情的方法有很多，比如，給自己積極的心理暗示——凡事多往好處想。
另一種方法是營(yíng)造和諧的環(huán)境氛圍。和諧包括兩個(gè)方面：一是與他人的關(guān)系和睦，二是盡量避免出現(xiàn)“大敵當(dāng)前”的氛圍。
這段時(shí)間，你應(yīng)該多參與打球、跑步、看電視、讀課外書等活動(dòng)。讀幾首優(yōu)美的古典詩(shī)詞，聽(tīng)些休閑音樂(lè)，放松緊張的神經(jīng)，使不堪重負(fù)的大腦得到休整，以利將最佳狀態(tài)調(diào)整出來(lái)。
除了心理調(diào)整，建立自信也是成功的必要條件。狹路相逢勇者勝，具備了不怕困難、迎難而上的自信心才能笑到最后。
清華大學(xué)張新穎：
臨考前的一個(gè)月，我每天早晨醒來(lái)都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“今天要加油!”晚上洗漱時(shí)對(duì)鏡子中的自己說(shuō)：“你一定可以做得更好。”外人看起來(lái)似乎很傻，但效果很明顯，最后我取得了不錯(cuò)的高考成績(jī)。
復(fù)旦大學(xué)蘇新：
特殊時(shí)刻調(diào)整心情，大家可以試試借刀殺“人”。不是讓你去做古惑仔上街砍人，而是要懂得利用別人來(lái)釋放自己的壓力。當(dāng)你遇到很郁悶的事情時(shí)，不要一個(gè)人獨(dú)處，可以找要好的朋友聊個(gè)痛快，把所有的不快都傾吐出來(lái)?；蚴侨搴糜岩黄鹪诓賵?chǎng)上狠狠地打一場(chǎng)球，讓郁悶隨汗水排放出去。一個(gè)人悶著，很容易走進(jìn)思維的死胡同，請(qǐng)記住，無(wú)論是自己的郁悶、不快、痛苦還是偶爾的快樂(lè)和痛快，沒(méi)有可以一起分享的人，對(duì)自己都是不利的。遇到不快時(shí)找個(gè)伴兒，有什么錯(cuò)兒全悄悄歸到他身上，自己不就落得一身輕么?
多做模擬訓(xùn)練
高考成績(jī)不取決于你會(huì)做多少題，而取決于“在規(guī)定時(shí)間內(nèi)”能夠做對(duì)多少題。最后一個(gè)月，建議大家找來(lái)高水平的模擬題進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)高考的感覺(jué)，訓(xùn)練自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)“搶分”的能力，提前適應(yīng)高考節(jié)奏。
保持生活節(jié)奏
保持自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度和難度，以求“退一步，進(jìn)兩步”的效果。
過(guò)分緊張是一個(gè)極端，完全放松又是另一個(gè)極端，兩者都不可取，正確的做法是適度地緊張，成功的考生大多是以這種狀態(tài)迎接高考的。
北京大學(xué)王曉松：
最后一個(gè)月，我們不妨變“以成績(jī)?yōu)橹行摹睘椤耙宰晕覟橹行摹?。只有在自己喜歡的世界里學(xué)習(xí)，才會(huì)有好的狀態(tài)。如果靜不下心來(lái)，不妨合上那些煩人的書本，醉心于優(yōu)美的輕音樂(lè)，讓大腦不留絲毫雜念，靜靜體念心靈的安寧。或者在大街上默默閑逛，什么也不想，靜靜走一會(huì)兒，也許就能驅(qū)除長(zhǎng)久以來(lái)積聚在心的壓力和煩躁。學(xué)校紀(jì)律?這時(shí)候就不講這些了，說(shuō)好了一切為自己服務(wù)的嘛。
最后這34天，許多困惑和困難會(huì)不期而至，我們要心平氣和地接受這一切，即便會(huì)困惑、會(huì)煩躁，但只要能找到合理的方式去釋放，一切灰色和不快就都會(huì)煙消云散。不要和壓力硬碰硬，而是要學(xué)會(huì)四兩撥千斤的情緒大挪移。
生活不乏快樂(lè)，我們?nèi)狈Φ闹皇求w會(huì)與發(fā)現(xiàn)。黎明之前，為什么不快樂(lè)地想：最黑暗的時(shí)刻都到來(lái)了，光明還會(huì)遠(yuǎn)么?
時(shí)間安排和學(xué)習(xí)策略
時(shí)間策略
別輕視這34天，你可以將之變成“幾百”甚至“上千”來(lái)，比如，把每天“分割”成幾節(jié)課，或把每天學(xué)習(xí)的時(shí)間分成多少小時(shí)，或再細(xì)點(diǎn)，以半小時(shí)為單位……這樣，時(shí)間就顯得多起來(lái)。
這樣的換算固然有些自欺欺人，但自己哄哄自己還不行么?至少這樣以來(lái)我們就不會(huì)因?yàn)椤皶r(shí)間緊，任務(wù)重”而備感緊張了。
南京大學(xué)文曉剛：
即便是閑聊這樣的“不正式時(shí)間”，也不應(yīng)浪費(fèi)，而是可以用來(lái)記憶一些英語(yǔ)單詞，如，當(dāng)你想說(shuō)到某個(gè)詞時(shí)，就冒出個(gè)英語(yǔ)單詞來(lái)代替，這樣的“土洋”結(jié)合，不但可以加深單詞印象，還可以熟悉語(yǔ)境。一旦用錯(cuò)了還有高人在旁給你糾正，大家爭(zhēng)論一番，也就把這個(gè)詞的語(yǔ)義、用法刻在了腦子里。
時(shí)間無(wú)所謂多少，只看怎么去利用，怎么去分配。再緊的時(shí)間，只要有心也能見(jiàn)縫插針，也能得到自己想要的東西。
武漢大學(xué)王?。?BR> 或許，有人會(huì)說(shuō)作息時(shí)間有規(guī)律才會(huì)有最佳效率，這沒(méi)錯(cuò)，但也應(yīng)視個(gè)人情況而定，比如，有些同學(xué)就難以習(xí)慣早睡早起，如果讓他晚上10點(diǎn)必須睡到床上，等于讓他在床上做操——輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠;早上要他6點(diǎn)起來(lái)，等于讓他整天吸毒——萎靡不振，思維短路。其實(shí)，既然是“夜貓子”型的，又何必強(qiáng)求自己混同于一般群眾呢?早上喜歡睡睡懶覺(jué)，遲到幾分鐘又何妨?前提是要保證有足夠的精力去復(fù)習(xí)。
但有一點(diǎn)，如果之前你在晚上特別興奮，而白天考試、學(xué)習(xí)時(shí)卻精神委靡，那么你這段日子必須要做的就是晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，把最佳狀態(tài)慢慢調(diào)整到白天，這里有一個(gè)小技巧：你可以仿照高考每科考試的時(shí)間安排，找份試卷在該時(shí)段安靜地去做，如，在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)半、下午3點(diǎn)到5點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段，按時(shí)完成試卷，以培養(yǎng)自己在這些時(shí)段的狀態(tài)。
南京師范大學(xué)程越：
現(xiàn)階段留給我們自己支配的時(shí)間很少，主要是中午、下午和晚上。當(dāng)年我的安排是：中午兩個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)吃飯、睡覺(jué)，一個(gè)小時(shí)看雜志，做數(shù)學(xué)試題;下午的課外活動(dòng)，我抽出半個(gè)小時(shí)去真正活動(dòng)：打籃球，踢足球，或者散步。在球場(chǎng)上，我悟到很多道理，比如只要還有一秒鐘，就要努力去爭(zhēng)取勝利。你能說(shuō)這對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助么?晚自習(xí)要兼顧各科，特別是自己的弱項(xiàng)。睡覺(jué)之前，有兩件事：聽(tīng)英語(yǔ)，然后聽(tīng)音樂(lè)。聽(tīng)英語(yǔ)需要日日?qǐng)?jiān)持不懈，才能有好的聽(tīng)感;音樂(lè)是放松身心的調(diào)節(jié)劑，能讓我安然入睡。總之，時(shí)間安排要注意勞逸結(jié)合，給自己輕松又緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)策略
此時(shí)的學(xué)習(xí)策略，總的說(shuō)來(lái)就兩句話：重基礎(chǔ)，知變化。
所謂重基礎(chǔ)，就是要丟開(kāi)那些高難度、大劑量的題目，返璞歸真地重拾丟棄多時(shí)的課本。你的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以尚未進(jìn)入最佳境界，很可能在于把握基礎(chǔ)知識(shí)的程度不夠深。高考相當(dāng)一部分考題都是基礎(chǔ)方面的內(nèi)容，翻開(kāi)近幾年的高考試題，那些很容易被忽略的“冷點(diǎn)”都可以在課本中找到其蹤跡。
相當(dāng)一部分同學(xué)只顧把焦點(diǎn)放在所謂的重點(diǎn)上，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)漏洞百出，考出低分也就不足為奇了。我們要在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做到不斷提煉、總結(jié)和歸納，把很多東西聯(lián)系在一起就有了新的體驗(yàn)。當(dāng)然，重基礎(chǔ)，并不是說(shuō)完全一門心思就在那些滾瓜爛熟的定理中光顧，而是要輔助著每天練習(xí)一定數(shù)量、一定難度的習(xí)題，這不僅有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如果遇到創(chuàng)新的題目，還能大大開(kāi)闊思路。
只是，過(guò)猶不及，適量才好。
浙江大學(xué)徐欣音：
最后這段時(shí)間，我認(rèn)為不應(yīng)該過(guò)于注重學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，比如，很多同學(xué)在復(fù)習(xí)歷史時(shí)會(huì)去記年月，這沒(méi)有錯(cuò)，但很浪費(fèi)時(shí)間。知道大概時(shí)間便可，而相對(duì)重要的是，你應(yīng)該知道歷史事件發(fā)生的順序與過(guò)程，以及它們之間的聯(lián)系。至于數(shù)學(xué)，在考試前幾天，我們還是應(yīng)該堅(jiān)持做題，但不要和難題僵持不下，和自己過(guò)不去，你要做的是鞏固你會(huì)做的，不要在考試時(shí)因?yàn)橛薮赖氖д`后悔。如果你的強(qiáng)記并不是很出色的話，索性試著去放棄那些混淆記憶的知識(shí)點(diǎn)。記住，最好的一門課很容易變成最差的一門課，因?yàn)槟銜?huì)對(duì)自己學(xué)得最好的一門功課非常在乎，在乎到鉆牛角尖的地步，這樣反而會(huì)讓自己思維混亂，找不到感覺(jué)。
所以我總是告誡自己：我只要保證最簡(jiǎn)單的題不漏分就行。在最后階段，簡(jiǎn)單化才是我的目標(biāo)，數(shù)學(xué)尤其是如此。在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里，復(fù)習(xí)用書成了我的課外讀物。在閱讀課本的過(guò)程中，我按照老師的指導(dǎo)牢牢抓住粗線條，此為宏觀調(diào)控。
