作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇一
1、通過節(jié)奏樂，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗演奏活動中合作的快樂。
2、引導幼兒運用身體動作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導幼兒運用身體動作的和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
樂器、圖譜。
一、熟悉音樂
1、連續(xù)兩遍音樂入場，并做相關動作。
提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？好像在干什么？
2、聽音樂進一步感受樂曲性質(zhì)。
介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂，教師指圖譜。
2、匹配樂曲。
3、請幼兒按節(jié)奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習
1、手打樂曲的動作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習一遍。
2、看指揮，分樂器練習。
3、提出要求進一步練習。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。
1、演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。
4、請幼兒當小指揮，進一步選擇交換樂器。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇二
1、感受樂曲的雄壯有力，體驗演奏樂器的快樂。
2、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應節(jié)奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。
3、在學會舞蹈《大中國》的基礎上，學習用打擊樂器為樂曲伴奏。
探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。
經(jīng)驗準備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗
物質(zhì)準備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》
（一）復習舞蹈《大中國》
1、引導幼兒徒手隨樂復習舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。
（二）出示圖譜，鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。
1、出示圖譜，引導幼兒觀察圖譜理解含義。
——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？
2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應的節(jié)奏型。
——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？
3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。
（三）共同討論配器方案。
——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？
(四)幼兒隨音樂進行打擊樂演奏。
1、根據(jù)圖譜提示，進行分組練習。
2、看老師指揮嘗試進行分聲部完整練習。
（五）完整地演奏樂曲
1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。
2、反復交換樂器完整演奏樂器。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇三
1、了解面條在被煮過程中的不同形態(tài)變化，嘗試用夸張有趣的肢體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的面條。
2、引導幼兒感受樂曲的明顯節(jié)奏變化，體驗創(chuàng)編的成功與喜悅，感受集體游戲的快樂。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂、錄像、紙、筆、廚師道具。
一、熱身活動
師：小朋友們，瞧，今天有許多的客人老師來聽我們上課了，我們先客人老師問聲好吧！
現(xiàn)在讓我們也跟隨著音樂相互打個招呼吧！（師幼共同表演律動：你好）
二、通過視頻，了解面條的變化形態(tài)
（1）師：小朋友們你們在家里見過煮面條嗎？誰能告訴我面條是怎樣煮熟的呢？（幼兒回答）
（2）老師這有一個煮面條的小短片，待會你們要邊看邊想面條在煮的過程中發(fā)生了什么樣的變化？短片看完了，誰來說說，面條在煮之前是什么樣子的？（直直的、硬硬的）把直直的硬硬的面條放進鍋里，你們看到面條發(fā)生了怎樣的變化？（面條變軟了、在翻滾、轉(zhuǎn)圈、跳等等）
（3）總結(jié)：把直直的硬硬的面條放進鍋里，面條沉到鍋底會慢慢的變軟、變彎?；鹪絹碓酱?、水開了，面條會浮起來，加快速度不斷的翻滾、旋轉(zhuǎn)、扭動、跳上跳下，纏在一起。面條煮熟后，一定要記得“關火”。
三、欣賞樂曲，在音樂的伴奏下用豐富、有趣、夸張的動作表現(xiàn)面條的變化。
1、觀看有聲視頻，欣賞樂曲，鞏固煮面條的過程。
師：剛才我們的面條在鍋里扭動、翻滾就像在跳舞。為了讓我們的面條舞動得更加優(yōu)美，我給它配上了一首好聽的曲子一起來聽聽。想想這首曲子一共有幾段？（播放有聲視頻，幼兒觀看）
你們覺得這首曲子好聽嗎？那這首曲子一共有幾段誰聽出來了呀？（三段）
2、分段欣賞樂曲，并創(chuàng)編動作
（放第一段音樂，教師畫圖譜）幼兒回答。直直的硬硬的面條是什么樣子的，引導幼兒創(chuàng)編第一段動作，隨第一段音樂表演一、二遍。
②欣賞第二段音樂，看看這段音樂給你什么感覺適合表現(xiàn)怎樣的面條？（放第二段音樂，教師畫圖譜）幼兒回答（軟軟的面條）軟軟的面條是什么樣子的？（幼兒創(chuàng)編第二段動作）
——隨第二段音樂練習幾次。
