初中物理教學(xué)案
    串聯(lián)和并聯(lián)(八年級物理：第五章 第三節(jié))
    課型：新授課 設(shè)計(jì)人：顧愛軍
    教學(xué)目的、任務(wù)要求:
    1、知識與技能：會讀、會畫簡單的電路圖;能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路.
    2、過程與方法：通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串連、并聯(lián)電路的區(qū)別.
    3、情感態(tài)度與價值觀：
    能說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例，培養(yǎng)觀察能力;認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響.
    重點(diǎn)突破：
    重點(diǎn)：理解串聯(lián)電路和并聯(lián);難點(diǎn)：串、并聯(lián)電路的識別與連接
    教學(xué)過程：
    一、回顧與預(yù)習(xí)：
    1、電路由_____、_____、_____和_____組成。
    2、任何情況下都不允許不經(jīng)過用電器而把電源的兩端直接連在一起!因?yàn)闀斐蒧______。
    3、電路里如果有兩個或更多的用電器，它們可以有不同的接法，可以連接為______或________。這就是兩種基本的電路。
    二、探究新知：知識表格
    

	串聯(lián)電路	并聯(lián)電路
電路圖
連接特點(diǎn)
電流路徑
用電器之間的          相互作用
開關(guān)作用
實(shí)例

    三、基礎(chǔ)練習(xí)：
    1. 電路和 電路是最基本的電路.家里電燈、電視機(jī)、洗衣機(jī)等用電器是以 方式連接的.
    2、馬路兩旁路燈，其中一盞燈壞了不亮，其他路燈亮，說明馬路上所有路燈是 聯(lián)的.節(jié)目里許多的彩燈連在一起，其中一盞壞了，則全部不亮，說明這些彩燈是 聯(lián)的.
    3.下圖甲圖中兩燈是 聯(lián)，乙圖中兩燈是 聯(lián).
    4.用一只開關(guān)同時控制兩盞燈的亮與滅，則這兩盞燈( )
    A.只能串聯(lián) B.只能并聯(lián)
    C.可以串聯(lián)，也可以并聯(lián) D、無法判斷
    四、自我測評：
    5.如圖所示電路中，A、B、C、D是四個連接線，開關(guān)是閉合的.
    ①用導(dǎo)線將A、B連接，再將C、D連接，則燈L1和L2是 聯(lián).
    ②用導(dǎo)線將A、D連接，則燈L1和L2是 聯(lián).
    6.如圖所示電路中，當(dāng)S1、S3斷開時，S2閉合時，L1與L2是 聯(lián);若同時閉合S1、S2、S3則會造成電路 .
    7.如圖5-3-8所示，若只需燈L1發(fā)光，則用導(dǎo)線連接 接線柱;若連接，A、D接線柱，則燈L1、L2 聯(lián);若使L1、L2并聯(lián)，則接線柱A與B連接，接線柱C與 連接.
    課堂總結(jié)：
    我的收獲：
    我的疑問：
    板書設(shè)計(jì)：
    自我點(diǎn)評：
    在授課過程中充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生動腦思考，親自體驗(yàn)探究的過程，讓學(xué)生充當(dāng)課堂的主角，尤其體現(xiàn)在讓學(xué)生探究串、并聯(lián)電路特點(diǎn)的過程中。探究過程充分利用了集體優(yōu)勢，體現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)方法中的合作交流環(huán)節(jié)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以通過探究、討論、合作交流等方式在理性和感性上很好的掌握串、并聯(lián)電路特點(diǎn)知識。
    授課方式與授課過程能很好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)方法，并且達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。