我要強(qiáng)調(diào)的是，考前不要顧慮太多，比如老師和家長(zhǎng)的期望、自己的前途，等等。重要的是你是否能經(jīng)得住的心靈考驗(yàn)，這樣想也許就會(huì)海闊天空。
深圳大學(xué)俞靜靜：
臨陣磨槍，要磨最常用、最拿手的槍。我把更多的精力放在一些小題目和相對(duì)容易的題目上，這使我心情平靜并鞏固了概念。
所謂知變化，是要轉(zhuǎn)化定勢(shì)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們已掌握了大量的解題方法。而高考總是像在有意或無(wú)意地與我們作對(duì)，有的題總會(huì)有些迷惑人的“陷阱”。但萬(wàn)變不離其宗，所有的題目都可以立足于基礎(chǔ)知識(shí)層面去解決，只是不同的人方法不一樣而已。
這種“不一樣”，在一些時(shí)候其實(shí)就是思維的創(chuàng)新。因此，對(duì)有些定勢(shì)思維要堅(jiān)決拋棄。很多同學(xué)在平時(shí)考試時(shí)游刃有余，高考試卷卻像涂鴉，這通常是因?yàn)槠綍r(shí)考的大多都是做了好多遍的題型，但高考時(shí)一遇到用常規(guī)思路寫不下去就慌了神。
中山大學(xué)侯俊：
題目百變，無(wú)非是知識(shí)的重新組合。無(wú)論哪個(gè)階段復(fù)習(xí)，懂得歸納總結(jié)，找出自己的薄弱項(xiàng)都很重要，一個(gè)小漏洞就是一個(gè)潛在的失分點(diǎn)，必須“分毫必較”。
所謂的歸納總結(jié)，有兩個(gè)方面，對(duì)課本知識(shí)的歸納總結(jié)和對(duì)練習(xí)、試題的歸納總結(jié)。可以試著歸納課本知識(shí)體系，尤其是文綜科目，看看課本的目錄，從全局著手由大的知識(shí)板塊到各個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，分析各部分聯(lián)系，形成一張網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)聯(lián)想延伸來(lái)記憶。這樣一來(lái)，哪部分比較薄弱就可努力加強(qiáng)。
同時(shí)，對(duì)于典型題目，要?dú)w納出各種常規(guī)方法，但不要滿足于只用常規(guī)方法。試著用發(fā)散思維，思考有無(wú)其他方法，比較哪種方法最為簡(jiǎn)便。這樣做既鍛煉了思維也鞏固了知識(shí)。把歷次月考試卷拿出來(lái)，整理整理，看相同梯次的題，看自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。印象會(huì)很深刻，也會(huì)大有收獲。
9科備考沖刺秘籍
學(xué)科復(fù)習(xí)要據(jù)自己的實(shí)際情況區(qū)分對(duì)待，田忌賽馬說(shuō)的是通過(guò)合理規(guī)劃最終化不利為有利，高考其實(shí)也是這樣。
語(yǔ)文
語(yǔ)文素養(yǎng)并不等同于語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，只要復(fù)習(xí)策略應(yīng)對(duì)得當(dāng)，在最后這34天復(fù)習(xí)中，依然可以打造語(yǔ)文學(xué)科的不朽傳奇。
1、對(duì)照考綱說(shuō)明，梳理板塊框架
兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于高考這場(chǎng)硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對(duì)照考綱，對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的各考點(diǎn)全面鋪開(kāi)，毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點(diǎn)。同時(shí)，還要對(duì)照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過(guò)哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類型，“一個(gè)習(xí)題就是一個(gè)類型”，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀
有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、或是同一類題型上失分，究其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結(jié)，不對(duì)照自己的錯(cuò)題反思，更不對(duì)錯(cuò)題歸檔整理。殊不知，失分點(diǎn)就是增分點(diǎn)，所以，后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思，并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格，對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作。
3、注重識(shí)記積累，基礎(chǔ)分分必爭(zhēng)
高考試題中的中低檔題，歷來(lái)都是“兵家”必爭(zhēng)之地。為此，我們要特別注重落實(shí)這項(xiàng)工作。例如，對(duì)所需背誦默寫的64篇文章的復(fù)習(xí)，就沒(méi)有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準(zhǔn)，動(dòng)動(dòng)手，把平時(shí)的易錯(cuò)字常寫寫，逐篇過(guò)關(guān)。對(duì)于成語(yǔ)題、病句題，要注意反復(fù)放到語(yǔ)境里面去理解為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。文言文的翻譯練習(xí)要堅(jiān)持，最后階段要做到字字落實(shí)，寧少勿錯(cuò)。
4、回顧典型作文題，作文素材每日積累
要把已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的作文材料結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的典型問(wèn)題再看一看，吃透提示語(yǔ)，并劃出要點(diǎn);要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點(diǎn)題、扣題。同時(shí)，擬題避免擬怪題，要一目了然;開(kāi)頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號(hào);字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;不會(huì)寫的字換個(gè)字塞進(jìn)去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅(jiān)持作文素材的每日積累。
我們要始終堅(jiān)信，不去看遠(yuǎn)方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計(jì)劃有序進(jìn)行，備考的每一天就會(huì)有滋有味，就會(huì)信心無(wú)限，就會(huì)走向成功。
數(shù)學(xué)
針對(duì)今年高考的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，對(duì)于高三數(shù)學(xué)的后期備考，必須大膽變革和創(chuàng)新，以思想方法、解題策略和應(yīng)試技巧為主線，打破知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后順序，打破守舊的數(shù)學(xué)備考策略，讓學(xué)生真正把方法學(xué)到手，提高學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，從容走好復(fù)習(xí)備考之路。
1、小題專練防超時(shí)
我們知道，數(shù)學(xué)試卷占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題，自然是三種題型(選擇題、填空題、解答題)中的“大哥大”，能否在這兩類題型上獲取高分，對(duì)高考數(shù)學(xué)成績(jī)影響重大。因此，考生后期定時(shí)、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。要?jiǎng)?wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間，避免“省時(shí)出錯(cuò)”、“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
2、回歸基礎(chǔ)重梳理
在數(shù)學(xué)的高考試卷中，四道基礎(chǔ)題基本定型，即三選一、三角數(shù)列、概率問(wèn)題、立體幾何，這幾道大題是高考解答題得分的主陣地。縱觀往屆考生，相當(dāng)一部分同學(xué)考試分?jǐn)?shù)低，他們丟分不是丟在難題上，而是基礎(chǔ)題丟分太多，導(dǎo)致最后的考試分?jǐn)?shù)不理想。所以，在后期復(fù)習(xí)過(guò)程中，要通過(guò)疏理知識(shí)，盡量地回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，不斷加大基礎(chǔ)解答題訓(xùn)練力度，讓學(xué)生對(duì)這一部分基礎(chǔ)題做對(duì)、做全，得滿分。
3、重點(diǎn)題型常訪談
后期復(fù)習(xí)時(shí)，要在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須針對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并且能夠做到“焦點(diǎn)訪談”。對(duì)于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)概率等幾大板塊，要做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，舍得花時(shí)間和下功夫。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要讓學(xué)生查找自己在知識(shí)或解決問(wèn)題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問(wèn)題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，形成知識(shí)與方法的經(jīng)緯圖。
4、后期復(fù)習(xí)絕不是簡(jiǎn)單重復(fù)的過(guò)程
我們要找好提分的最佳“支點(diǎn)”——組題的質(zhì)量，抓住高考的“增分點(diǎn)”——基礎(chǔ)題，把握好知識(shí)的“重點(diǎn)”——重點(diǎn)模塊，突破知識(shí)的“難點(diǎn)”——解析幾何及導(dǎo)數(shù)問(wèn)題，使復(fù)習(xí)備考不留任何“盲點(diǎn)”。