③欣賞第三段音樂，這段音樂給你什么感覺適合表現(xiàn)怎樣的面條呢？（不斷翻滾、扭動、跳上跳下的面條）我們一起來表現(xiàn)一下。（創(chuàng)編第三段動作）
3、結(jié)合音樂進行完整的表演
四、游戲：煮面條
1、教師介紹游戲規(guī)則：
2、幼兒跟隨音樂游戲一次。
好啦，現(xiàn)在讓我們邊聽音樂邊來一起游戲吧。（放音樂，教師扮演廚師邊做動作，邊提醒幼兒變換動作。）
3、邀請在場老師一起參與游戲。
五、結(jié)束
游戲結(jié)束了，你們玩得開心嗎？今天我們不僅學會了煮面條，還創(chuàng)編出了這么完美的“面條舞”。真不錯，我們現(xiàn)在就趕緊回教室去把自己編的面條舞表演給其他的小朋友看好嗎？（幼兒離場）
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇四
1、學唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。
2、把自己想象為火箭，感受飛向太空的快樂。
1、火箭、圖片
2、vcd（自備）
一、我是火箭
——出示火箭的圖片
1、你在電視里看到過火箭上天嗎？火箭是怎樣上天的？
——請幼兒想象自己的身體是一艘火箭，正在向天空發(fā)射，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。
2、每個幼兒都是火箭，在教室的“發(fā)射”的口令“10,9,8,7,…….2，1,點火發(fā)射”下達后，幼兒扮演火箭一同“升空”。
——這里教師可先自己示范，然后請個別幼兒表演，再集體表演。
——模擬“火箭”發(fā)射時，可播放vcd中音樂的火箭上天。
二、火箭之歌
1、模擬“火箭”發(fā)射狀態(tài)后，教師示范唱歌曲第一段，并提問。（出示圖片一）
——在歌曲中你到了什么？
3、教師示范唱第二段，并提問。（出示圖片二）
——火箭沖上天后，聽見了什么聲音，為什么會有這個聲音？
4、幼兒學唱
5、教師示范唱第三段，并提問。（出示圖片三）
——火箭穿過了什么，飛到了那里？
——教師小結(jié)，幼兒學唱
三、乘火箭上天
1、幼兒分組唱
2、幼兒表演：
——火箭準備好了嗎？大家一起倒計時，10...嗖！嗖！
——教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。
——唱到第二段時，教師更換圖片二，火箭升上天空，幼兒表演火箭正在加大力的情形。
——唱到第三段時，繼續(xù)更換圖片三，幼兒放慢運動速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上。
四、活動結(jié)束
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇五
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律
2、音樂磁帶
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？
2、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。
3、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？
引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇六
1、 在角色扮演及音樂又習中感受歌曲旋律（熟悉切分節(jié)奏），理解歌曲內(nèi)容。
2、 知道蒲公英是春天的植物，在音樂中感受春天的美。
3、 通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
材料準備：圖片等、小樂器 認知準備：初步了解春天的特點
活動重點：熟悉理解歌曲
活動難點：根據(jù)切分節(jié)奏游戲
一、復習《我是小海軍》
間奏戰(zhàn)艦與敵機配合
過渡：剛剛我們我進行一場激烈的海上戰(zhàn)斗，看到了神氣的小海軍，戰(zhàn)斗結(jié)束后，天氣變暖了太陽出來了，??！春天來到了。
二、春天來了
提：春天來了，春天來了，是什么告訴大家春天來了？
小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了??????春天真的來了。 過渡：今天我又帶來一段春天的音樂，可能是講什么呢，讓我們聽一聽。
1、 感受旋律特點 ?表演春天
提：這段音樂，可能是講什么？
提：小樂器也要來表演春天，請我們仔細看指揮，想一想有什么樂器你不認識。
介紹三角鐵及演奏方法
2、 理解歌曲內(nèi)容
欣賞歌曲
提：這首歌曲講的時一種春天植物，謎語：春風吹來，種子飛飛，打著小傘，小朋友追追。（幼兒泛講）
提：歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語
理解歌詞
――讓我們一起來看看，聽一聽這首歌曲里面講了什么？
小結(jié)：這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情
提：種子為什么飛飛？
小結(jié)：因為蒲公英結(jié)出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子，他很輕，能夠輕輕滴飛在空中。
初步跟唱
三、延伸活動
聽歌曲看圖片做動作
本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過主動積極的觀察，充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象，自信、大膽的創(chuàng)造，從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協(xié)調(diào)者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者?；顒映晒Φ募ぐl(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇七
1.感受歌曲的詼諧、幽默以及說唱的趣味，嘗試對唱歌曲。
2.嘗試根據(jù)動物的特點按照節(jié)奏創(chuàng)編謎語。
1.動物圖卡若干。
2.音樂cd（《動物猜謎歌》）。
3.圖譜。
一、猜猜它是誰。
1.聽一聽，想一想。
我們每一個人都有自己喜歡的動物朋友，今天老師要用一首又說又唱的歌曲來介紹我的動物朋友，請你聽一聽，想一想會是誰呢。
