以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的關(guān)于幼兒園大班主題教案的內(nèi)容，供大家瀏覽參考。更多相關(guān)信息請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)教案欄目。
    幼兒園大班主題教案一：變變變
    活動(dòng)背景
    每次出游，孩子在“消滅”了滿背包的食品之后，留在場地上的食品包裝盒，總是一片狼藉的景象。盡管在離開的時(shí)候，我們不會忘記收拾，卻也手忙腳亂，不夠有序從容。
    一次，在收拾快餐盒的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)盒子可以做游戲，于是就收集好帶回幼兒園。一路上在想：可不可以讓孩子不隨意丟棄這些廢包裝，來一個(gè)化廢為寶，同時(shí)間接地保護(hù)環(huán)境呢?
    于是，就有了本活動(dòng)。
    活動(dòng)前可以帶孩子感受污染環(huán)境所帶來的不方便，如參觀臟亂的市場等等。
    內(nèi)容與要求
    1、了解亂扔垃圾的危害，知道保護(hù)自己生活的環(huán)境。
    2、嘗試用不同的粘連方法制作玩具。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、小動(dòng)物“春游"的情景表演。
    2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。
    3、各種包裝紙盒以及粘連材料。
    過程與指導(dǎo)
    1、看表演：斑馬老師帶小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮?。中午，大家在小河邊的草地上，邊說邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。
    ——用童話表演來表現(xiàn)孩子生活中的問題，比較容易引起孩子的關(guān)注，激發(fā)孩子的興趣。
    2、討論：
    (1)過幾天，這里會發(fā)生什么事?用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引導(dǎo)討論。
    ——在討論的過程中，可以用表演中的角色，進(jìn)行引發(fā)，如斑馬老師“這里怎么變成這樣啦”等等。
    (2)你還看見哪里有污染?
    ——把視線引向孩子的周圍生活，使討論的話題變得有現(xiàn)實(shí)意義。
    (3)怎么樣才不讓污染出現(xiàn)?(可以用小猴等來引導(dǎo)討論)
    小動(dòng)物表演：
    老師(小結(jié))環(huán)境污染的害處，并按大家討論的結(jié)果，處理和收拾這些包裝盒等垃圾。
    二、利用廢物，嘗試制作
    斑馬老師出示用紙盒制作的玩具(貓頭鷹)，引發(fā)興趣：這是用什么做的?
    討論制作方法：這么多盒子是怎么變成玩具的?
    介紹：這里有許多我們游玩時(shí)收集來的包裝盒，你們也試試做個(gè)玩具，這里還有許多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你試試哪些 是你用得著的。
    幼兒制作，老師引導(dǎo)。
    ——引導(dǎo)孩子無意識的制作，變成有目的的制作，因?yàn)椋械暮⒆?，還會目的不明確地做到哪里算哪里，如受到“這兩個(gè)盒子蠻像小豬的耳朵”的暗示，就制作小豬了。
    另外，提示孩子粘連得盡量牢一些。
    三、玩具展覽
    1、將做成的玩具放在一起展覽。
    2、介紹自己的玩具名稱、材料。
    3、介紹并討論：怎樣粘連才會更牢一些。
    ——這個(gè)活動(dòng)后，幾乎每天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來，于是，教室里多了一個(gè)大筐，供孩子收集、儲存使用。
    幼兒園大班主題教案二：我們畢業(yè)了
    活動(dòng)背景
    孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對小學(xué)的憧憬和對幼兒園的留戀，開始了有關(guān)“畢業(yè)”的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞“畢業(yè)典禮”展開。
    這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成“畢業(yè)典禮"的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題進(jìn)行的(畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊、制作節(jié)目單等)。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更合適的活動(dòng)。
    內(nèi)容與要求
    1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。
    2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。
    2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。
    3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。
    4、筆、紙。
    活動(dòng)重點(diǎn)
    感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。過程與指導(dǎo)
    一、引發(fā)議論：怎么開畢業(yè)典禮
    老師：孩子們，我們在幼兒園還有多少天?沒多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件高興的事，大家一起慶祝馬上就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)?你覺得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開比較合適?在哪里開?
    ——孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動(dòng)了。
    活動(dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。
    1、畢業(yè)照。
    幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。
    老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰?
    幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。
    老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方?)
    2、通訊錄。
    幼兒：我們要把朋友電話記下來。
    老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?
    幼兒：……
    老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。
    3、紀(jì)念冊。
    幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美好的事情就不會：忘記。
    老師：那就做一本紀(jì)念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競爭的事例。如;是啊，人是很需要朋友的)
    4、節(jié)目單。
    幼兒：我們要演節(jié)目。
    老師：演什么呢?
    幼兒：…幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……
    老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。
    5、請柬。
    幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
    ——這是我原先沒有意料到的。
    老師：你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?
    ——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：“看看這張請柬可以幫你的忙嗎?”如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
    二、幼兒操作
    1、畢業(yè)照。
    用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。
    2、通訊錄。
    記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號表示住址、電話、郵編等不同項(xiàng)目。
    3、紀(jì)念冊。
    用繪畫的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事!或用符號表達(dá)自己對好朋友的祝福。
    4、節(jié)目單。
    在制作節(jié)目單的過程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節(jié)目。事例。如：是啊，人是很需要朋友的)
    幼兒：我們要演節(jié)目。
    老師：演什么呢?
    幼兒：…幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……
    老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。
    5、請柬。
    幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
    ——這是我原先沒有意料到的。
    老師：你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?
    ——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：“看看這張請柬可以幫你的忙嗎?”如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
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