山東科技大學(xué)曹靈：
個(gè)人認(rèn)為最后一個(gè)月的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有四大要點(diǎn)：
一是看書。記得當(dāng)初我一本《高中數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》是看了不下三遍的，最后一遍就是在沖刺復(fù)習(xí)的日子里啃完的。這本書詳細(xì)羅列了所有的知識(shí)點(diǎn)，考前再梳理一遍是非常需要的。
二是做練習(xí)。許多數(shù)學(xué)公式、定理、做題技巧，都是在做相當(dāng)數(shù)量題目的過(guò)程中學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用的。沖刺階段做些高考練習(xí)卷，培養(yǎng)一下感覺(jué)。尤其要練填空和選擇，高考時(shí)這兩部分的分一定要抓住。
三是總結(jié)錯(cuò)題。不少同學(xué)做了一套又一套練習(xí)卷，效果卻總是不盡如人意，為什么呢?大多數(shù)人的毛病都出在做完題只關(guān)心對(duì)錯(cuò)、拿到卷子只關(guān)心分?jǐn)?shù)，對(duì)做錯(cuò)了的題不加以總結(jié)，下次遇到同樣類型的題目又怎么能做對(duì)?所以，即便不整理錯(cuò)題集，也要切記：看到錯(cuò)了要弄清楚錯(cuò)在哪里，以便下次能及時(shí)改正。
四是不要過(guò)多研究難題。沖刺階段心情不太穩(wěn)定，多練練基本題一來(lái)比較可靠有用，二來(lái)可以“穩(wěn)定軍心”，避免挫傷士氣，畢竟都到了這個(gè)時(shí)候，什么都是次要的了，最要緊的是要保持高度的自信和旺盛的斗志。
英語(yǔ)
新的高考背景對(duì)學(xué)生的備考提出了新的要求。
1、最后這一個(gè)時(shí)期，是英語(yǔ)高考備考的關(guān)鍵階段
期間，主要針對(duì)高考各試題類型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)歸納題目類型特點(diǎn)，優(yōu)化提升解題得分能力，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力，注重提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
2、再次梳理，把握知識(shí)重點(diǎn)
在后期備考中，要對(duì)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語(yǔ)境和應(yīng)用，帶動(dòng)學(xué)生閱讀和寫作能力的提升。另外，要重視生活詞匯的拼寫，注重熟詞新意，突出高考題對(duì)備考的引導(dǎo)。對(duì)于語(yǔ)法，提煉常見(jiàn)考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，提升在語(yǔ)境中解題的能力，并針對(duì)上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題，提高準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。
3、堅(jiān)持始終，提升綜合技能
提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽(tīng)、讀、寫等語(yǔ)言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。
首先，提升聽(tīng)力技能。要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練，即一次的訓(xùn)練量超過(guò)高考的題量，以延長(zhǎng)聽(tīng)力的疲憊期。
其次，提升閱讀技能。要重點(diǎn)提高總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力，提升在有限時(shí)間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)閱讀新題型的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
再次，提升寫作技能。要切實(shí)過(guò)好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語(yǔ)言關(guān)。通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，作文要達(dá)到卷面整潔，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容豐滿，語(yǔ)言地道的新高度。
4、科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練應(yīng)試技能
時(shí)間越是接近高考，就越要進(jìn)行貼近高考的模擬訓(xùn)練，提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，在訓(xùn)練的同時(shí)，更要注重歸納和反思，提升的應(yīng)試技能。
最后的沖刺，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，只要堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，注重提高綜合能力，高考英語(yǔ)高分自是囊中之物。
重慶大學(xué)王盼：
英語(yǔ)是最易突擊的學(xué)科，考綱是非常重要的復(fù)習(xí)材料之一，考生可以分析自己的情況，對(duì)考綱進(jìn)行不同重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)的基礎(chǔ)在單詞，一個(gè)語(yǔ)法很差的人，只要單詞很熟，即使他口語(yǔ)不行，寫作也不行，但一些死記硬背的東西如果把握得很好，這些在英語(yǔ)考試中往往占據(jù)了大半壁的江山，他也能獲得相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。所以復(fù)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，主要精力放在詞匯的復(fù)習(xí)上，要熟練掌握單詞的用法?？梢钥纯匆郧暗墓P記和總結(jié)歸納的東西，對(duì)于以前試卷上做錯(cuò)的題目，一般主要看語(yǔ)法、詞匯和中譯英，這樣比較節(jié)省時(shí)間。對(duì)于作文，最好能記背一些精華的文章、句子，以方便應(yīng)用。
文綜
文綜內(nèi)容較多，最后一個(gè)月很多同學(xué)容易陷入“不知還有什么沒(méi)看，不知還要看什么”的茫然。如果說(shuō)這一階段的復(fù)習(xí)有捷徑，那捷徑就是根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真閱讀《考綱》中的各學(xué)科考試范圍，打好基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
《考綱》必須與課本掛鉤，才能讀得有效果。大綱中的考點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是課本中的知識(shí)點(diǎn)，看到考點(diǎn)如果能清楚明確地聯(lián)想到知識(shí)點(diǎn)，才算是真正的掌握。如果發(fā)現(xiàn)有不明晰的地方，應(yīng)該立刻找到課本查閱，并重點(diǎn)記憶。
文綜強(qiáng)調(diào)對(duì)各學(xué)科知識(shí)的整體把握，一些既可單科命題、也可綜合命題的熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)引起注意。
政治：結(jié)合時(shí)事，串聯(lián)知識(shí)
時(shí)事政治的熱點(diǎn)多、材料多，很多同學(xué)在時(shí)事政治上花太多工夫，卻忽視了教材，效果難免事倍功半。目前最重要的是回歸教材，建立自主的知識(shí)體系。
1.回歸教材，建構(gòu)知識(shí)體系。教材是學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是出題的依據(jù)，考前回歸教材有特別重要的意義。復(fù)習(xí)教材不要眉毛胡子一把抓，而是要有體系，最好經(jīng)過(guò)分析、總結(jié)，建立自主的知識(shí)體系，因?yàn)樽约赫沓鰜?lái)的東西更便于記憶和運(yùn)用。
2.找準(zhǔn)時(shí)事與教材的結(jié)合點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)要聯(lián)系教材，找準(zhǔn)它與教材的結(jié)合點(diǎn)，也就是說(shuō)要知道它考的是教材里的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
3.少做題，認(rèn)真閱讀重要試題。這段時(shí)間應(yīng)逐步減少練習(xí)的量，把主要精力用于復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。建議你重新閱讀幾套比較重要的試題，閱讀時(shí)要認(rèn)真分析，找出自己的不足，分析原因并逐一彌補(bǔ)。
4.吃透材料，學(xué)會(huì)小題大做。材料分析題難度大，易失分，所以在訓(xùn)練中要深入挖掘，解讀出它蘊(yùn)涵的全部信息。要學(xué)會(huì)小題大做，做題時(shí)根據(jù)材料、結(jié)合教材，進(jìn)行多角度的拓展思維，盡量回答出所有的知識(shí)點(diǎn)。要注意萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論材料怎樣變換，它考的總是與教材有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，切忌主觀性，切忌離開(kāi)教材泛泛而談。
地理：腦中有圖，心中有理
高考文綜地理試題，幾乎題題都有圖，一種是已知圖，另一種是要通過(guò)給出的信息推斷出隱性信息，后一點(diǎn)更加重要。同學(xué)們應(yīng)將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己“圖圖轉(zhuǎn)換”和“圖文轉(zhuǎn)換”的能力。要在15條線上下工夫(9條經(jīng)線、6條緯線)，找出15條線穿過(guò)地區(qū)的自然景觀與人文景觀，平時(shí)要經(jīng)常訓(xùn)練自己在經(jīng)緯度跨度不超過(guò)10°范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說(shuō)出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問(wèn)一些為什么，因?yàn)檫@是高考地理命題慣用的手段和形式。
