工程管理專業(yè)就業(yè)前景
工程管理專業(yè)綜合介紹
現(xiàn)代社會有個奇怪的發(fā)展趨勢，就是社會分工越來越明確，社會生產越來越精細，專業(yè)隔離越來越明顯，隔行如隔山的情形越來越普遍;而另一方面，現(xiàn)代社會生產卻越來越要求復合型的人才，即常說的t型人才。單純的具有管理技能，或者是單純的具有工程技術的人才，已經不能適應社會的發(fā)展。工程管理專業(yè)出來的同學，正是t型人才的典范，他們懂技術，又懂得管理，恰好適合社會所需。
工程管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。學生在校學習期間，要接受工程師和經濟師的基本素質訓練，打好工程技術、管理、經濟、法律、外語及計算機應用方面的堅實基礎。管理學院在對工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，積極提供相應條件，使學生根據自身能力，能夠攻讀相關學科專業(yè)的雙學位和雙專業(yè)。
工程管理專業(yè)就業(yè)方向
目前我國工程管理專業(yè)還處于研究、探索和發(fā)展階段，但基本上以管理學、土木工程(或水利工程)為主干學科，有工程項目管理、房地產經營管理、投資與造價管理、國際工程管理和物業(yè)管理五個專業(yè)方向。不同的學校側重不同，但都是培養(yǎng)具有管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現(xiàn)代工程管理科學的理論、方法和手段，具備從事工程項目管理的基本能力，能在國內外建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。
工程測量與監(jiān)理專業(yè)學生主要學習地形測量及實習、控制測量與gps測量及實習、測量平差綜合實習、工程控制網設計與施測、工程測量及實訓、建設工程監(jiān)理案例分析、畢業(yè)綜合實訓等課程。工程測量與監(jiān)理專業(yè)要求畢業(yè)生掌握工程測量及其監(jiān)理技能。工程測量與監(jiān)理專業(yè)培養(yǎng)掌握工程測量專業(yè)必需的基礎理論和基本技能以及工程建設中的測量監(jiān)理基本知識和方法，從事工程測量及其監(jiān)理的高級技術應用性專門人才。
發(fā)展前景
工程管理——尤其是建筑施工項目管理，作為就業(yè)方向，是一個要有勇氣的選擇。作為項目管理的范疇，這個方向前景無限。只是，必須經過時間的磨練。應該說，將來優(yōu)秀的建筑工程管理人員，將大多數是從施工一線出來、而且經過各類專業(yè)技術工作的磨練(從內業(yè)到外業(yè))的人員。沒有技術方面的專長、對建筑技術的全面了解，不可能做好項目管理。而眾多的技術專才并非都能成為真正意義的項目管理人員。
目前的注冊項目經理應該算工程項目管理的代表人物。但我國目前真正意義的項目經理不多，很多掛名的項目經理是公司的領導或部門的領導，或者是僅持有證書、并不真正參與項目的技術人員。對項目的管理太趨于宏觀、甚至徒有虛名。根本問題是工程承發(fā)包管理體制的不成熟。我們目前無法回避在承接工程業(yè)務上很多是私人(或個人)唱主角的問題，相應的工程承包公司變成了私人(或個人)的依附，因此公司在項目管理上往往要被承接業(yè)務的個人的意愿所左右，造成目前項目經理普遍責、權、利無法統(tǒng)一。暫且拋開“利”不談，試問沒有相應的“權力”，如何實現(xiàn)“責任”!?這是目前工程項目管理的最關鍵問題所在!——不是技術、不是管理能力、也不是管理制度的問題，而是外部體制的問題!
