在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，六安市毛坦廠中學(xué)師生圍繞“提振精神 務(wù)實革新 立德樹人 追求卓越”的工作思路，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)改革為動力，凝心聚力，與時俱進(jìn)，2016年高考，毛坦廠中學(xué)、金安高級中學(xué)、金安補(bǔ)習(xí)中心再創(chuàng)佳績。本科達(dá)線人數(shù)連續(xù)三年突破一萬人大關(guān)，絕對人數(shù)超過前兩年。
    一本達(dá)線3700人，較上一年凈增加600人。理科最高分676，全省排名134;文科最高分625，全省排名82;600分以上193人。其中，毛坦廠中學(xué)應(yīng)屆一本達(dá)線率為52.06%，本科達(dá)線率為90.09%;金安高級中學(xué)應(yīng)屆本科達(dá)線率為67.6%;金安補(bǔ)習(xí)中心本科達(dá)線率為89.56%。
    【毛坦廠中學(xué)介紹】
    我校是成立于1939年的高級中學(xué)。1939年春，隨著抗戰(zhàn)形勢的發(fā)展，省城部分學(xué)校遷至毛坦廠，成立了安徽省第三臨時中學(xué)，史稱“三臨中”;抗戰(zhàn)勝利后，一批有識之士將滎陽、廣城、山王等五所中學(xué)在毛坦廠合并，定名為六南私立中學(xué);1952年改為公立，校名為六安縣第二初級中學(xué)，史稱“六安二中”;1960年，創(chuàng)辦高中部，更名為六安縣毛坦廠中學(xué);1992年，縣市合并，學(xué)校更名為六安市毛坦廠中學(xué);1999年12月，成為六安市首批市級“示范高中”之一;2001年12月爭創(chuàng)省級“示范高中”，一舉通過專家組驗收。
    學(xué)校始終緊緊圍繞黨的教育方針，艱苦奮斗，教書育人，共為國家培養(yǎng)了近三萬名初、高中合格畢業(yè)生，一萬六千余名優(yōu)秀人才走向北大、科大、復(fù)旦、南京大學(xué)等高等學(xué)府。近年來，學(xué)校加快了發(fā)展步伐，擴(kuò)大了發(fā)展規(guī)模，現(xiàn)占地400多畝，教職工380余人，在校生超萬人。為安徽省“文明單位”，安徽省“花園式單位”，安徽省“綠色學(xué)校”，安徽省“家教名校”，六安市“文明單位”，金安區(qū)“文明單位”。
    幾十年來，毛坦廠中學(xué)始終以校風(fēng)正、教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃而蜚聲江準(zhǔn)大地，深受社會各界及廣大學(xué)生家長的好評。純正的校風(fēng)首先得益于嚴(yán)格、科學(xué)、人性化的管理，隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校實行了教師崗位聘任制，制訂了詳細(xì)的聘任方案、管理目標(biāo)及獎懲制度，同時，學(xué)校不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，依法執(zhí)教觀念深入人心。學(xué)校提出了“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)思想：把時間留給學(xué)生，把空間讓給學(xué)生，把工作交給學(xué)生，把關(guān)愛獻(xiàn)給學(xué)生。
    學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，投入巨資美化、凈化、綠化校園。經(jīng)安徽工業(yè)大學(xué)設(shè)計院設(shè)計，校園布局合理，教學(xué)樓、科教館、圖書館、住宅樓、文化長廊、晉善亭、磨菇亭、曲橋藤廊、雕塑小品、花壇、古樹互相映襯，環(huán)境品味高雅，舒心悅目，恬靜宜人。