社會(huì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題經(jīng)常是地理高考試題的切入點(diǎn)，所以我們要將熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題回歸到課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識(shí)去分析、闡釋和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問(wèn)題及人類面臨的諸多問(wèn)題。所謂回歸課本，一要通讀課本，包括教學(xué)大綱，教材的插圖，也包括小字部分;二要翻開(kāi)教科書的目錄進(jìn)行聯(lián)想，形成對(duì)全書結(jié)構(gòu)的總體印象。自然地理部分要在“懂”字上下工夫，一懂百通。
歷史：突破重點(diǎn)，理清脈絡(luò)
歷史復(fù)習(xí)切忌拋開(kāi)課本和考綱擅自圈定所謂的熱點(diǎn)、重點(diǎn)?；貧w教材時(shí)應(yīng)避免死記硬背，要注意對(duì)教材的深刻挖掘，特別注意做到：
1.突出主干知識(shí)。文綜考試和單科歷史考試，一個(gè)明顯的區(qū)別就是不追求知識(shí)覆蓋面，突出主干知識(shí)考核。因此，大家在最后復(fù)習(xí)時(shí)，一定要在強(qiáng)化主干知識(shí)上下工夫，不要在細(xì)枝末節(jié)上多投精力。
2.強(qiáng)化歷史結(jié)論。歷史結(jié)論在文綜選擇題的出題率很高，大家在復(fù)習(xí)教材時(shí)遇到歷史結(jié)論不僅要牢記，還應(yīng)反問(wèn)為什么。
3.關(guān)注時(shí)代特征。不能機(jī)械地死背教材，要善于融會(huì)貫通。
4.重視歷史概念。歷史概念考核歷來(lái)是高考重點(diǎn)，因此在最后復(fù)習(xí)階段應(yīng)特別重視對(duì)歷史概念的準(zhǔn)確理解，既要掌握概念本身，又要把握概念的內(nèi)涵和外延。
理綜
最后34天，理綜學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在鍛造思維慣性方面。所謂思維慣性，是指合理的解題思路，比如物體在小車上滑動(dòng)，肯定要用到動(dòng)量守恒;化學(xué)無(wú)機(jī)框圖題中，有連續(xù)氧化的，就可能是硫、鐵等。生物中這種思路則更明顯了。現(xiàn)階段光看課本肯定不行，但找上大量的資料書來(lái)看來(lái)做也是時(shí)間浪費(fèi)。高標(biāo)準(zhǔn)地完成老師布置的任務(wù)，在學(xué)有余力的情況下，找點(diǎn)練習(xí)來(lái)充實(shí)自己的空閑時(shí)間，不讓自己過(guò)于放松，就已足夠。
物理：善于分析，歸納總結(jié)
對(duì)相當(dāng)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，物理備考復(fù)習(xí)的沖刺階段，容易在知識(shí)、能力方面進(jìn)入一種類似于“瓶頸”的狀態(tài)，容易出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，也有一些同學(xué)因?yàn)槲锢砟M考試成績(jī)的高低起伏而出現(xiàn)“峰谷交疊”的模擬倦怠現(xiàn)象。
突破“瓶頸”，首先要從全局角度對(duì)高中物理知識(shí)進(jìn)行梳理，通過(guò)通讀教材梳理并深刻理解基本概念、基本規(guī)律，找到概念、規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立起知識(shí)點(diǎn)間的網(wǎng)狀聯(lián)系。閱讀時(shí)要重視教材中的黑體字，規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程，插圖，演示實(shí)驗(yàn)等，處理好重點(diǎn)知識(shí)與非重點(diǎn)知識(shí)之間的關(guān)系，尤其要重視課本上的知識(shí)、公式、名詞和應(yīng)用性問(wèn)題、綜合性問(wèn)題。
其次要做好復(fù)習(xí)資料的整理，做好題型的歸納，并通過(guò)比較、體會(huì)，整理出各種題型的常用解題方法和思路。整理時(shí)要特別重視曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題目，最好能將常錯(cuò)的題目摘抄出來(lái)拼成錯(cuò)題卷重新去做，有效降低再錯(cuò)率。
三是做一份包含所有知識(shí)點(diǎn)、典型題型、常用方法、易犯錯(cuò)誤等內(nèi)容的知識(shí)框架圖，從全局高度對(duì)整個(gè)高中物理進(jìn)行盤點(diǎn)。
化學(xué)：緊扣大綱，穩(wěn)扎穩(wěn)打
年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。新高考，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，必須在研究中提升，在探索中前進(jìn)，通力打造黃金復(fù)習(xí)，蓄勢(shì)決戰(zhàn)決勝高考。
1、研究考試大綱，循綱務(wù)本
考綱和考試說(shuō)明是備考的指南針，認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，可增強(qiáng)日常復(fù)習(xí)的針對(duì)性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測(cè)什么，檢測(cè)的價(jià)值取向，高考的命題依據(jù)。對(duì)考綱的實(shí)際操作是——考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。
2、精練高考真題，明確方向
考綱的要求是通過(guò)考題來(lái)體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。經(jīng)過(guò)對(duì)近幾年高考題的橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識(shí)考查“集中化”，二是基礎(chǔ)知識(shí)新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。
3、摸清問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥
要提高后期的備考質(zhì)量，還要真正了解自身存在的問(wèn)題，只有如此，復(fù)習(xí)備考才能更加科學(xué)有效。
4、切實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力
復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括強(qiáng)化基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，規(guī)范作答，總結(jié)方法，通過(guò)這樣的總結(jié)，對(duì)知識(shí)加深印象，應(yīng)用更加靈活。
在備考時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì)想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒(méi)有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到1×5大于5×1的效果。
5、堅(jiān)定必勝信念，決戰(zhàn)高考
信念堅(jiān)定，則勢(shì)如破竹。要明確更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以必勝的信念和昂揚(yáng)的斗志，持之以恒地向著目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要注意總結(jié)反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結(jié)不可或缺，這是提高分?jǐn)?shù)、加速成長(zhǎng)的催化劑。
生物：夯實(shí)基礎(chǔ)，縱橫聯(lián)系
距離高考愈來(lái)愈近，生物后期的復(fù)習(xí)備考要以“夯實(shí)基礎(chǔ)，突出主干;突破疑點(diǎn)，重復(fù)變換;重視訓(xùn)練，能力凸顯”為指導(dǎo)思想，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成知識(shí)重組，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)廣泛整合的目標(biāo)。
1、方略一：精研考綱
要認(rèn)真研讀新大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)收集高考信息，關(guān)注專家的解讀和預(yù)測(cè)。要充分利用集體教研的時(shí)間，將最近五年新課程標(biāo)準(zhǔn)區(qū)的考題進(jìn)行分組研究，對(duì)歷年高考題的命題特點(diǎn)進(jìn)行回顧和整理。
2、方略二：精設(shè)專題
在專題的設(shè)置上，結(jié)合各模塊復(fù)習(xí)的同時(shí)，要貫穿“生物圈——生態(tài)系統(tǒng)——生物群落——種群——個(gè)體——細(xì)胞——分子”的線索，將學(xué)科內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)重組。八大專題，即生命的基礎(chǔ)、細(xì)胞的生命歷程、生物的新陳代謝、遺傳變異與育種進(jìn)化、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、現(xiàn)代生物技術(shù)以及實(shí)驗(yàn)專題。
3、方略三：精練習(xí)題
一方面要“題海撈金、精選精練”，另一方面要防止遺漏相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。每套習(xí)題要抓好“三點(diǎn)”，即易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)和盲點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足，有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。六個(gè)題型專項(xiàng)，即易錯(cuò)題再回首專項(xiàng)、圖表題專項(xiàng)、高考題專項(xiàng)、各地試題集錦專項(xiàng)、新增知識(shí)盤點(diǎn)專項(xiàng)、課本小資料課后題專項(xiàng)等。
總之，要“像蜜蜂一樣勤奮努力”，全力以赴備戰(zhàn)，付出心血和智慧，用更加飽滿的激情和斗智去迎接高考!