當然，我們不必因噎廢食。相信我們的政府、市場能解決好此問題。即使在西方發(fā)達國家，也不能回避私人承接業(yè)務上的作用，關鍵在于其市場制度明確各方面的責權利。行業(yè)、市場制度完善，促使項目管理按照規(guī)范程序來走，而背后的利益通過市場成文、不成文的規(guī)定得到很好的劃分，使得項目管理走上專業(yè)化軌道、遠離個人意志對管理工作本身的影響。作為我們有志從事此行業(yè)的人，必須要做的事是打好基礎，經過各項具體工作的艱苦磨練——從技術工作開始。然后將進行更有挑戰(zhàn)性的管理技能的磨練。(施工技術無法涵蓋人員、造價、市場、合同等諸多方面)。
管理技能無法從一般大專院?；蚴鞘裁碭 BA、XMP之類研修課程直接學到(那些課程是實踐的總結和升華，沒有實踐基礎不要參與)，只有從實實在在的項目一步步著手。建筑工程管理包羅萬象，可學到的東西跨越建筑本身、外延無限，其所需技能可實施于諸多領域。因此這個就業(yè)方向前景無限。
工程管理專業(yè)綜合介紹
現(xiàn)代社會有個奇怪的發(fā)展趨勢，就是社會分工越來越明確，社會生產越來越精細，專業(yè)隔離越來越明顯，隔行如隔山的情形越來越普遍;而另一方面，現(xiàn)代社會生產卻越來越要求復合型的人才，即常說的t型人才。單純的具有管理技能，或者是單純的具有工程技術的人才，已經不能適應社會的發(fā)展。工程管理專業(yè)出來的同學，正是t型人才的典范，他們懂技術，又懂得管理，恰好適合社會所需。
工程管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。學生在校學習期間，要接受工程師和經濟師的基本素質訓練，打好工程技術、管理、經濟、法律、外語及計算機應用方面的堅實基礎。管理學院在對工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，積極提供相應條件，使學生根據自身能力，能夠攻讀相關學科專業(yè)的雙學位和雙專業(yè)。
工程管理專業(yè)就業(yè)方向
目前我國工程管理專業(yè)還處于研究、探索和發(fā)展階段，但基本上以管理學、土木工程(或水利工程)為主干學科，有工程項目管理、房地產經營管理、投資與造價管理、國際工程管理和物業(yè)管理五個專業(yè)方向。不同的學校側重不同，但都是培養(yǎng)具有管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現(xiàn)代工程管理科學的理論、方法和手段，具備從事工程項目管理的基本能力，能在國內外建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。
工程測量與監(jiān)理專業(yè)學生主要學習地形測量及實習、控制測量與gps測量及實習、測量平差綜合實習、工程控制網設計與施測、工程測量及實訓、建設工程監(jiān)理案例分析、畢業(yè)綜合實訓等課程。工程測量與監(jiān)理專業(yè)要求畢業(yè)生掌握工程測量及其監(jiān)理技能。工程測量與監(jiān)理專業(yè)培養(yǎng)掌握工程測量專業(yè)必需的基礎理論和基本技能以及工程建設中的測量監(jiān)理基本知識和方法，從事工程測量及其監(jiān)理的高級技術應用性專門人才。
發(fā)展前景
工程管理——尤其是建筑施工項目管理，作為就業(yè)方向，是一個要有勇氣的選擇。作為項目管理的范疇，這個方向前景無限。只是，必須經過時間的磨練。應該說，將來優(yōu)秀的建筑工程管理人員，將大多數是從施工一線出來、而且經過各類專業(yè)技術工作的磨練(從內業(yè)到外業(yè))的人員。沒有技術方面的專長、對建筑技術的全面了解，不可能做好項目管理。而眾多的技術專才并非都能成為真正意義的項目管理人員。
目前的注冊項目經理應該算工程項目管理的代表人物。但我國目前真正意義的項目經理不多，很多掛名的項目經理是公司的領導或部門的領導，或者是僅持有證書、并不真正參與項目的技術人員。對項目的管理太趨于宏觀、甚至徒有虛名。根本問題是工程承發(fā)包管理體制的不成熟。我們目前無法回避在承接工程業(yè)務上很多是私人(或個人)唱主角的問題，相應的工程承包公司變成了私人(或個人)的依附，因此公司在項目管理上往往要被承接業(yè)務的個人的意愿所左右，造成目前項目經理普遍責、權、利無法統(tǒng)一。暫且拋開“利”不談，試問沒有相應的“權力”，如何實現(xiàn)“責任”!?這是目前工程項目管理的最關鍵問題所在!——不是技術、不是管理能力、也不是管理制度的問題，而是外部體制的問題!
當然，我們不必因噎廢食。相信我們的政府、市場能解決好此問題。即使在西方發(fā)達國家，也不能回避私人承接業(yè)務上的作用，關鍵在于其市場制度明確各方面的責權利。行業(yè)、市場制度完善，促使項目管理按照規(guī)范程序來走，而背后的利益通過市場成文、不成文的規(guī)定得到很好的劃分，使得項目管理走上專業(yè)化軌道、遠離個人意志對管理工作本身的影響。作為我們有志從事此行業(yè)的人，必須要做的事是打好基礎，經過各項具體工作的艱苦磨練——從技術工作開始。然后將進行更有挑戰(zhàn)性的管理技能的磨練。(施工技術無法涵蓋人員、造價、市場、合同等諸多方面)。
管理技能無法從一般大專院?；蚴鞘裁碭 BA、XMP之類研修課程直接學到(那些課程是實踐的總結和升華，沒有實踐基礎不要參與)，只有從實實在在的項目一步步著手。建筑工程管理包羅萬象，可學到的東西跨越建筑本身、外延無限，其所需技能可實施于諸多領域。因此這個就業(yè)方向前景無限。