以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家搜集整理的《魯班和櫓板》教案，供大家參考和借鑒!
    《魯班和櫓板》教案(一)
    教學(xué)目標(biāo)：
    1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2. 學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，綠線內(nèi)的12個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
    3. 學(xué)習(xí)魯班愛(ài)觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：第四自然段。
    教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片。
    主要板書(shū)：
    26.魯班和櫓板
    看　　竹篙　　　　撐　　　吃力
    盯　　想鴨子　　　蹼、撥水輕快
    (有什么辦法)
    圓形
    找削　櫓板　　　　扁形　　省力快
    作業(yè)安排和設(shè)計(jì)：
    課內(nèi)：抄寫(xiě)生字、口述故事。
    課外：朗讀課文。
    教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
    第一課時(shí)
    一. 導(dǎo)入新課
    1. 板書(shū)：魯班
    介紹魯班。
    2.繼續(xù)板書(shū)：和櫓板(領(lǐng)讀，指插圖)：那人是艄公，手上握的就是櫓板。
    二. 初讀課文
    1. 這是一個(gè)什么故事。學(xué)生自由讀課文。
    2. 再讀課文。畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文，看哪寫(xiě)詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)理解了。
    3. 重點(diǎn)指導(dǎo)理解：吃力、對(duì)岸、盯著、撲通、安。
    4. 認(rèn)讀要求只識(shí)不寫(xiě)的字詞。
    5. 各自試讀課文。
    三. 指導(dǎo)寫(xiě)字。
    力岸已經(jīng)盯
    四. 作業(yè)
    1. 正確、流利地朗讀課文。
    2. 理解生字詞的意思。
    3.寫(xiě)字。
    第二課時(shí)
    一. 檢查復(fù)習(xí)
    1. 指名認(rèn)讀字詞。
    2. 朗讀課文。
    二. 精讀課文
    1. 默讀課文。思考：
    (1) 魯班造的櫓板是什么樣子的?它有什么好處?
    結(jié)合插圖指名口述本自然段的內(nèi)容。
    (2) 他怎么想到造櫓板的?
    a. 指名讀第一、二段。討論他看到了什么，想到了什么?
    b. 指名讀第三、第四自然段，想想：魯班怎么想到櫓板的樣式的?哪幾個(gè)詞告訴我們他看得很認(rèn)真?
    2. 師范讀最后一個(gè)自然段。小結(jié)：櫓板的名稱(chēng)就是這么來(lái)的。
    3. 練習(xí)概括各自然段所寫(xiě)的內(nèi)容。
    輕輕讀課文，想想：各自然段分別寫(xiě)了什么內(nèi)容?
    (坐船—想—看鴨子撥水—做櫓板—后人稱(chēng)呼)
    4，練習(xí)口述《魯班和櫓板》的故事。
    三. 作業(yè)
    1. 朗讀課文。
    2. 口述故事。
    3. 學(xué)習(xí)生字詞，想辦法記住它們。
    第三課時(shí)
    一. 指名認(rèn)讀生字詞
    出示卡片，指名認(rèn)讀。
    二. 檢查學(xué)生對(duì)生字詞的理解程度
    1. 理解“吃力“的意思。找出課文中哪個(gè)句子、告訴我們用竹篙撐船十分吃力。
    2. 指名做“盯”的動(dòng)作。用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出河兩岸，liuxue86.com要求指出“對(duì)岸”。“老艄公拿去安在船尾”，把“安”換個(gè)說(shuō)法，怎么說(shuō)?演示動(dòng)作。
    三. 各自想辦法記住生字
    指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)各字的記法。
    著重指導(dǎo)“安”的寫(xiě)法。
    四. 總結(jié)談話
    1. 魯班怎么發(fā)明櫓板的?
    2. 講述故事《鋸子是怎樣發(fā)明的》
    五. 作業(yè)
    抄寫(xiě)生字。
    《魯班和櫓板》教案(二)
    第一課時(shí)
    教學(xué)目的：
    1、 初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。
    2、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1-3自然段。
    教學(xué)教程：
    一、揭示課題
    1、 你聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)魯班的故事嗎?
    2、 出示課題，齊讀課題。
    3、 認(rèn)讀生字：魯、板。
    二、整體感知
    1、 自由讀全文，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子。
    2、 認(rèn)讀文中18個(gè)生字。
    3、 認(rèn)讀出現(xiàn)的生字詞。
    4、 用手勢(shì)告訴教師有幾處自然段。
    三、讀文、探究、鞏固識(shí)字。
    1、 學(xué)習(xí)第1自然段。
    (1) 自由讀。
    (2) 提出不理解的地方?
    (3) 再讀讀。
    (4) 鞏固識(shí)字。
    2、 學(xué)習(xí)第2自然段。
    (1) 指名讀。
    (2) 指導(dǎo)讀好問(wèn)句。
    (3) 做動(dòng)作理解“盯”，“默默”。
    (4) 鞏固識(shí)字。
    3、 學(xué)習(xí)第3自然段。
    (1) 自由讀。
    (2) 出示課件：
    (3) 鞏固識(shí)字。
    四、布置作業(yè)：
    五、小結(jié)
    六、教學(xué)后記：圓和園會(huì)混淆。
    第二課時(shí)
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解課文。
    2、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    魯班看到艄公用竹篙撐船十分吃力就想，有什么好辦法能讓人們駕駛起來(lái)感到省力呢?接著課文的第3自然段寫(xiě)魯班看到鴨子用腳蹼撥水，這和魯班找到好辦法有什么關(guān)系呢?
    二、繼續(xù)讀文，、鞏固識(shí)字
    1、學(xué)習(xí)第4自然段。
    (1) 自由讀，想想截的是什么?
    (2) 再讀讀，畫(huà)一畫(huà)魯班制作的工具。
    (3) 課件出示，學(xué)生觀察“魯板”，說(shuō)一說(shuō)樣子。
    (4) 齊讀這自然段的最后一句。
    (5) 鞏固識(shí)字。
    2、學(xué)習(xí)第3自然段。
    (1) 齊讀。
    (2) 說(shuō)說(shuō)你讀了這個(gè)故事后的啟示。
    三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
    1、 自學(xué)生字的寫(xiě)法。
    2、 交流并質(zhì)疑。
    3、 示范、指導(dǎo)。
    4、 描紅、臨寫(xiě)。
    四、小結(jié)
    五、教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)會(huì)了只有動(dòng)腦筋才能解決問(wèn)題。
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