來看看本文“2017江蘇省考申論(B類)真題解讀:關(guān)注網(wǎng)紅等社會熱點”，跟著出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試欄目來了解一下吧。希望能幫到您!
    一、主題選取
    2017江蘇公務(wù)員考試申論主題聚焦“文化供給側(cè)改革”，與中央政策要求相呼應(yīng)，高度聚焦社會熱點。文化是民族的精神內(nèi)核。文化之功，猶如滴水穿石。只有基層文化活起來，百姓精神才能富起來。然而，當(dāng)前我國文化供給端仍有短板，存在文化精品不足、文化產(chǎn)品“下鄉(xiāng)難”等問題。2017江蘇公務(wù)員申論考試響應(yīng)中央發(fā)出的“供給側(cè)改革”的號召，聚焦“文化供給側(cè)改革”。“供給側(cè)改革”問題在中公教育的2017江蘇省考封閉班的熱點及預(yù)測試卷中亦有全面的探討。
    二、材料設(shè)置
    1.案例材料為主，事理結(jié)合
    理論材料和事實材料的交叉互補是江蘇公務(wù)員考試申論給定資料的一大特點。事實材料提供具體事件的詳細(xì)闡述，而理論材料針對事實材料給予觀點高度的提升，從而為理解材料主題、政策角度提供幫助。從2017江蘇公務(wù)員考試申論真題給定資料情況來看，試卷中事實材料占據(jù)了大部分的篇幅，例如“叫停老潘免費放電影事件”“Y省農(nóng)家書屋+電商” “周家祠堂”“N市二樓南書房”“網(wǎng)紅papi醬”等，而理論分析相對較少，尾則材料點題提出“基層文化供給側(cè)改革”。
    2.貼近生活，時效性強
    材料選取近來民眾關(guān)注且在網(wǎng)上討論熱烈的基層文化服務(wù)問題、20173月1日正式實施的《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》、2017春節(jié)熱播的《中國詩詞大會》、“政府過年撕春聯(lián)”、網(wǎng)絡(luò)紅人“papi醬”等，材料時效性強。
    三、題目設(shè)置
    2017江蘇公務(wù)員考試申論(C)題目設(shè)計采取“分析+對策+概括+作文”的命題形式。
    第一題評論分析題目，要求“對于叫停老潘免費放電影一事，當(dāng)?shù)卣块T給出三點理由”，談?wù)効捶??？忌灰莆辗治鲱}目的基本邏輯，鎖定給定資料的相關(guān)信息，提煉要點組織答案即可。
    第二題為提出對策題目，要求對“農(nóng)村基層文化存在的問題，就如何進一步提升基層文化的精準(zhǔn)服務(wù)，提出對策和建議”。考生需回歸材料，找出“問題”，針對性的提出對策建議。
    第三題為歸納概括題目，要求歸納概括“當(dāng)前基層群眾參與文化活動的一些新現(xiàn)象”，這是一道單純的要點歸納題，“給定材料”全篇尋找要點，考查考生的申論基本功。
    第四題是作文題，題目要求“圍繞‘給定資料7’中的基層文化供給側(cè)改革的要求，以‘激發(fā)群眾熱情，創(chuàng)新文化服務(wù)方式’為主題，聯(lián)系實際，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。”文章依然要求不必拘泥于給定資料，符合議論文寫作要求，篇幅1000字左右。
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