以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的高中信息技術(shù)《文本的結(jié)構(gòu)化和形象化》教案，供大家瀏覽參考。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教案欄目。
    高中信息技術(shù)《文本的結(jié)構(gòu)化和形象化》教案一：
    一、教學(xué)目標(biāo)：
    在模仿的基礎(chǔ)上嘗試合乎規(guī)范的使用結(jié)構(gòu)化和形象化的方式加工信息。
    二、課時(shí)安排：
    1課時(shí)
    三、教學(xué)重點(diǎn)：
    文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化表達(dá)
    四、教學(xué)難點(diǎn)：
    結(jié)構(gòu)化表達(dá)信息的適用范圍和形象化表達(dá)信息的適用范圍
    五、教學(xué)方法：
    講授法，演示法，實(shí)踐法
    六、教學(xué)過(guò)程：
    書(shū)P13頁(yè)，回顧“獲取天氣信息黨的流程圖”
    文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)
    結(jié)構(gòu)化表達(dá)：xxxxx
    特點(diǎn)：xxxxx
    形象化的表達(dá)：借助生動(dòng)的圖形、圖像表達(dá)信息，強(qiáng)化表意效果。
    特點(diǎn)：增強(qiáng)文本信息的可讀性;可以超越語(yǔ)言文學(xué)壁壘，實(shí)現(xiàn)更深刻意義和更范圍的信息交流。
    1、文字表達(dá)
    2、項(xiàng)目式表達(dá)
    3、表格表達(dá)
    4、結(jié)構(gòu)圖表達(dá)
    5、圖形表達(dá)
    6、流程圖表達(dá)
    小結(jié)
    (1)字處理軟件既是一種信息加工工具，也是一種信息表達(dá)工具。
    (2)文字是很好的信息表達(dá)方式。
    (3)結(jié)構(gòu)化和形象化的表達(dá)形式多種多樣。
    (4)可以同時(shí)使用多種表達(dá)方式。
    實(shí)踐：
    1、模仿課本P63—67頁(yè)，嘗試使用多種表達(dá)方式(文字、項(xiàng)目、圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖和流程圖等)理解下面資料，并制作：
    我校有高中部和初中部，高中部分為三個(gè)年級(jí)(高一、高二、高三)，初中部分為三個(gè)年級(jí)(初一、初二、初三);學(xué)校舉行高中部足球聯(lián)賽，八強(qiáng)全部產(chǎn)生：高一(1)班對(duì)高一(16)班，高一(2)班對(duì)高一(15)班，高二(5)班對(duì)高二(10)班，高二(11)班對(duì)高二(12)班;四分之一決賽的具體對(duì)陣形勢(shì)為：高一(1)班對(duì)高二(12)班，高一(15)班對(duì)高二(10)班;半決賽產(chǎn)生：高一(1)班對(duì)高二(12)班，最后冠軍是高一(1)班。
    教學(xué)反思
    一個(gè)作品完成后，需要反復(fù)地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或與同組的同學(xué)討論交流，找出存在的問(wèn)題，反復(fù)修改完善。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)可從：思想性、科學(xué)性，創(chuàng)造性，藝術(shù)性，技術(shù)性等幾個(gè)方面來(lái)綜合評(píng)價(jià)。請(qǐng)各小組組長(zhǎng)設(shè)計(jì)本節(jié)課作品的評(píng)價(jià)表，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)，完成這個(gè)表以后，你是否覺(jué)得評(píng)價(jià)對(duì)我們學(xué)習(xí)文本信息加工有很大的促進(jìn)作用!
    高中信息技術(shù)《文本的結(jié)構(gòu)化和形象化》教案二：
    【教學(xué)對(duì)象分析】
    教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)了解了文字的基礎(chǔ)知識(shí)，并懂得選擇PowerPoint或word加工文字信息，制作圖文并茂的電子報(bào)刊。但表達(dá)信息的方式單一，思路不夠開(kāi)闊。
    【教學(xué)內(nèi)容分析】
    多元化地表達(dá)文字信息，以及選擇合適的方法表達(dá)文字信息是學(xué)生在本節(jié)課需要掌握的重點(diǎn);而較難掌握的應(yīng)該是流程圖的表達(dá)，可適當(dāng)提及，有待學(xué)生在日后的深入學(xué)習(xí)中逐漸理解。
    【教學(xué)目標(biāo)】
    知識(shí)與技能：
    利用文字多元化表達(dá)的兩種方式，運(yùn)用文字結(jié)構(gòu)化和形象化的幾種常用形式。
    過(guò)程與方法：
    通過(guò)形式比較，學(xué)生形象地了解到不同表現(xiàn)方式所產(chǎn)生的不同效果;通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐中掌握文字的結(jié)構(gòu)化和形象化表現(xiàn)形式。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀：
    養(yǎng)成正確使用文本結(jié)構(gòu)化和形象化表達(dá)信息的習(xí)慣。
    【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
    文字結(jié)構(gòu)化和形象化的表達(dá)及各自的適用范圍
    【課時(shí)】
    1課時(shí)
    【教學(xué)策略】
    1、利用文字信息表達(dá)的多種形式進(jìn)行比較，使學(xué)生能夠直觀理解。
    2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，課堂講解為輔，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)和總結(jié)普通文字表達(dá)和結(jié)構(gòu)化、形象化的差異，并懂得選擇恬當(dāng)?shù)姆绞秸_表達(dá)信息。
    【教學(xué)過(guò)程】
    知識(shí)回顧 常用的文本加工軟件有：WPS，Word，PowerPoint，記事本等
    比較純文字表達(dá)方式與結(jié)構(gòu)化表達(dá)方式的表意差異，并想一想：
    1、你覺(jué)得哪種表達(dá)更清晰?為什么?
