新加坡，一個沒有任何自然資源的小島國，就連日常用的水都是從馬來西亞進口進來的。其唯一的資源就是“人”，人才是新加坡發(fā)展進步的唯一資本，因此，“教育興國”自然而然必是新加坡的首要戰(zhàn)略。
雖然近一兩年新加坡的經(jīng)濟不是很景氣，新加坡教育部在教育上砸錢卻是毫不手軟。這不，教育部剛剛發(fā)布新的文告，接下來5年內(nèi)，又將砸額外的3億5000萬新元在教育上，夠霸氣吧!
重教育的國家
新加坡的教育能夠領(lǐng)先世界，不僅僅是因為其嚴格的學術(shù)標準，也同樣是因為其教育的實用性以及與時俱進性。
物質(zhì)高度文明的當下，社會和人文科學越來越受到重視，尤其是在社會流動力、文化多元化、生活品質(zhì)、人口老化等社會問題上，社會和人文科學扮演越來越重要的角色。
正是基于這樣的考量，新加坡教育部決定將在接下來的5年里，撥款3億5000萬新元，培養(yǎng)社會和人文科學方面的人才，促進推動在社會和人文科學方面的研究工作。
這一霸氣的舉動，再次證明了新加坡對教育的重視，這也正是為什么新加坡能夠打造出一個名譽全球的教育體系， 成為亞洲教育中心、全球留學圣地，吸引了大量的海外家長送子女來新讀書。
其中不乏富豪明星，如投資家羅杰斯、張柏芝、吳鎮(zhèn)宇、趙本山等。這些明星孩童的留學經(jīng)歷也正好體現(xiàn)了新加坡獨特的低齡化留學優(yōu)勢。
低齡化留學
低齡化的留學，無疑對孩子們盡早融入多元化的海外文化奠定基礎(chǔ)。強大的學術(shù)聲譽，發(fā)達的公共教育體系，國際認可的課程體系，中西結(jié)合的教育理念，培養(yǎng)出一代代杰出的并與世界接軌的國際化人才。
所以，與其說是對教育的重視，新加坡實則是對人才的高度重視。“惜才”政策體現(xiàn)在政府對高學歷高技能人才的引進和培養(yǎng)。
來新加坡享受優(yōu)質(zhì)的國際化教育體系，并在畢業(yè)后獲取新加坡當?shù)氐挠谰镁用?公民)身份，任人唯賢公平競爭的商業(yè)壞境，無疑是吸引許多目光長遠的家長們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子成才而選擇學術(shù)途徑的關(guān)注點。
低齡留學，除了明星們?nèi)绱?ldquo;壕”的送孩子們進國際學校之外，選擇性價比更大的多元化的國際化學校，如圣法蘭西斯，更符合絕大多數(shù)的小康家庭!
圣法蘭西斯
新加坡圣法蘭西斯學校(圣法)成立于1960，作為一所歷史悠久的正規(guī)私立學校，每年招收來自全球20多個國家的國際學生，為學生們提供獨特的升學途徑和多元化的育人壞境。
圣法優(yōu)勢
初高中低齡化留學優(yōu)勢(第7年至第12年級)，孩子讀書，媽媽可以申請陪讀準證。
不需要強制降級，若達到入學標準，部分課程允許跳級，節(jié)省時間!
8個特色課程，3個獨特的升學途徑，滿足國際學生的不同的升學需求!
歷年學生成功被新加坡政府初級學院、國大/南大，以及海外名牌大學錄取，教學質(zhì)量卓越!
學校有20多個國家不同國籍的學生，采用國際化小班教育方式!
多樣化全面綜合教育體系，多樣化課外活動/文化交流，注重學生德智體全面發(fā)展!
學校地理位置優(yōu)越，設(shè)施齊全，性價比高，學術(shù)途徑清晰明朗!
