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        2017二級心理咨詢師復習之恐懼護理診斷

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            恐懼護理診斷
            (一)診斷依據(jù)
            懼怕上學、并伴有心悸、面色蒼白、頭痛頭暈、惡心等植物神經(jīng)功能紊亂的癥狀。
            (二)相關因素
            由于多種原因懼怕上學,如軀體有病,伯到學校被同學欺侮,或?qū)W習困難,成績不佳被 老師責怪等。
            (三)預期目標
            消除恐懼,重返學校上學。
            (四)護理措施
            1.兒童期情緒障礙與家庭因素和不良的養(yǎng)育方式,對孩子的過分保護或過分嚴格苛求 有關。首先應查明并協(xié)助消除家庭教育、社會環(huán)境中的有關不良因素。
            2.與患兒建立良好的人際關系,為孩子提供一個沒有威脅氣氛,且富于感情的環(huán)境, 對可能發(fā)生的情境進行預測,如有可能發(fā)生變化時提前告訴患兒。
            3.與學校聯(lián)系,了解患兒在學校的困難。是否怕被同學欺侮,或?qū)W習有困難,或成績 不佳怕被老師責怪等。需取得學校及家庭多方面的合作和理解,解除患兒的精神壓力,并為 其創(chuàng)造良好的條件,恢復其自信心,消除恐懼。
            4.健全性格。鼓勵孩子多參加集體活動,增進交談,從小送幼兒園,增加與人接觸的 機會。不要在他人面前訓斥孩子,以免增加過反心理。切忌將患兒獨自關閉在家中與社會隔 絕。
            5.掌握教育孩子的正確方法。向患兒家長宣傳有關兒童精神衛(wèi)生知識,不要以離別來 要挾孩子,對待孩子懼怕上學不要打罵和責怪。對孩子的微小進步要給予充分肯定,鍛煉孩 子的獨立社交能力,切忌過分地愛和恐嚇。
            6.對待較小的孩子恢復上學的開始幾天,最好不要由母親伴送入學,而由其他人伴送, 以減少與母親分手時的焦慮、恐懼。
            7.對服藥治療的患兒要注意藥物副作用,及時給予對癥處理,同時保證患兒營養(yǎng)供給。
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