高考集結(jié)號(hào)即將吹響，很多考生開(kāi)始忐忑，基礎(chǔ)不牢或成績(jī)不穩(wěn)定者更甚。
事實(shí)證明，很多考生的高考成績(jī)都會(huì)高于平時(shí)成績(jī)(原因不好說(shuō)，不過(guò)確實(shí)存在著這樣的規(guī)律)。讀完我們奉上的沖關(guān)秘籍，也許你就能夠更加相信自己、相信未來(lái)，朝向遠(yuǎn)大前程，練好臨門一腳，爭(zhēng)取一蹴而就。
化解壓力，帶著良好心態(tài)投入戰(zhàn)斗
2017年高考馬上就到了，面臨即將到來(lái)的高考，考生們也許會(huì)存在以下三種心理狀態(tài)：
一、學(xué)習(xí)過(guò)于樂(lè)觀型這些考生毫無(wú)高考?jí)毫Γ词垢呖计仍诿冀?，也沒(méi)能進(jìn)入考試狀態(tài)。表現(xiàn)出對(duì)自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心，認(rèn)為平時(shí)考試“差一點(diǎn)”沒(méi)關(guān)系，只要高考認(rèn)真點(diǎn)就能考起來(lái)。 二、學(xué)習(xí)過(guò)于自卑型這些考生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀骋粚W(xué)科或總體成績(jī)上存在一定困難，他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況，但總是無(wú)法提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。 三、學(xué)習(xí)過(guò)于急迫型這些學(xué)生大多成績(jī)處于中等水平，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有很大潛力，通常興趣愛(ài)好廣泛，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，他們迫切希望通過(guò)考試樹(shù)立自信心。
懷著過(guò)多的忐忑和揣測(cè)迎接未知，心中難免彌漫不安和壓抑。然而，心理壓力積累到最大，往往卻也正是最接近成功的拐點(diǎn)時(shí)刻?；鈮毫Γ瑤е己眯膽B(tài)投入戰(zhàn)斗，你就可能化繭成蝶。
樹(shù)立正確目標(biāo)
以理智的態(tài)度面對(duì)考試，如開(kāi)始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅(jiān)持不懈的精神，不論高考最終成績(jī)?nèi)绾?，并不代表今后人生的發(fā)展趨勢(shì)。這樣可以幫助我們更加理智地對(duì)待高考，避免遭受過(guò)大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?BR> 以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試，考試成績(jī)只是個(gè)人能力中的一部分，并不是綜合能力的標(biāo)志。放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)考試，更加集中精力投入高考沖刺復(fù)習(xí)中去。
學(xué)會(huì)滿不在乎
臨近高考，你已身處心理過(guò)分敏感、一石激浪的關(guān)口。
想保持良好心態(tài)，就要注意弱化目標(biāo)——我們必須明白，努力不一定就有收獲，你能決定的是過(guò)程而不是結(jié)果。
古人說(shuō)得好，“壁立千仞，無(wú)欲則剛”，這是境界，也是化解壓力的大招。
營(yíng)造輕松心情
奮斗需要壓力，但成功往往在你心靈輕松的時(shí)刻前來(lái)叩門。
在大考臨近時(shí)保持愉快輕松，不僅能提高復(fù)習(xí)效率，還能幫助你在考場(chǎng)上正常發(fā)揮。
放松心情的方法有很多，比如，給自己積極的心理暗示——凡事多往好處想。
另一種方法是營(yíng)造和諧的環(huán)境氛圍。和諧包括兩個(gè)方面：一是與他人的關(guān)系和睦，二是盡量避免出現(xiàn)“大敵當(dāng)前”的氛圍。
這段時(shí)間，你應(yīng)該多參與打球、跑步、看電視、讀課外書等活動(dòng)。讀幾首優(yōu)美的古典詩(shī)詞，聽(tīng)些休閑音樂(lè)，放松緊張的神經(jīng)，使不堪重負(fù)的大腦得到休整，以利將最佳狀態(tài)調(diào)整出來(lái)。
除了心理調(diào)整，建立自信也是成功的必要條件。狹路相逢勇者勝，具備了不怕困難、迎難而上的自信心才能笑到最后。
清華大學(xué)張新穎：
臨考前的一個(gè)月，我每天早晨醒來(lái)都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“今天要加油!”晚上洗漱時(shí)對(duì)鏡子中的自己說(shuō)：“你一定可以做得更好。”外人看起來(lái)似乎很傻，但效果很明顯，最后我取得了不錯(cuò)的高考成績(jī)。
復(fù)旦大學(xué)蘇新：
特殊時(shí)刻調(diào)整心情，大家可以試試借刀殺“人”。不是讓你去做古惑仔上街砍人，而是要懂得利用別人來(lái)釋放自己的壓力。當(dāng)你遇到很郁悶的事情時(shí)，不要一個(gè)人獨(dú)處，可以找要好的朋友聊個(gè)痛快，把所有的不快都傾吐出來(lái)?；蚴侨搴糜岩黄鹪诓賵?chǎng)上狠狠地打一場(chǎng)球，讓郁悶隨汗水排放出去。一個(gè)人悶著，很容易走進(jìn)思維的死胡同，請(qǐng)記住，無(wú)論是自己的郁悶、不快、痛苦還是偶爾的快樂(lè)和痛快，沒(méi)有可以一起分享的人，對(duì)自己都是不利的。遇到不快時(shí)找個(gè)伴兒，有什么錯(cuò)兒全悄悄歸到他身上，自己不就落得一身輕么?
多做模擬訓(xùn)練
高考成績(jī)不取決于你會(huì)做多少題，而取決于“在規(guī)定時(shí)間內(nèi)”能夠做對(duì)多少題。最后一個(gè)月，建議大家找來(lái)高水平的模擬題進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)高考的感覺(jué)，訓(xùn)練自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)“搶分”的能力，提前適應(yīng)高考節(jié)奏。
保持生活節(jié)奏
保持自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度和難度，以求“退一步，進(jìn)兩步”的效果。
過(guò)分緊張是一個(gè)極端，完全放松又是另一個(gè)極端，兩者都不可取，正確的做法是適度地緊張，成功的考生大多是以這種狀態(tài)迎接高考的。
北京大學(xué)王曉松：
最后一個(gè)月，我們不妨變“以成績(jī)?yōu)橹行摹睘椤耙宰晕覟橹行摹?。只有在自己喜歡的世界里學(xué)習(xí)，才會(huì)有好的狀態(tài)。如果靜不下心來(lái)，不妨合上那些煩人的書本，醉心于優(yōu)美的輕音樂(lè)，讓大腦不留絲毫雜念，靜靜體念心靈的安寧。或者在大街上默默閑逛，什么也不想，靜靜走一會(huì)兒，也許就能驅(qū)除長(zhǎng)久以來(lái)積聚在心的壓力和煩躁。學(xué)校紀(jì)律?這時(shí)候就不講這些了，說(shuō)好了一切為自己服務(wù)的嘛。
最后這34天，許多困惑和困難會(huì)不期而至，我們要心平氣和地接受這一切，即便會(huì)困惑、會(huì)煩躁，但只要能找到合理的方式去釋放，一切灰色和不快就都會(huì)煙消云散。不要和壓力硬碰硬，而是要學(xué)會(huì)四兩撥千斤的情緒大挪移。
生活不乏快樂(lè)，我們?nèi)狈Φ闹皇求w會(huì)與發(fā)現(xiàn)。黎明之前，為什么不快樂(lè)地想：最黑暗的時(shí)刻都到來(lái)了，光明還會(huì)遠(yuǎn)么?
時(shí)間安排和學(xué)習(xí)策略
時(shí)間策略
別輕視這34天，你可以將之變成“幾百”甚至“上千”來(lái)，比如，把每天“分割”成幾節(jié)課，或把每天學(xué)習(xí)的時(shí)間分成多少小時(shí)，或再細(xì)點(diǎn)，以半小時(shí)為單位……這樣，時(shí)間就顯得多起來(lái)。
這樣的換算固然有些自欺欺人，但自己哄哄自己還不行么?至少這樣以來(lái)我們就不會(huì)因?yàn)椤皶r(shí)間緊，任務(wù)重”而備感緊張了。
南京大學(xué)文曉剛：
即便是閑聊這樣的“不正式時(shí)間”，也不應(yīng)浪費(fèi)，而是可以用來(lái)記憶一些英語(yǔ)單詞，如，當(dāng)你想說(shuō)到某個(gè)詞時(shí)，就冒出個(gè)英語(yǔ)單詞來(lái)代替，這樣的“土洋”結(jié)合，不但可以加深單詞印象，還可以熟悉語(yǔ)境。一旦用錯(cuò)了還有高人在旁給你糾正，大家爭(zhēng)論一番，也就把這個(gè)詞的語(yǔ)義、用法刻在了腦子里。
時(shí)間無(wú)所謂多少，只看怎么去利用，怎么去分配。再緊的時(shí)間，只要有心也能見(jiàn)縫插針，也能得到自己想要的東西。
武漢大學(xué)王?。?BR> 或許，有人會(huì)說(shuō)作息時(shí)間有規(guī)律才會(huì)有最佳效率，這沒(méi)錯(cuò)，但也應(yīng)視個(gè)人情況而定，比如，有些同學(xué)就難以習(xí)慣早睡早起，如果讓他晚上10點(diǎn)必須睡到床上，等于讓他在床上做操——輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠;早上要他6點(diǎn)起來(lái)，等于讓他整天吸毒——萎靡不振，思維短路。其實(shí)，既然是“夜貓子”型的，又何必強(qiáng)求自己混同于一般群眾呢?早上喜歡睡睡懶覺(jué)，遲到幾分鐘又何妨?前提是要保證有足夠的精力去復(fù)習(xí)。
但有一點(diǎn)，如果之前你在晚上特別興奮，而白天考試、學(xué)習(xí)時(shí)卻精神委靡，那么你這段日子必須要做的就是晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，把最佳狀態(tài)慢慢調(diào)整到白天，這里有一個(gè)小技巧：你可以仿照高考每科考試的時(shí)間安排，找份試卷在該時(shí)段安靜地去做，如，在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)半、下午3點(diǎn)到5點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段，按時(shí)完成試卷，以培養(yǎng)自己在這些時(shí)段的狀態(tài)。
南京師范大學(xué)程越：
現(xiàn)階段留給我們自己支配的時(shí)間很少，主要是中午、下午和晚上。當(dāng)年我的安排是：中午兩個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)吃飯、睡覺(jué)，一個(gè)小時(shí)看雜志，做數(shù)學(xué)試題;下午的課外活動(dòng)，我抽出半個(gè)小時(shí)去真正活動(dòng)：打籃球，踢足球，或者散步。在球場(chǎng)上，我悟到很多道理，比如只要還有一秒鐘，就要努力去爭(zhēng)取勝利。你能說(shuō)這對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助么?晚自習(xí)要兼顧各科，特別是自己的弱項(xiàng)。睡覺(jué)之前，有兩件事：聽(tīng)英語(yǔ)，然后聽(tīng)音樂(lè)。聽(tīng)英語(yǔ)需要日日?qǐng)?jiān)持不懈，才能有好的聽(tīng)感;音樂(lè)是放松身心的調(diào)節(jié)劑，能讓我安然入睡。總之，時(shí)間安排要注意勞逸結(jié)合，給自己輕松又緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)策略
此時(shí)的學(xué)習(xí)策略，總的說(shuō)來(lái)就兩句話：重基礎(chǔ)，知變化。