升學途徑
為了全方位滿足學生對升學的要求，圣法的3個不同的教學體制能夠合理的切換，為學生提供了3大獨特升學路徑，保證學生能夠通過自身的優(yōu)勢和喜好來選擇就讀的課程，為升學做好充分的準備。
初中階段，學生可以根據(jù)自身情況，報讀圣法提供的3種不同課程。
學生可以選擇和新加坡政府中學的學生一樣，報讀新加坡劍橋GCE “O”水準中一至中四的課程，然后參加新加坡劍橋GCE “O”水準考試。
除了新加坡劍橋GCE “O”水準，圣法還為學生提供培生愛德思International GCSE課程。
圣法的學生還可以選擇就讀西澳高中教育證書(WACE)的預(yù)備課程AUSMAT，也就是澳洲大學預(yù)科課程。就讀該課程的所有學生會在西澳大利亞課程和標準委員會(SCSA)注冊。
高中階段，又是3條不同的升學路徑，供學生選擇。讓學生驚喜的是，無論是從哪條中學路徑升上來的，學生都能夠在此自由的選擇適合自己的課程和升學路徑。
培生愛德思國際“A”水準(IAL)是為期兩年的通往高等教育或高等學府的途徑，評估模式采用模塊化方式，在每年的一月和六月各進行一次考試。
西澳洲教育證書預(yù)備課程WACE，相當于GCE"A"水準，是由西澳大利亞課程和標準委員會SCSA代表西澳教育部管理的、在國際上廣受認可的一項典型的全日制兩年期大學預(yù)科課程。學生在期末時不僅需要接受11月份有SCSA進行的最終外部考試，還將通過學生在學校專題作業(yè)、課外作業(yè)、檢測和報告中表現(xiàn)，對其能力進行綜合評估。
培生高級大專商業(yè)文憑課程BTEC，是一項為期兩年的大學銜接課程提供。成功完成文憑后，有資格報讀一些英國和澳大利亞大學第二年甚至最后一年的大學商科/管理課程。
參考：致所有AEIS考生和家長的一封信
畢業(yè)生留新
圣法蘭西斯學校培養(yǎng)了一代代杰出的畢業(yè)生。其中，好多學生畢業(yè)后選擇留在新加坡生活工作。
去年，西澳課程排名第6和第7的日本和印度籍學生分別被國大和南洋大學錄取。他們的理想就是在新加坡組建家庭，扎根生活。
新加坡南洋大學的錄取信
新加坡國立大學的錄取信
雖然近一兩年新加坡的經(jīng)濟不是很景氣，新加坡教育部在教育上砸錢卻是毫不手軟。這不，教育部剛剛發(fā)布新的文告，接下來5年內(nèi)，又將砸額外的3億5000萬新元在教育上，夠霸氣吧!
重教育的國家
新加坡的教育能夠領(lǐng)先世界，不僅僅是因為其嚴格的學術(shù)標準，也同樣是因為其教育的實用性以及與時俱進性。
物質(zhì)高度文明的當下，社會和人文科學越來越受到重視，尤其是在社會流動力、文化多元化、生活品質(zhì)、人口老化等社會問題上，社會和人文科學扮演越來越重要的角色。
正是基于這樣的考量，新加坡教育部決定將在接下來的5年里，撥款3億5000萬新元，培養(yǎng)社會和人文科學方面的人才，促進推動在社會和人文科學方面的研究工作。
這一霸氣的舉動，再次證明了新加坡對教育的重視，這也正是為什么新加坡能夠打造出一個名譽全球的教育體系， 成為亞洲教育中心、全球留學圣地，吸引了大量的海外家長送子女來新讀書。
其中不乏富豪明星，如投資家羅杰斯、張柏芝、吳鎮(zhèn)宇、趙本山等。這些明星孩童的留學經(jīng)歷也正好體現(xiàn)了新加坡獨特的低齡化留學優(yōu)勢。
低齡化留學
低齡化的留學，無疑對孩子們盡早融入多元化的海外文化奠定基礎(chǔ)。強大的學術(shù)聲譽，發(fā)達的公共教育體系，國際認可的課程體系，中西結(jié)合的教育理念，培養(yǎng)出一代代杰出的并與世界接軌的國際化人才。
所以，與其說是對教育的重視，新加坡實則是對人才的高度重視。“惜才”政策體現(xiàn)在政府對高學歷高技能人才的引進和培養(yǎng)。
來新加坡享受優(yōu)質(zhì)的國際化教育體系，并在畢業(yè)后獲取新加坡當?shù)氐挠谰镁用?公民)身份，任人唯賢公平競爭的商業(yè)壞境，無疑是吸引許多目光長遠的家長們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子成才而選擇學術(shù)途徑的關(guān)注點。
低齡留學，除了明星們?nèi)绱?ldquo;壕”的送孩子們進國際學校之外，選擇性價比更大的多元化的國際化學校，如圣法蘭西斯，更符合絕大多數(shù)的小康家庭!
