書是人類的朋友。讀書明理，讀書啟智。中今中外，關(guān)于讀書的名言真是數(shù)不勝數(shù)。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的《白楊》教案范文，歡迎閱讀。
    《白楊》教案范文
    【教學(xué)目標(biāo)】
    1、能有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文借物喻人的得表現(xiàn)方法，體會課文借白楊的特點，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。
    2、能抓住課文的重點詞句，體會課文所要表達深刻含義，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無私奉獻的精神。
    3、認(rèn)識本課6個生字，摘錄課文中含義深刻的句子，背誦爸爸介紹白楊的那段話。
    【教學(xué)重點】
    通過理解重點詞語和句子，體會邊疆建設(shè)者的無私奉獻精神。
    【教學(xué)難點】
    理解課文最后一段：
    爸爸看見幾棵小白楊迎著風(fēng)沙成長起來，嘴角浮起微笑，實際上是為建設(shè)邊疆后繼有人而感到欣慰。
    【課前準(zhǔn)備】
    白楊、戈壁灘的圖片。
    【教學(xué)時間】
    2課時。
    【教學(xué)過程】
    第一課時
    一、課前談話，引入課文
    1、今天，我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代作家袁鷹的文章《白楊》。
    板書課題：
    白楊2、看插圖，認(rèn)識白楊樹。
    二、自由讀文，整體感知
    1、借助字典學(xué)會本課生字、新詞。
    2、通讀課文：
    ⑴聯(lián)系課文中語句，想想大戈壁是什么樣子的。
    ⑵把爸爸向孩子們介紹白楊的話劃下來，想想這些話的意思。
    3、檢查自學(xué)情況：
    指名朗讀課文，糾正讀音，標(biāo)點自然段。
    注意：
    讀準(zhǔn)字音，記清字形，結(jié)合課文理解詞義。
    字音易錯的：清晰。
    字形易錯的：x疆。“疆”字不要丟“土”，與“僵”區(qū)別。
    三、默讀課文，初步感知
    1、默讀課文，說說大戈壁是什么樣子的?
    荒涼、寸草不生、貧瘠……
    2、讀一讀你剛才所劃的爸爸向孩子們介紹白楊的話，想想其中的含義：
    ⑴理解：
    不要求非常深入理解，只要學(xué)生能根據(jù)自己的理解，大致的說說從字面上體會到白楊的生長環(huán)境十分的惡劣，感受到白楊十分的堅強就可以了。
    ⑵朗讀：
    大戈壁這么荒涼，環(huán)境這么惡劣，白楊卻長得那么高大挺秀，像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著鐵路。讀到這里，你覺得白楊怎樣?應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀爸爸說的話?
    (贊美、驕傲的語氣。)
    指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀爸爸的話。
    四、再次朗讀，深入體會
    找自己最喜歡的句子，有感情地讀一讀、背一背。
    第二課時
    一、談話引入新課
    爸爸僅僅是在贊揚白楊嗎?他的話中似乎還有更深的含義，這節(jié)課我們就一起來研究研究吧。
    二、品讀課文，整體感知
    1、讓學(xué)生輕輕閉上眼睛聽錄音，看看在腦海中浮現(xiàn)了什么樣的畫面。
    板書并理解：
    高大挺秀2、為什么會感受到白楊是高大挺秀的?
    (戈壁的荒涼，寸草不生，而白楊在那里是如此的挺拔，在滿眼沒有綠意的戈壁上，白楊越加高大挺秀了。)
    3、爸爸看到白楊，有什么感受?引讀第一段。
    (體會“高大挺秀”的感情色彩。)
    4、當(dāng)哥哥和妹妹在議論白楊時，什么問題使爸爸變得嚴(yán)肅起來(默讀4～13節(jié))?
    三、理解研讀，深悟課文
    1、找到爸爸說的話，弄清有幾句，并想想這幾句概括了白楊的什么特點，請一名學(xué)生朗讀并一同歸納，板書：
    枝干挺直
    白楊哪兒需要……就在哪兒生長
    堅強2、默讀：
    把表現(xiàn)白楊生命力強的詞語勾劃出來，理解這三句話怎么表現(xiàn)白楊生命力頑強的。
    3、有感情地朗讀，注意體會重點詞語的感情。
    4、體會句群關(guān)系，重點讀第三句。
    5、換人稱讀：
    用爸爸的話來贊美白楊。把“它”換作“你”。
    6、爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?把16和14節(jié)對比著默讀，爸爸要表達什么呢?他和白楊之間有什么相同的地方呢?
    服從需要、扎根邊疆、無私奉獻。
    7、默讀最后一段話，想想爸爸為什么開始沉默，后來又微笑?爸爸的希望能實現(xiàn)嗎?為什么?
    (他相信自己的孩子一定能像白楊一樣適應(yīng)那里的艱苦的生活，一定能像白楊一樣很頑強地生活下去。相信自己的孩子在父母的影響教育下，一定能夠像白楊那樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。)
    四、縱覽全文，體會中心
    1、我們和爸爸一同感受了白楊的品質(zhì)，那么現(xiàn)在你體會到了什么呢?
    ⑴爸爸不只是介紹白楊，贊美白楊，他也在表白著自己的心愿，就是像白楊那樣，服從需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，作無私的奉獻。
    ⑵爸爸的心愿是希望自己的孩子能像他們一樣為邊疆出力，一樣建設(shè)邊疆。
    ⑶爸爸希望自己的孩子也能像白楊一樣頑強，不怕困難。
    ⑷……
    2、再次有感情地朗讀課文的重點句子。
    五、拓展練習(xí)
    1、摘錄課文中含義深刻的句子。
    2、有感情地朗讀閱讀鏈接《帳篷》。
    3、用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸一樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者。
    【板書設(shè)計】
    白楊
    高直
    白楊高大挺秀生長范圍廣 借物
    生命力強|
    爸爸表白心愿扎根邊疆 |
    建設(shè)邊疆 喻人