所謂重基礎(chǔ)，就是要丟開(kāi)那些高難度、大劑量的題目，返璞歸真地重拾丟棄多時(shí)的課本。你的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以尚未進(jìn)入最佳境界，很可能在于把握基礎(chǔ)知識(shí)的程度不夠深。高考相當(dāng)一部分考題都是基礎(chǔ)方面的內(nèi)容，翻開(kāi)近幾年的高考試題，那些很容易被忽略的“冷點(diǎn)”都可以在課本中找到其蹤跡。
相當(dāng)一部分同學(xué)只顧把焦點(diǎn)放在所謂的重點(diǎn)上，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)漏洞百出，考出低分也就不足為奇了。我們要在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做到不斷提煉、總結(jié)和歸納，把很多東西聯(lián)系在一起就有了新的體驗(yàn)。當(dāng)然，重基礎(chǔ)，并不是說(shuō)完全一門心思就在那些滾瓜爛熟的定理中光顧，而是要輔助著每天練習(xí)一定數(shù)量、一定難度的習(xí)題，這不僅有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如果遇到創(chuàng)新的題目，還能大大開(kāi)闊思路。
只是，過(guò)猶不及，適量才好。
浙江大學(xué)徐欣音：
最后這段時(shí)間，我認(rèn)為不應(yīng)該過(guò)于注重學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，比如，很多同學(xué)在復(fù)習(xí)歷史時(shí)會(huì)去記年月，這沒(méi)有錯(cuò)，但很浪費(fèi)時(shí)間。知道大概時(shí)間便可，而相對(duì)重要的是，你應(yīng)該知道歷史事件發(fā)生的順序與過(guò)程，以及它們之間的聯(lián)系。至于數(shù)學(xué)，在考試前幾天，我們還是應(yīng)該堅(jiān)持做題，但不要和難題僵持不下，和自己過(guò)不去，你要做的是鞏固你會(huì)做的，不要在考試時(shí)因?yàn)橛薮赖氖д`后悔。如果你的強(qiáng)記并不是很出色的話，索性試著去放棄那些混淆記憶的知識(shí)點(diǎn)。記住，最好的一門課很容易變成最差的一門課，因?yàn)槟銜?huì)對(duì)自己學(xué)得最好的一門功課非常在乎，在乎到鉆牛角尖的地步，這樣反而會(huì)讓自己思維混亂，找不到感覺(jué)。
所以我總是告誡自己：我只要保證最簡(jiǎn)單的題不漏分就行。在最后階段，簡(jiǎn)單化才是我的目標(biāo)，數(shù)學(xué)尤其是如此。在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里，復(fù)習(xí)用書成了我的課外讀物。在閱讀課本的過(guò)程中，我按照老師的指導(dǎo)牢牢抓住粗線條，此為宏觀調(diào)控。
我要強(qiáng)調(diào)的是，考前不要顧慮太多，比如老師和家長(zhǎng)的期望、自己的前途，等等。重要的是你是否能經(jīng)得住的心靈考驗(yàn)，這樣想也許就會(huì)海闊天空。
深圳大學(xué)俞靜靜：
臨陣磨槍，要磨最常用、最拿手的槍。我把更多的精力放在一些小題目和相對(duì)容易的題目上，這使我心情平靜并鞏固了概念。
所謂知變化，是要轉(zhuǎn)化定勢(shì)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們已掌握了大量的解題方法。而高考總是像在有意或無(wú)意地與我們作對(duì)，有的題總會(huì)有些迷惑人的“陷阱”。但萬(wàn)變不離其宗，所有的題目都可以立足于基礎(chǔ)知識(shí)層面去解決，只是不同的人方法不一樣而已。
這種“不一樣”，在一些時(shí)候其實(shí)就是思維的創(chuàng)新。因此，對(duì)有些定勢(shì)思維要堅(jiān)決拋棄。很多同學(xué)在平時(shí)考試時(shí)游刃有余，高考試卷卻像涂鴉，這通常是因?yàn)槠綍r(shí)考的大多都是做了好多遍的題型，但高考時(shí)一遇到用常規(guī)思路寫不下去就慌了神。
中山大學(xué)侯俊：
題目百變，無(wú)非是知識(shí)的重新組合。無(wú)論哪個(gè)階段復(fù)習(xí)，懂得歸納總結(jié)，找出自己的薄弱項(xiàng)都很重要，一個(gè)小漏洞就是一個(gè)潛在的失分點(diǎn)，必須“分毫必較”。
所謂的歸納總結(jié)，有兩個(gè)方面，對(duì)課本知識(shí)的歸納總結(jié)和對(duì)練習(xí)、試題的歸納總結(jié)。可以試著歸納課本知識(shí)體系，尤其是文綜科目，看看課本的目錄，從全局著手由大的知識(shí)板塊到各個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，分析各部分聯(lián)系，形成一張網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)聯(lián)想延伸來(lái)記憶。這樣一來(lái)，哪部分比較薄弱就可努力加強(qiáng)。
同時(shí)，對(duì)于典型題目，要?dú)w納出各種常規(guī)方法，但不要滿足于只用常規(guī)方法。試著用發(fā)散思維，思考有無(wú)其他方法，比較哪種方法最為簡(jiǎn)便。這樣做既鍛煉了思維也鞏固了知識(shí)。把歷次月考試卷拿出來(lái)，整理整理，看相同梯次的題，看自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。印象會(huì)很深刻，也會(huì)大有收獲。
9科備考沖刺秘籍
學(xué)科復(fù)習(xí)要據(jù)自己的實(shí)際情況區(qū)分對(duì)待，田忌賽馬說(shuō)的是通過(guò)合理規(guī)劃最終化不利為有利，高考其實(shí)也是這樣。
語(yǔ)文
語(yǔ)文素養(yǎng)并不等同于語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，只要復(fù)習(xí)策略應(yīng)對(duì)得當(dāng)，在最后這34天復(fù)習(xí)中，依然可以打造語(yǔ)文學(xué)科的不朽傳奇。
1、對(duì)照考綱說(shuō)明，梳理板塊框架
兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于高考這場(chǎng)硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對(duì)照考綱，對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的各考點(diǎn)全面鋪開(kāi)，毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點(diǎn)。同時(shí)，還要對(duì)照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過(guò)哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類型，“一個(gè)習(xí)題就是一個(gè)類型”，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀
有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、或是同一類題型上失分，究其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結(jié)，不對(duì)照自己的錯(cuò)題反思，更不對(duì)錯(cuò)題歸檔整理。殊不知，失分點(diǎn)就是增分點(diǎn)，所以，后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思，并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格，對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作。
3、注重識(shí)記積累，基礎(chǔ)分分必爭(zhēng)
高考試題中的中低檔題，歷來(lái)都是“兵家”必爭(zhēng)之地。為此，我們要特別注重落實(shí)這項(xiàng)工作。例如，對(duì)所需背誦默寫的64篇文章的復(fù)習(xí)，就沒(méi)有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準(zhǔn)，動(dòng)動(dòng)手，把平時(shí)的易錯(cuò)字常寫寫，逐篇過(guò)關(guān)。對(duì)于成語(yǔ)題、病句題，要注意反復(fù)放到語(yǔ)境里面去理解為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。文言文的翻譯練習(xí)要堅(jiān)持，最后階段要做到字字落實(shí)，寧少勿錯(cuò)。
4、回顧典型作文題，作文素材每日積累
要把已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的作文材料結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的典型問(wèn)題再看一看，吃透提示語(yǔ)，并劃出要點(diǎn);要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點(diǎn)題、扣題。同時(shí)，擬題避免擬怪題，要一目了然;開(kāi)頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號(hào);字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;不會(huì)寫的字換個(gè)字塞進(jìn)去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅(jiān)持作文素材的每日積累。
我們要始終堅(jiān)信，不去看遠(yuǎn)方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計(jì)劃有序進(jìn)行，備考的每一天就會(huì)有滋有味，就會(huì)信心無(wú)限，就會(huì)走向成功。
數(shù)學(xué)
針對(duì)今年高考的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，對(duì)于高三數(shù)學(xué)的后期備考，必須大膽變革和創(chuàng)新，以思想方法、解題策略和應(yīng)試技巧為主線，打破知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后順序，打破守舊的數(shù)學(xué)備考策略，讓學(xué)生真正把方法學(xué)到手，提高學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，從容走好復(fù)習(xí)備考之路。
1、小題專練防超時(shí)
我們知道，數(shù)學(xué)試卷占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題，自然是三種題型(選擇題、填空題、解答題)中的“大哥大”，能否在這兩類題型上獲取高分，對(duì)高考數(shù)學(xué)成績(jī)影響重大。因此，考生后期定時(shí)、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。要?jiǎng)?wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間，避免“省時(shí)出錯(cuò)”、“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
2、回歸基礎(chǔ)重梳理