圣法蘭西斯
新加坡圣法蘭西斯學校(圣法)成立于1960，作為一所歷史悠久的正規(guī)私立學校，每年招收來自全球20多個國家的國際學生，為學生們提供獨特的升學途徑和多元化的育人壞境。
圣法優(yōu)勢
初高中低齡化留學優(yōu)勢(第7年至第12年級)，孩子讀書，媽媽可以申請陪讀準證。
不需要強制降級，若達到入學標準，部分課程允許跳級，節(jié)省時間!
8個特色課程，3個獨特的升學途徑，滿足國際學生的不同的升學需求!
歷年學生成功被新加坡政府初級學院、國大/南大，以及海外名牌大學錄取，教學質(zhì)量卓越!
學校有20多個國家不同國籍的學生，采用國際化小班教育方式!
多樣化全面綜合教育體系，多樣化課外活動/文化交流，注重學生德智體全面發(fā)展!
學校地理位置優(yōu)越，設(shè)施齊全，性價比高，學術(shù)途徑清晰明朗!
升學途徑
為了全方位滿足學生對升學的要求，圣法的3個不同的教學體制能夠合理的切換，為學生提供了3大獨特升學路徑，保證學生能夠通過自身的優(yōu)勢和喜好來選擇就讀的課程，為升學做好充分的準備。
初中階段，學生可以根據(jù)自身情況，報讀圣法提供的3種不同課程。
學生可以選擇和新加坡政府中學的學生一樣，報讀新加坡劍橋GCE “O”水準中一至中四的課程，然后參加新加坡劍橋GCE “O”水準考試。
除了新加坡劍橋GCE “O”水準，圣法還為學生提供培生愛德思International GCSE課程。
圣法的學生還可以選擇就讀西澳高中教育證書(WACE)的預(yù)備課程AUSMAT，也就是澳洲大學預(yù)科課程。就讀該課程的所有學生會在西澳大利亞課程和標準委員會(SCSA)注冊。
高中階段，又是3條不同的升學路徑，供學生選擇。讓學生驚喜的是，無論是從哪條中學路徑升上來的，學生都能夠在此自由的選擇適合自己的課程和升學路徑。
培生愛德思國際“A”水準(IAL)是為期兩年的通往高等教育或高等學府的途徑，評估模式采用模塊化方式，在每年的一月和六月各進行一次考試。
西澳洲教育證書預(yù)備課程WACE，相當于GCE"A"水準，是由西澳大利亞課程和標準委員會SCSA代表西澳教育部管理的、在國際上廣受認可的一項典型的全日制兩年期大學預(yù)科課程。學生在期末時不僅需要接受11月份有SCSA進行的最終外部考試，還將通過學生在學校專題作業(yè)、課外作業(yè)、檢測和報告中表現(xiàn)，對其能力進行綜合評估。
培生高級大專商業(yè)文憑課程BTEC，是一項為期兩年的大學銜接課程提供。成功完成文憑后，有資格報讀一些英國和澳大利亞大學第二年甚至最后一年的大學商科/管理課程。
參考：致所有AEIS考生和家長的一封信
畢業(yè)生留新
圣法蘭西斯學校培養(yǎng)了一代代杰出的畢業(yè)生。其中，好多學生畢業(yè)后選擇留在新加坡生活工作。
去年，西澳課程排名第6和第7的日本和印度籍學生分別被國大和南洋大學錄取。他們的理想就是在新加坡組建家庭，扎根生活。
新加坡南洋大學的錄取信
新加坡國立大學的錄取信