    近年來，學(xué)?？朔酥刂乩щy，投資近八千萬元用于改善辦學(xué)條件，基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，現(xiàn)代化教學(xué)全面展開。學(xué)?，F(xiàn)有四幢教學(xué)樓，氣勢雄偉，美麗壯觀，每層另設(shè)年級部、教研組辦公室及多功能教室各1個，每間教室裝有閉路電視系統(tǒng)、語音設(shè)備系統(tǒng)和多媒體教學(xué)系統(tǒng);現(xiàn)有學(xué)生公寓樓16幢，每幢單面朝陽，配有專人管理，安全衛(wèi)生，每間宿舍，電話、陽臺、衛(wèi)生間等設(shè)備齊全;有完整的自來水、蒸飯系統(tǒng)，投資近千萬元的學(xué)生餐廳可容納8000人就餐;有具400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場，足球場、籃球場、乒乓球場、排球場也應(yīng)有盡有，高標(biāo)準(zhǔn)體育館正在規(guī)劃;有科教館、圖書館各一幢，各類實驗室、微機(jī)室、語音室，全按部頒標(biāo)準(zhǔn)配備。
    幾十年來，學(xué)校召四方學(xué)子，育八方英才，教育教學(xué)取得了大面積豐收，真可謂桃李遍神州。2005年高考重點、本科以上1505人，金安區(qū)委、區(qū)政府給予我校通令嘉獎;2006年高考再傳捷報，重點、本科人數(shù)達(dá)2784人(其中應(yīng)屆為1268人)，600分以上達(dá)108人，其中文科有3人進(jìn)入省前100名。
    雄厚的師資力量，良好的育人環(huán)境，現(xiàn)代化的教育設(shè)施，科學(xué)的教育手段，讓如今的毛坦廠中學(xué)以更加驕人的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。2005年10月29日,省委書記郭金龍同志來毛中視察,認(rèn)真聽取了學(xué)校工作匯報,興致勃勃地參觀了整個校園,對毛中的發(fā)展連連稱贊“不容易，不容易，我感謝你們”。
    如今的毛中，碩果累累，眾人矚目，然而這僅僅是我校不斷前進(jìn)的新起點。現(xiàn)在全校師生正眾志成城，奮力拼搏，積極開展“二次創(chuàng)業(yè)”，力爭早日擠進(jìn)“國家級示范高中”行列。
    二00七年元月
    “魔化”的高考工廠
    高考期間，“高考工廠”名聲大噪，正在情理之中。安徽省六安市的毛坦廠中學(xué)，位于大別山中偏僻的小鎮(zhèn)，今年高考考生多達(dá)13000人，其中8000以上是各地慕名而來的復(fù)讀生。因為該?？忌磕晟先f，本科分?jǐn)?shù)上線率連續(xù)4年超過80%，近乎“神話”，從而被一些人戲稱為“高考工廠”，另一些人則訴諸更濃烈的情感色彩，將這里視為高考的“集中營”和“地獄”。是耶非耶?顯而易見的褒貶不一，讓這所堪稱是與世隔絕卻名聲在外的中學(xué)，卷入了爭議的漩渦。
    如果對這個小鎮(zhèn)，這所中學(xué)的情況有進(jìn)一步的了解，那么，就會意識到這些稱呼都不無道理。首先，該校每年輸送的考生上萬，而且升學(xué)率如此之高，宛如現(xiàn)代化生產(chǎn)流水線出來的產(chǎn)品，看起來非電控機(jī)械化的設(shè)備而莫能為;其次，高考已經(jīng)成為了毛坦廠鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè)。該鎮(zhèn)常住居民僅5000多人，學(xué)校師生和陪讀家長，則有近3萬人。當(dāng)?shù)厝朔Q，“全鎮(zhèn)的人都在為學(xué)校服務(wù)”，鎮(zhèn)上為了保證考生專心應(yīng)考，禁止一切娛樂產(chǎn)業(yè)，“有污染、噪音的項目都不讓上”。