在數(shù)學(xué)的高考試卷中，四道基礎(chǔ)題基本定型，即三選一、三角數(shù)列、概率問(wèn)題、立體幾何，這幾道大題是高考解答題得分的主陣地。縱觀往屆考生，相當(dāng)一部分同學(xué)考試分?jǐn)?shù)低，他們丟分不是丟在難題上，而是基礎(chǔ)題丟分太多，導(dǎo)致最后的考試分?jǐn)?shù)不理想。所以，在后期復(fù)習(xí)過(guò)程中，要通過(guò)疏理知識(shí)，盡量地回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，不斷加大基礎(chǔ)解答題訓(xùn)練力度，讓學(xué)生對(duì)這一部分基礎(chǔ)題做對(duì)、做全，得滿分。
3、重點(diǎn)題型常訪談
后期復(fù)習(xí)時(shí)，要在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須針對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并且能夠做到“焦點(diǎn)訪談”。對(duì)于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)概率等幾大板塊，要做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，舍得花時(shí)間和下功夫。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要讓學(xué)生查找自己在知識(shí)或解決問(wèn)題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問(wèn)題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，形成知識(shí)與方法的經(jīng)緯圖。
4、后期復(fù)習(xí)絕不是簡(jiǎn)單重復(fù)的過(guò)程
我們要找好提分的最佳“支點(diǎn)”——組題的質(zhì)量，抓住高考的“增分點(diǎn)”——基礎(chǔ)題，把握好知識(shí)的“重點(diǎn)”——重點(diǎn)模塊，突破知識(shí)的“難點(diǎn)”——解析幾何及導(dǎo)數(shù)問(wèn)題，使復(fù)習(xí)備考不留任何“盲點(diǎn)”。
山東科技大學(xué)曹靈：
個(gè)人認(rèn)為最后一個(gè)月的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有四大要點(diǎn)：
一是看書。記得當(dāng)初我一本《高中數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》是看了不下三遍的，最后一遍就是在沖刺復(fù)習(xí)的日子里啃完的。這本書詳細(xì)羅列了所有的知識(shí)點(diǎn)，考前再梳理一遍是非常需要的。
二是做練習(xí)。許多數(shù)學(xué)公式、定理、做題技巧，都是在做相當(dāng)數(shù)量題目的過(guò)程中學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用的。沖刺階段做些高考練習(xí)卷，培養(yǎng)一下感覺(jué)。尤其要練填空和選擇，高考時(shí)這兩部分的分一定要抓住。
三是總結(jié)錯(cuò)題。不少同學(xué)做了一套又一套練習(xí)卷，效果卻總是不盡如人意，為什么呢?大多數(shù)人的毛病都出在做完題只關(guān)心對(duì)錯(cuò)、拿到卷子只關(guān)心分?jǐn)?shù)，對(duì)做錯(cuò)了的題不加以總結(jié)，下次遇到同樣類型的題目又怎么能做對(duì)?所以，即便不整理錯(cuò)題集，也要切記：看到錯(cuò)了要弄清楚錯(cuò)在哪里，以便下次能及時(shí)改正。
四是不要過(guò)多研究難題。沖刺階段心情不太穩(wěn)定，多練練基本題一來(lái)比較可靠有用，二來(lái)可以“穩(wěn)定軍心”，避免挫傷士氣，畢竟都到了這個(gè)時(shí)候，什么都是次要的了，最要緊的是要保持高度的自信和旺盛的斗志。
英語(yǔ)
新的高考背景對(duì)學(xué)生的備考提出了新的要求。
1、最后這一個(gè)時(shí)期，是英語(yǔ)高考備考的關(guān)鍵階段
期間，主要針對(duì)高考各試題類型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)歸納題目類型特點(diǎn)，優(yōu)化提升解題得分能力，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力，注重提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
2、再次梳理，把握知識(shí)重點(diǎn)
在后期備考中，要對(duì)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語(yǔ)境和應(yīng)用，帶動(dòng)學(xué)生閱讀和寫作能力的提升。另外，要重視生活詞匯的拼寫，注重熟詞新意，突出高考題對(duì)備考的引導(dǎo)。對(duì)于語(yǔ)法，提煉常見(jiàn)考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，提升在語(yǔ)境中解題的能力，并針對(duì)上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題，提高準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。
3、堅(jiān)持始終，提升綜合技能
提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽(tīng)、讀、寫等語(yǔ)言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。
首先，提升聽(tīng)力技能。要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練，即一次的訓(xùn)練量超過(guò)高考的題量，以延長(zhǎng)聽(tīng)力的疲憊期。
其次，提升閱讀技能。要重點(diǎn)提高總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力，提升在有限時(shí)間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)閱讀新題型的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
再次，提升寫作技能。要切實(shí)過(guò)好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語(yǔ)言關(guān)。通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，作文要達(dá)到卷面整潔，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容豐滿，語(yǔ)言地道的新高度。
4、科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練應(yīng)試技能
時(shí)間越是接近高考，就越要進(jìn)行貼近高考的模擬訓(xùn)練，提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，在訓(xùn)練的同時(shí)，更要注重歸納和反思，提升的應(yīng)試技能。
最后的沖刺，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，只要堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，注重提高綜合能力，高考英語(yǔ)高分自是囊中之物。
重慶大學(xué)王盼：
英語(yǔ)是最易突擊的學(xué)科，考綱是非常重要的復(fù)習(xí)材料之一，考生可以分析自己的情況，對(duì)考綱進(jìn)行不同重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)的基礎(chǔ)在單詞，一個(gè)語(yǔ)法很差的人，只要單詞很熟，即使他口語(yǔ)不行，寫作也不行，但一些死記硬背的東西如果把握得很好，這些在英語(yǔ)考試中往往占據(jù)了大半壁的江山，他也能獲得相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。所以復(fù)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，主要精力放在詞匯的復(fù)習(xí)上，要熟練掌握單詞的用法?？梢钥纯匆郧暗墓P記和總結(jié)歸納的東西，對(duì)于以前試卷上做錯(cuò)的題目，一般主要看語(yǔ)法、詞匯和中譯英，這樣比較節(jié)省時(shí)間。對(duì)于作文，最好能記背一些精華的文章、句子，以方便應(yīng)用。
文綜
文綜內(nèi)容較多，最后一個(gè)月很多同學(xué)容易陷入“不知還有什么沒(méi)看，不知還要看什么”的茫然。如果說(shuō)這一階段的復(fù)習(xí)有捷徑，那捷徑就是根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真閱讀《考綱》中的各學(xué)科考試范圍，打好基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
《考綱》必須與課本掛鉤，才能讀得有效果。大綱中的考點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是課本中的知識(shí)點(diǎn)，看到考點(diǎn)如果能清楚明確地聯(lián)想到知識(shí)點(diǎn)，才算是真正的掌握。如果發(fā)現(xiàn)有不明晰的地方，應(yīng)該立刻找到課本查閱，并重點(diǎn)記憶。
文綜強(qiáng)調(diào)對(duì)各學(xué)科知識(shí)的整體把握，一些既可單科命題、也可綜合命題的熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)引起注意。
政治：結(jié)合時(shí)事，串聯(lián)知識(shí)
時(shí)事政治的熱點(diǎn)多、材料多，很多同學(xué)在時(shí)事政治上花太多工夫，卻忽視了教材，效果難免事倍功半。目前最重要的是回歸教材，建立自主的知識(shí)體系。
1.回歸教材，建構(gòu)知識(shí)體系。教材是學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是出題的依據(jù)，考前回歸教材有特別重要的意義。復(fù)習(xí)教材不要眉毛胡子一把抓，而是要有體系，最好經(jīng)過(guò)分析、總結(jié)，建立自主的知識(shí)體系，因?yàn)樽约赫沓鰜?lái)的東西更便于記憶和運(yùn)用。
2.找準(zhǔn)時(shí)事與教材的結(jié)合點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)要聯(lián)系教材，找準(zhǔn)它與教材的結(jié)合點(diǎn)，也就是說(shuō)要知道它考的是教材里的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
3.少做題，認(rèn)真閱讀重要試題。這段時(shí)間應(yīng)逐步減少練習(xí)的量，把主要精力用于復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。建議你重新閱讀幾套比較重要的試題，閱讀時(shí)要認(rèn)真分析，找出自己的不足，分析原因并逐一彌補(bǔ)。
4.吃透材料，學(xué)會(huì)小題大做。材料分析題難度大，易失分，所以在訓(xùn)練中要深入挖掘，解讀出它蘊(yùn)涵的全部信息。要學(xué)會(huì)小題大做，做題時(shí)根據(jù)材料、結(jié)合教材，進(jìn)行多角度的拓展思維，盡量回答出所有的知識(shí)點(diǎn)。要注意萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論材料怎樣變換，它考的總是與教材有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，切忌主觀性，切忌離開(kāi)教材泛泛而談。