2.猜一猜、聊一聊。
猜一猜，它是誰？(教師可以多說幾個類似的謎語，以幫助幼兒熟悉說唱的節(jié)奏和歌曲的旋律。）
能像我一樣有節(jié)奏地說說謎面嗎？（幼兒有節(jié)奏地學說謎面。）
二、大家來猜謎。
1.討論回答歌詞。
2.師幼對唱歌曲。
我來說唱第一段，你們試試說唱第二段。
3.更換謎面猜一猜（固定一些詞讓幼兒創(chuàng)編，慢慢的增加難度）。
我們再換一個謎面來試試看！我出謎面，你們來猜。
三、我說你來猜。
1.分組選圖卡創(chuàng)編。
請分組選擇自己喜歡的圖卡，和好朋友一起商量怎樣編謎語。（同伴討論與分享。）
2.我來說大家猜。
誰能自己創(chuàng)編一個謎語給大家猜呢？既要說出動物朋友的主要特征，又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。
哪一組能分享自己創(chuàng)編的謎語給大家猜呢？既要說出動物朋友的主要特征，又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇八
1、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點音符，能用自然好聽的聲音學唱歌曲。
2、初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨特的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、懂得關心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務帶來的快樂。
錄音磁帶，節(jié)奏卡。
1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。
（1）引導幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧。
（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達出自己的愛，如：肢體動作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關心的話語，送禮物等。
2、教師范唱，引導幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師范唱后，引導幼兒說出歌詞的內(nèi)容，并出示相應的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。
3、學唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。
（1）教師再次演唱歌曲，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導幼兒進行聯(lián)系。
（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。
小結(jié)：你們自己會做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇一
1、通過節(jié)奏樂，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗演奏活動中合作的快樂。
2、引導幼兒運用身體動作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導幼兒運用身體動作的和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
樂器、圖譜。
一、熟悉音樂
1、連續(xù)兩遍音樂入場，并做相關動作。
提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？好像在干什么？
2、聽音樂進一步感受樂曲性質(zhì)。
介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂，教師指圖譜。
2、匹配樂曲。
3、請幼兒按節(jié)奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習
1、手打樂曲的動作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習一遍。
2、看指揮，分樂器練習。
3、提出要求進一步練習。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。
1、演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。
4、請幼兒當小指揮，進一步選擇交換樂器。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇二
1、感受樂曲的雄壯有力，體驗演奏樂器的快樂。
2、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應節(jié)奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。
3、在學會舞蹈《大中國》的基礎上，學習用打擊樂器為樂曲伴奏。
探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。
經(jīng)驗準備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗
物質(zhì)準備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》
（一）復習舞蹈《大中國》
1、引導幼兒徒手隨樂復習舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。
（二）出示圖譜，鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。
1、出示圖譜，引導幼兒觀察圖譜理解含義。
——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？
2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應的節(jié)奏型。
