本文“2017上半年中小學(xué)教師資格考試簡(jiǎn)答題解題思路”,由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家整理,希望對(duì)考生能有幫助。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
在教師資格試卷中,簡(jiǎn)答題是科目二的必考題型,分值一般占到卷面總分的20%左右。臨到考前,小編精選了一些簡(jiǎn)答題的答題思路和技巧,供大家參考。
簡(jiǎn)答題的特點(diǎn)
簡(jiǎn)答題涉及的都是較大的問(wèn)題,或者讓你闡述一種觀點(diǎn),或者讓你對(duì)某種理論作出解釋,或者是提供證明,但都有一定系統(tǒng)性。因此,回答要層次清楚、言簡(jiǎn)意賅,論點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。簡(jiǎn)答,突出重點(diǎn),這既是簡(jiǎn)答題內(nèi)容上的要求,也是這類題的題型特點(diǎn)。
直問(wèn)型簡(jiǎn)答題
一般是以某個(gè)基本概念、基本原理或基本觀點(diǎn)的理解為命題內(nèi)容,提問(wèn)比較直接,一般只要求從一個(gè)角度回答,依據(jù)教材內(nèi)容直接回答即可。
材料型簡(jiǎn)答題
這類簡(jiǎn)答題會(huì)提供背景材料,并依據(jù)材料提出一系列問(wèn)題。一般讀懂題意,分步回答即可。
1.是怎樣
對(duì)已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定,闡明其具體表現(xiàn),這是簡(jiǎn)答題中比較好對(duì)付的一類問(wèn)題。在回答中,只要說(shuō)明“是怎樣”,就可以了。
2.應(yīng)該怎樣
突出實(shí)踐過(guò)程,強(qiáng)調(diào)具體方法,回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”。對(duì)這類問(wèn)題,要注意操作的程序性,否則,回答就可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。
3.為什么
要求闡明原因,回答原因。對(duì)這類問(wèn)題,關(guān)鍵要把道理講清楚,論據(jù)要全面。
4.闡述概念
對(duì)兩個(gè)容易混淆的概念或觀點(diǎn),要求界定,加以區(qū)別?;卮疬@類問(wèn)題,語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔,直接點(diǎn)出差異所在,就達(dá)到了題目要求。有時(shí),最好的辦法和策略,就是敘述概念,自然把差異說(shuō)了出來(lái),不必再寫什么。
5.整體把握
在簡(jiǎn)答題中,最簡(jiǎn)單的是記憶性問(wèn)題,不要求你解釋,只要求整體把握。一個(gè)問(wèn)題,回答的要點(diǎn)多,是這類問(wèn)題的特點(diǎn)。對(duì)于這樣要點(diǎn)很多的簡(jiǎn)答題只要寫出要點(diǎn)即可,不必解釋每個(gè)要點(diǎn),否則會(huì)影響整個(gè)應(yīng)試速度。
下面是一些例子,有余力的同學(xué)可以接著看。
1.是怎樣
【例】教學(xué)為主的標(biāo)志是什么?
當(dāng)然就這么回答:“在時(shí)間上,大部分用于教學(xué);在內(nèi)容上,以學(xué)習(xí)書本知識(shí)為主;在組織形式上,以課堂教學(xué)為主”。
2.應(yīng)當(dāng)怎樣
【例】如何使學(xué)生掌握科學(xué)概念?
①合理利用日常概念;
②充分利用感性材料和經(jīng)驗(yàn);
③注意“變式”在掌握概念中的作用;
④要將詞與感性材料相結(jié)合;
⑤正確下定義;
⑥在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念。
3.為什么
【例】教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?
就是這種性質(zhì)的問(wèn)題,表現(xiàn)出較強(qiáng)的理論性(答案略)。
4.敘述概念
【例】再認(rèn)和回憶有什么不同?
這時(shí)敘述概念:“再認(rèn)也叫認(rèn)知,是對(duì)過(guò)去感知過(guò)的對(duì)象再接觸時(shí),有熟悉懣,知道它是知覺過(guò)的對(duì)象”;“回憶也叫再現(xiàn),是指過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的對(duì)象不在主體面前,由其他刺激作用而在頭腦中重現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程”。這樣兩個(gè)概念相對(duì)照,就是一種差異顯示。
5.整體把握
【例】我國(guó)普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵循哪些主要教學(xué)原則?答案要全面,得寫出全部七個(gè)原則:
① 科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則;
②理論聯(lián)系實(shí)際原則;
③ 直觀性原則;
④啟發(fā)性原則;
⑤循序漸進(jìn)原則;
⑥鞏固性原則;
⑦因材施教原則。
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