地理：腦中有圖，心中有理
高考文綜地理試題，幾乎題題都有圖，一種是已知圖，另一種是要通過(guò)給出的信息推斷出隱性信息，后一點(diǎn)更加重要。同學(xué)們應(yīng)將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己“圖圖轉(zhuǎn)換”和“圖文轉(zhuǎn)換”的能力。要在15條線上下工夫(9條經(jīng)線、6條緯線)，找出15條線穿過(guò)地區(qū)的自然景觀與人文景觀，平時(shí)要經(jīng)常訓(xùn)練自己在經(jīng)緯度跨度不超過(guò)10°范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說(shuō)出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問(wèn)一些為什么，因?yàn)檫@是高考地理命題慣用的手段和形式。
社會(huì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題經(jīng)常是地理高考試題的切入點(diǎn)，所以我們要將熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題回歸到課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識(shí)去分析、闡釋和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問(wèn)題及人類面臨的諸多問(wèn)題。所謂回歸課本，一要通讀課本，包括教學(xué)大綱，教材的插圖，也包括小字部分;二要翻開(kāi)教科書的目錄進(jìn)行聯(lián)想，形成對(duì)全書結(jié)構(gòu)的總體印象。自然地理部分要在“懂”字上下工夫，一懂百通。
歷史：突破重點(diǎn)，理清脈絡(luò)
歷史復(fù)習(xí)切忌拋開(kāi)課本和考綱擅自圈定所謂的熱點(diǎn)、重點(diǎn)?；貧w教材時(shí)應(yīng)避免死記硬背，要注意對(duì)教材的深刻挖掘，特別注意做到：
1.突出主干知識(shí)。文綜考試和單科歷史考試，一個(gè)明顯的區(qū)別就是不追求知識(shí)覆蓋面，突出主干知識(shí)考核。因此，大家在最后復(fù)習(xí)時(shí)，一定要在強(qiáng)化主干知識(shí)上下工夫，不要在細(xì)枝末節(jié)上多投精力。
2.強(qiáng)化歷史結(jié)論。歷史結(jié)論在文綜選擇題的出題率很高，大家在復(fù)習(xí)教材時(shí)遇到歷史結(jié)論不僅要牢記，還應(yīng)反問(wèn)為什么。
3.關(guān)注時(shí)代特征。不能機(jī)械地死背教材，要善于融會(huì)貫通。
4.重視歷史概念。歷史概念考核歷來(lái)是高考重點(diǎn)，因此在最后復(fù)習(xí)階段應(yīng)特別重視對(duì)歷史概念的準(zhǔn)確理解，既要掌握概念本身，又要把握概念的內(nèi)涵和外延。
理綜
最后34天，理綜學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在鍛造思維慣性方面。所謂思維慣性，是指合理的解題思路，比如物體在小車上滑動(dòng)，肯定要用到動(dòng)量守恒;化學(xué)無(wú)機(jī)框圖題中，有連續(xù)氧化的，就可能是硫、鐵等。生物中這種思路則更明顯了。現(xiàn)階段光看課本肯定不行，但找上大量的資料書來(lái)看來(lái)做也是時(shí)間浪費(fèi)。高標(biāo)準(zhǔn)地完成老師布置的任務(wù)，在學(xué)有余力的情況下，找點(diǎn)練習(xí)來(lái)充實(shí)自己的空閑時(shí)間，不讓自己過(guò)于放松，就已足夠。
物理：善于分析，歸納總結(jié)
對(duì)相當(dāng)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，物理備考復(fù)習(xí)的沖刺階段，容易在知識(shí)、能力方面進(jìn)入一種類似于“瓶頸”的狀態(tài)，容易出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，也有一些同學(xué)因?yàn)槲锢砟M考試成績(jī)的高低起伏而出現(xiàn)“峰谷交疊”的模擬倦怠現(xiàn)象。
突破“瓶頸”，首先要從全局角度對(duì)高中物理知識(shí)進(jìn)行梳理，通過(guò)通讀教材梳理并深刻理解基本概念、基本規(guī)律，找到概念、規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立起知識(shí)點(diǎn)間的網(wǎng)狀聯(lián)系。閱讀時(shí)要重視教材中的黑體字，規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程，插圖，演示實(shí)驗(yàn)等，處理好重點(diǎn)知識(shí)與非重點(diǎn)知識(shí)之間的關(guān)系，尤其要重視課本上的知識(shí)、公式、名詞和應(yīng)用性問(wèn)題、綜合性問(wèn)題。
其次要做好復(fù)習(xí)資料的整理，做好題型的歸納，并通過(guò)比較、體會(huì)，整理出各種題型的常用解題方法和思路。整理時(shí)要特別重視曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題目，最好能將常錯(cuò)的題目摘抄出來(lái)拼成錯(cuò)題卷重新去做，有效降低再錯(cuò)率。
三是做一份包含所有知識(shí)點(diǎn)、典型題型、常用方法、易犯錯(cuò)誤等內(nèi)容的知識(shí)框架圖，從全局高度對(duì)整個(gè)高中物理進(jìn)行盤點(diǎn)。
化學(xué)：緊扣大綱，穩(wěn)扎穩(wěn)打
年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。新高考，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，必須在研究中提升，在探索中前進(jìn)，通力打造黃金復(fù)習(xí)，蓄勢(shì)決戰(zhàn)決勝高考。
1、研究考試大綱，循綱務(wù)本
考綱和考試說(shuō)明是備考的指南針，認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，可增強(qiáng)日常復(fù)習(xí)的針對(duì)性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測(cè)什么，檢測(cè)的價(jià)值取向，高考的命題依據(jù)。對(duì)考綱的實(shí)際操作是——考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。
2、精練高考真題，明確方向
考綱的要求是通過(guò)考題來(lái)體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。經(jīng)過(guò)對(duì)近幾年高考題的橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識(shí)考查“集中化”，二是基礎(chǔ)知識(shí)新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。
3、摸清問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥
要提高后期的備考質(zhì)量，還要真正了解自身存在的問(wèn)題，只有如此，復(fù)習(xí)備考才能更加科學(xué)有效。
4、切實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力
復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括強(qiáng)化基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，規(guī)范作答，總結(jié)方法，通過(guò)這樣的總結(jié)，對(duì)知識(shí)加深印象，應(yīng)用更加靈活。
在備考時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì)想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒(méi)有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到1×5大于5×1的效果。
5、堅(jiān)定必勝信念，決戰(zhàn)高考
信念堅(jiān)定，則勢(shì)如破竹。要明確更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以必勝的信念和昂揚(yáng)的斗志，持之以恒地向著目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要注意總結(jié)反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結(jié)不可或缺，這是提高分?jǐn)?shù)、加速成長(zhǎng)的催化劑。
生物：夯實(shí)基礎(chǔ)，縱橫聯(lián)系
距離高考愈來(lái)愈近，生物后期的復(fù)習(xí)備考要以“夯實(shí)基礎(chǔ)，突出主干;突破疑點(diǎn)，重復(fù)變換;重視訓(xùn)練，能力凸顯”為指導(dǎo)思想，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成知識(shí)重組，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)廣泛整合的目標(biāo)。
1、方略一：精研考綱
要認(rèn)真研讀新大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)收集高考信息，關(guān)注專家的解讀和預(yù)測(cè)。要充分利用集體教研的時(shí)間，將最近五年新課程標(biāo)準(zhǔn)區(qū)的考題進(jìn)行分組研究，對(duì)歷年高考題的命題特點(diǎn)進(jìn)行回顧和整理。
2、方略二：精設(shè)專題
在專題的設(shè)置上，結(jié)合各模塊復(fù)習(xí)的同時(shí)，要貫穿“生物圈——生態(tài)系統(tǒng)——生物群落——種群——個(gè)體——細(xì)胞——分子”的線索，將學(xué)科內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)重組。八大專題，即生命的基礎(chǔ)、細(xì)胞的生命歷程、生物的新陳代謝、遺傳變異與育種進(jìn)化、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、現(xiàn)代生物技術(shù)以及實(shí)驗(yàn)專題。
3、方略三：精練習(xí)題
一方面要“題海撈金、精選精練”，另一方面要防止遺漏相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。每套習(xí)題要抓好“三點(diǎn)”，即易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)和盲點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足，有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。六個(gè)題型專項(xiàng)，即易錯(cuò)題再回首專項(xiàng)、圖表題專項(xiàng)、高考題專項(xiàng)、各地試題集錦專項(xiàng)、新增知識(shí)盤點(diǎn)專項(xiàng)、課本小資料課后題專項(xiàng)等。
總之，要“像蜜蜂一樣勤奮努力”，全力以赴備戰(zhàn)，付出心血和智慧，用更加飽滿的激情和斗智去迎接高考!