——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？
3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。
（三）共同討論配器方案。
——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？
(四)幼兒隨音樂進行打擊樂演奏。
1、根據(jù)圖譜提示，進行分組練習。
2、看老師指揮嘗試進行分聲部完整練習。
（五）完整地演奏樂曲
1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。
2、反復交換樂器完整演奏樂器。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇三
1、了解面條在被煮過程中的不同形態(tài)變化，嘗試用夸張有趣的肢體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的面條。
2、引導幼兒感受樂曲的明顯節(jié)奏變化，體驗創(chuàng)編的成功與喜悅，感受集體游戲的快樂。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂、錄像、紙、筆、廚師道具。
一、熱身活動
師：小朋友們，瞧，今天有許多的客人老師來聽我們上課了，我們先客人老師問聲好吧！
現(xiàn)在讓我們也跟隨著音樂相互打個招呼吧！（師幼共同表演律動：你好）
二、通過視頻，了解面條的變化形態(tài)
（1）師：小朋友們你們在家里見過煮面條嗎？誰能告訴我面條是怎樣煮熟的呢？（幼兒回答）
（2）老師這有一個煮面條的小短片，待會你們要邊看邊想面條在煮的過程中發(fā)生了什么樣的變化？短片看完了，誰來說說，面條在煮之前是什么樣子的？（直直的、硬硬的）把直直的硬硬的面條放進鍋里，你們看到面條發(fā)生了怎樣的變化？（面條變軟了、在翻滾、轉(zhuǎn)圈、跳等等）
（3）總結(jié)：把直直的硬硬的面條放進鍋里，面條沉到鍋底會慢慢的變軟、變彎?；鹪絹碓酱?、水開了，面條會浮起來，加快速度不斷的翻滾、旋轉(zhuǎn)、扭動、跳上跳下，纏在一起。面條煮熟后，一定要記得“關火”。
三、欣賞樂曲，在音樂的伴奏下用豐富、有趣、夸張的動作表現(xiàn)面條的變化。
1、觀看有聲視頻，欣賞樂曲，鞏固煮面條的過程。
師：剛才我們的面條在鍋里扭動、翻滾就像在跳舞。為了讓我們的面條舞動得更加優(yōu)美，我給它配上了一首好聽的曲子一起來聽聽。想想這首曲子一共有幾段？（播放有聲視頻，幼兒觀看）
你們覺得這首曲子好聽嗎？那這首曲子一共有幾段誰聽出來了呀？（三段）
2、分段欣賞樂曲，并創(chuàng)編動作
（放第一段音樂，教師畫圖譜）幼兒回答。直直的硬硬的面條是什么樣子的，引導幼兒創(chuàng)編第一段動作，隨第一段音樂表演一、二遍。
②欣賞第二段音樂，看看這段音樂給你什么感覺適合表現(xiàn)怎樣的面條？（放第二段音樂，教師畫圖譜）幼兒回答（軟軟的面條）軟軟的面條是什么樣子的？（幼兒創(chuàng)編第二段動作）
——隨第二段音樂練習幾次。
③欣賞第三段音樂，這段音樂給你什么感覺適合表現(xiàn)怎樣的面條呢？（不斷翻滾、扭動、跳上跳下的面條）我們一起來表現(xiàn)一下。（創(chuàng)編第三段動作）
3、結(jié)合音樂進行完整的表演
四、游戲：煮面條
1、教師介紹游戲規(guī)則：
2、幼兒跟隨音樂游戲一次。
好啦，現(xiàn)在讓我們邊聽音樂邊來一起游戲吧。（放音樂，教師扮演廚師邊做動作，邊提醒幼兒變換動作。）
3、邀請在場老師一起參與游戲。
五、結(jié)束
游戲結(jié)束了，你們玩得開心嗎？今天我們不僅學會了煮面條，還創(chuàng)編出了這么完美的“面條舞”。真不錯，我們現(xiàn)在就趕緊回教室去把自己編的面條舞表演給其他的小朋友看好嗎？（幼兒離場）
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇四
1、學唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。
2、把自己想象為火箭，感受飛向太空的快樂。
1、火箭、圖片
2、vcd（自備）
一、我是火箭
——出示火箭的圖片
1、你在電視里看到過火箭上天嗎？火箭是怎樣上天的？
——請幼兒想象自己的身體是一艘火箭，正在向天空發(fā)射，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。
2、每個幼兒都是火箭，在教室的“發(fā)射”的口令“10,9,8,7,…….2，1,點火發(fā)射”下達后，幼兒扮演火箭一同“升空”。
——這里教師可先自己示范，然后請個別幼兒表演，再集體表演。
——模擬“火箭”發(fā)射時，可播放vcd中音樂的火箭上天。
二、火箭之歌
1、模擬“火箭”發(fā)射狀態(tài)后，教師示范唱歌曲第一段，并提問。（出示圖片一）
——在歌曲中你到了什么？
3、教師示范唱第二段，并提問。（出示圖片二）
——火箭沖上天后，聽見了什么聲音，為什么會有這個聲音？
4、幼兒學唱
5、教師示范唱第三段，并提問。（出示圖片三）
——火箭穿過了什么，飛到了那里？
——教師小結(jié)，幼兒學唱
三、乘火箭上天
1、幼兒分組唱
2、幼兒表演：
——火箭準備好了嗎？大家一起倒計時，10...嗖！嗖！
——教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。
——唱到第二段時，教師更換圖片二，火箭升上天空，幼兒表演火箭正在加大力的情形。
——唱到第三段時，繼續(xù)更換圖片三，幼兒放慢運動速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上。
四、活動結(jié)束
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇五
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律
2、音樂磁帶
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？
2、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。
3、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？