    據(jù)這些數(shù)據(jù)粗略估算，毛坦廠中學(xué)這家“高考工廠”，僅學(xué)費一項，收入就在1億元以上。有學(xué)生家長稱，將孩子送入高考工廠“加工”，一年要花費8萬元左右，那么這些加上附帶的經(jīng)濟(jì)效益，該鎮(zhèn)高考產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值保守估計應(yīng)不低于10億元——“高考工廠”之稱可謂實至名歸。考慮到當(dāng)?shù)氐靥幤h(yuǎn)，學(xué)校對考生的嚴(yán)格管理，諸如教室宿舍均沒有充電插座，宿舍教室電源由學(xué)校統(tǒng)一控制等等，顯然強(qiáng)制考生專注學(xué)業(yè)而“與世隔絕”，以及考生學(xué)習(xí)、生活的高度集中，都是毋庸置疑的事實。故而撇開情感色彩，稱之為高考“集中營”，只是客觀描述。
    另外，在這個制造“考試機(jī)器”的流水線上，學(xué)生深陷題海之中，幾乎沒有休息日，每天睡眠只有4、5個小時。在緊張的氣氛、激烈的競爭和巨大的壓力之下，考一個好成績是所有考生唯一的目標(biāo)。故而，視之為高考“魔鬼訓(xùn)練營”無疑是恰當(dāng)?shù)?，而高考一旦以失敗告終，或者金榜題名后得以解脫，考生回顧這段備考生涯，覺得這無異于“地獄”，也不應(yīng)該感到意外。當(dāng)然，這也不妨收獲了效益的當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和家長，稱之為“高考圣地”。
    在眾說紛紜的名稱下，唯一可以肯定的它不再是一所正常意義上的中學(xué)，已經(jīng)偏離了中學(xué)教育的法定職責(zé)，而是一個集應(yīng)試教育弊端大成的商業(yè)怪獸，是現(xiàn)行高考制度弊端催生的怪胎。該校校內(nèi)“考過高富帥，戰(zhàn)勝富二代”，“書山翰林過千嶂，高考圣地競風(fēng)流”這類粗鄙、陳腐的精神激勵，以及校外家長膜拜“高考神樹”，香火余燼厚達(dá)一米這些迷信業(yè)績，均是其荒誕與畸形的明證，也是對教育現(xiàn)狀的辛辣諷刺。
    平心而論，但凡有起碼的職業(yè)操守，沒有學(xué)校甘于成為“高考工程”，也沒有家長、考生情愿淪為“高考機(jī)器”，這是現(xiàn)實所迫而“魔化”的結(jié)果——在高考制度促進(jìn)的這種極端狂熱之中，不僅要理解學(xué)校、家長和考生的苦衷，還應(yīng)該同情他們的處境，更應(yīng)該針對迷失在升學(xué)濃霧中的盲目與無知，提醒他們高考一考定終身的時代已經(jīng)過去了——深入了解一下現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)和待遇情況，就不難明白，成就美好人生的道路，并非僅有高考這一條。
    歷史回顧：
    1939年春，隨著抗戰(zhàn)形勢的發(fā)展，安徽省會安慶淪陷，省會安慶資源外遷，部分學(xué)校遷至毛坦廠，成立了安徽省第三臨時中學(xué)，史稱“三臨中”;
    抗戰(zhàn)勝利后，在“三臨中”的校址上又辦起了滎陽中學(xué);
    1947年劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，為適應(yīng)革命形勢的發(fā)展，日本慶應(yīng)大學(xué)畢業(yè)的王溫叔、日本東京大學(xué)畢業(yè)的潘逸群、上海政法大學(xué)畢業(yè)的張子貞等一批有識之士將滎陽、廣城等五所中學(xué)在毛坦廠合并，校名為“私立六南中學(xué)”;
    1952年改為公立，校名為六安縣第二初級中學(xué)，史稱“六安二中”;
    1960年，創(chuàng)辦高中部，更名為六安縣毛坦廠中學(xué);
    1992年，縣市合并，學(xué)校更名為六安市毛坦廠中學(xué);
    1999年12月，成為六安市首批市級“示范高中”之一;
    2001年12月爭創(chuàng)省級“示范高中”，一舉通過專家組驗收;
    2006年以來，學(xué)校加快了發(fā)展步伐，擴(kuò)大了發(fā)展規(guī)模，學(xué)校占地達(dá)800多畝。
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