    2、使用哪些軟件可以畫(huà)出這樣的結(jié)構(gòu)圖?
    結(jié)構(gòu)化表達(dá)方式有項(xiàng)目式、表格、結(jié)構(gòu)圖、流程圖等。
    歸納學(xué)生的觀點(diǎn)，總結(jié)出結(jié)構(gòu)化表達(dá)的好處并適時(shí)補(bǔ)充：
    a、顯示事物內(nèi)部組成部分的相互關(guān)系。
    b、呈現(xiàn)直觀，層次分明。
    學(xué)生思考，進(jìn)行比較，歸納結(jié)構(gòu)化表達(dá)相比純文字的好處。
    引入知識(shí)點(diǎn)--文字的結(jié)構(gòu)化，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比客觀地得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)化表達(dá)比純文字表達(dá)通俗易懂。
    比較純文字表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)化表達(dá)方式和形象化表達(dá)方式的表意差異。
    指出形象化是借助生動(dòng)的圖形強(qiáng)化表意效果。
    展示生物進(jìn)化圖--結(jié)構(gòu)化和形象化相結(jié)合的例子
    閱讀以下這段資料，想一想，有沒(méi)有更好的表達(dá)方式呢?
    (朱自清〈荷塘月色〉節(jié)選) 思考，練習(xí)
    引入知識(shí)點(diǎn)--文字的形象化，讓學(xué)生了解形象化的優(yōu)勢(shì)。并使學(xué)生明白應(yīng)該合理地使用文字的結(jié)構(gòu)化和形象化，并不是所有的表達(dá)方式都是使用結(jié)構(gòu)化和形象化最佳。
    實(shí)踐練習(xí)
    課堂練習(xí)：
    按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使用軟件不限。
    實(shí)踐1：用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ硎瞿惆喟辔瘯?huì)的組成情況。
    實(shí)踐2：我愛(ài)我班的十大理由(用模式或結(jié)構(gòu)的形式來(lái)描述你的前十大條目)。
    實(shí)踐3：班內(nèi)籃球賽的對(duì)陣圖。
    實(shí)踐4：想泡茶喝，但沒(méi)有開(kāi)水，水壺要洗，茶壺和茶杯要洗;火已經(jīng)生了，茶葉也有了，怎么辦?請(qǐng)用流程圖表示出最省時(shí)間的方法。
    (在實(shí)踐一、二、三、四中任選一個(gè)完成，以"班號(hào)學(xué)號(hào)姓名"命名，將作業(yè)上交到教師機(jī))
    小組討論做課堂練習(xí) 學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行文字的表達(dá)。
    評(píng)價(jià)與小結(jié)
    展示部分優(yōu)秀作品，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)，并小結(jié)：
    1、結(jié)構(gòu)化適用于表現(xiàn)事物內(nèi)部相互關(guān)系。
    2、形象化加強(qiáng)表意效果和信息交流。
    3、遇到有排序、選擇判斷、循環(huán)等性質(zhì)的問(wèn)題，可用流程圖。
    4、同一種表達(dá)方式還可以同時(shí)具有結(jié)構(gòu)化和形象化兩個(gè)特點(diǎn)，如生物進(jìn)化圖。
    評(píng)價(jià)作品
    提供學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)點(diǎn)評(píng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。
    【教學(xué)反思】
    通過(guò)這兩種：文字結(jié)構(gòu)化和形象化是學(xué)生對(duì)表現(xiàn)事物內(nèi)部相互關(guān)系，加強(qiáng)表意效果和信息交流提供一些解決辦法，同時(shí)通過(guò)流程圖給學(xué)生提供了解決問(wèn)題的辦法，但是，本節(jié)課在主題的分析，強(qiáng)調(diào)的不夠，可能與備課不充分或者生活知識(shí)儲(chǔ)備不夠有關(guān)，有待加強(qiáng)!
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：高中信息技術(shù)教案 | 高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
    
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：高中信息技術(shù)教案 | 高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