本文“從歷年國(guó)考申論看2017年國(guó)考申論考點(diǎn)”，跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道來(lái)了解一下吧。歡迎您閱讀。
    作為成熟的考試類(lèi)型，公考申論自從2010年修改大綱，增加了貫徹執(zhí)行能力后，基本遵循著這個(gè)出題思路，考核閱讀分析、綜合分析、提出和解決問(wèn)題、貫徹執(zhí)行、文字表達(dá)五大能力。相應(yīng)題型也就固定在歸納概括、提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行、綜合分析和文章寫(xiě)作五大題型之上，所謂的申論新題型，都是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步演化。
    這種演化主要表現(xiàn)在雖然所考的五大能力沒(méi)有變化，但無(wú)論材料深度和廣度、題型的靈活度都有著巨大的提升空間，近幾年來(lái)的各種變化都深刻體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
    首先看材料。
    以前的申論材料多站在政府治理的本位來(lái)出題。比如，黃河治理、海洋污染治理、公共安全治理等。但近年來(lái)，申論材料越來(lái)越體現(xiàn)出濃厚的人文色彩，如社會(huì)心態(tài)、心理健康、國(guó)民素養(yǎng)、科學(xué)人文等。究其原因，主政思路的變化有深刻的影響。原先強(qiáng)調(diào)的是明確的角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，作為政府公務(wù)員，必須站在政府角度看問(wèn)題，有政府思維。但近來(lái)強(qiáng)調(diào)建設(shè)服務(wù)型政府，強(qiáng)調(diào)公務(wù)人員的服務(wù)意識(shí)，不能關(guān)起門(mén)來(lái)當(dāng)官，把政府角色從治理者變成服務(wù)者，要服務(wù)好民眾，就必然要從心理深處理解民眾，從做法上體現(xiàn)出來(lái)。這種思路近期不會(huì)改變，所以，申論材料仍然會(huì)人文色彩濃厚。根據(jù)近來(lái)政府推出的五大發(fā)展理念，將創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享和人文關(guān)心的表現(xiàn)手法相結(jié)合，甚至將這些理念的幾個(gè)進(jìn)行糅合，都是以后材料命題出題的方向。如，如何在綠色的理念上進(jìn)行協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于由此產(chǎn)生的個(gè)體或企業(yè)的發(fā)展困惑如何解決，這些都是材料出題的空間。
    再次看題型。
    對(duì)于最基礎(chǔ)的歸納概括題而言，最大可能的變化是歸納的深度和抽象度，盡管歸納概括題最常見(jiàn)，但不同的材料、要點(diǎn)的來(lái)源和分散度以及不同的問(wèn)法，答題的難度明顯不同，從案例總結(jié)出來(lái)的和從表述中摘出來(lái)的，難度明顯不同。特別是要點(diǎn)加工總結(jié)部分，是對(duì)考生思維能力的考驗(yàn)。還有就是會(huì)更加重視問(wèn)題的提出，能提出一個(gè)有效的問(wèn)題，是最重要的概念能力，這是管理者最重要的素質(zhì)，這體現(xiàn)在一題多問(wèn)上。還有，就是和對(duì)策題的融合，有問(wèn)題了，提出對(duì)策。注意這里的對(duì)策要有明確指向，和材料內(nèi)容深刻匹配。
    綜合分析題的出題變化也是整體性的。綜合分析往往與材料主旨存在密切的關(guān)聯(lián)，結(jié)合材料主旨來(lái)分析綜合分析題，是明確的作答思路，也是命題人的命題思路。隨著材料的人文化，綜合分析寓意更加廣闊，分析的深度和廣度會(huì)進(jìn)一步提升，在問(wèn)法上變化的空間不大。
    提出對(duì)策題相對(duì)簡(jiǎn)單，存在融入其他題型的趨勢(shì)，但總體還是一個(gè)獨(dú)立題型。變化在于對(duì)策的來(lái)源更多會(huì)從案例的總結(jié)中來(lái)，會(huì)更加瑣碎，需要好好加工，會(huì)存在一些依托實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的框架型組織方法，如會(huì)議流程、項(xiàng)目生命周期、主旨句會(huì)更加需要?jiǎng)佑盟季S中的綜和能力。
    貫徹執(zhí)行是近年來(lái)的重點(diǎn)，并且每年都會(huì)有新的題型問(wèn)世。如編者按、解說(shuō)詞、導(dǎo)言等等，相信，每年都會(huì)有把工作中遇到的文種拿出來(lái)，作為新的題型考核大家。另一方面，老的題型會(huì)逐步提升作答難度，要點(diǎn)會(huì)更加模糊，需要帶入關(guān)鍵詞、主旨進(jìn)行仔細(xì)界定。
    最后看文章寫(xiě)作。
    文章寫(xiě)作從問(wèn)法上變化的空間已經(jīng)不大，主要還是在寫(xiě)作的中心思想和材料的具體內(nèi)容。文章是最能考核出人的綜合素質(zhì)的，因此，文章的變化應(yīng)該是內(nèi)容和題意的把握，對(duì)材料的深刻理解，對(duì)材料中話題的深刻把握，這與材料的主旨密切相關(guān)。
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