引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇六
1、 在角色扮演及音樂又習中感受歌曲旋律（熟悉切分節(jié)奏），理解歌曲內(nèi)容。
2、 知道蒲公英是春天的植物，在音樂中感受春天的美。
3、 通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
材料準備：圖片等、小樂器 認知準備：初步了解春天的特點
活動重點：熟悉理解歌曲
活動難點：根據(jù)切分節(jié)奏游戲
一、復習《我是小海軍》
間奏戰(zhàn)艦與敵機配合
過渡：剛剛我們我進行一場激烈的海上戰(zhàn)斗，看到了神氣的小海軍，戰(zhàn)斗結(jié)束后，天氣變暖了太陽出來了，??！春天來到了。
二、春天來了
提：春天來了，春天來了，是什么告訴大家春天來了？
小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了??????春天真的來了。 過渡：今天我又帶來一段春天的音樂，可能是講什么呢，讓我們聽一聽。
1、 感受旋律特點 ?表演春天
提：這段音樂，可能是講什么？
提：小樂器也要來表演春天，請我們仔細看指揮，想一想有什么樂器你不認識。
介紹三角鐵及演奏方法
2、 理解歌曲內(nèi)容
欣賞歌曲
提：這首歌曲講的時一種春天植物，謎語：春風吹來，種子飛飛，打著小傘，小朋友追追。（幼兒泛講）
提：歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語
理解歌詞
――讓我們一起來看看，聽一聽這首歌曲里面講了什么？
小結(jié)：這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情
提：種子為什么飛飛？
小結(jié)：因為蒲公英結(jié)出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子，他很輕，能夠輕輕滴飛在空中。
初步跟唱
三、延伸活動
聽歌曲看圖片做動作
本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過主動積極的觀察，充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象，自信、大膽的創(chuàng)造，從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協(xié)調(diào)者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者?；顒映晒Φ募ぐl(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇七
1.感受歌曲的詼諧、幽默以及說唱的趣味，嘗試對唱歌曲。
2.嘗試根據(jù)動物的特點按照節(jié)奏創(chuàng)編謎語。
1.動物圖卡若干。
2.音樂cd（《動物猜謎歌》）。
3.圖譜。
一、猜猜它是誰。
1.聽一聽，想一想。
我們每一個人都有自己喜歡的動物朋友，今天老師要用一首又說又唱的歌曲來介紹我的動物朋友，請你聽一聽，想一想會是誰呢。
2.猜一猜、聊一聊。
猜一猜，它是誰？(教師可以多說幾個類似的謎語，以幫助幼兒熟悉說唱的節(jié)奏和歌曲的旋律。）
能像我一樣有節(jié)奏地說說謎面嗎？（幼兒有節(jié)奏地學說謎面。）
二、大家來猜謎。
1.討論回答歌詞。
2.師幼對唱歌曲。
我來說唱第一段，你們試試說唱第二段。
3.更換謎面猜一猜（固定一些詞讓幼兒創(chuàng)編，慢慢的增加難度）。
我們再換一個謎面來試試看！我出謎面，你們來猜。
三、我說你來猜。
1.分組選圖卡創(chuàng)編。
請分組選擇自己喜歡的圖卡，和好朋友一起商量怎樣編謎語。（同伴討論與分享。）
2.我來說大家猜。
誰能自己創(chuàng)編一個謎語給大家猜呢？既要說出動物朋友的主要特征，又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。
哪一組能分享自己創(chuàng)編的謎語給大家猜呢？既要說出動物朋友的主要特征，又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。
幼兒園音樂活動教案大班幼兒園音樂活動教案目標分析篇八
1、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點音符，能用自然好聽的聲音學唱歌曲。
2、初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨特的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、懂得關心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務帶來的快樂。
錄音磁帶，節(jié)奏卡。
1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。
（1）引導幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧。
（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達出自己的愛，如：肢體動作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關心的話語，送禮物等。
2、教師范唱，引導幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師范唱后，引導幼兒說出歌詞的內(nèi)容，并出示相應的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。
3、學唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。
（1）教師再次演唱歌曲，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導幼兒進行聯(lián)系。
（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。
小結(jié)：你們自己會做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。