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2017年考研教育學(xué)模擬試題及答案(2)
一、填空(每空0.5分，共15分)
1、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展大體上經(jīng)歷了_____階段、_______階段和_____階段。
2、西方國家奴隸社會(huì)的教育有兩個(gè)典型：____和____。
3、教育有兩大基本規(guī)律，一是______、一是_____。
4、影響人的身心發(fā)展的基本因素是___、___和____。
5、我國的專職教師大約在_______出現(xiàn)。
6、我國社會(huì)主義教育目的組成部分是____、____、_ __、____、____。
7、1922年通過了“_____學(xué)制”，它基本是參照_____的學(xué)制制訂的，通常又稱“____”新學(xué)制，是舊中國使用時(shí)間最長的學(xué)制。
8、思想品德教育過程與學(xué)生思想品德形成和發(fā)展過程的關(guān)系也就是_____與____的關(guān)系。
9、品德評(píng)價(jià)是思想品德教育的一種輔助方法，它有_____、______和______三種方式。
10、班主任要做好個(gè)別教育工作，即要發(fā)揮____的骨干作用和抓好______的轉(zhuǎn)化工作。
11、了解學(xué)生是教育學(xué)生的_____，它包括了解_____和______兩個(gè)方面。
12、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑為___________。
二、不定項(xiàng)選擇(將正確答案的序號(hào)填在題中括號(hào)內(nèi)，每題1分，共10分)
1、教育目的指明了受教育者的( )。
A 發(fā)展方向 B 發(fā)展階段 C 發(fā)展結(jié)果 D 發(fā)展進(jìn)程
2、學(xué)校的中心工作是( )。
A 思想品德教育工作 B 教學(xué)工作 C 校外活動(dòng) D 教師的培養(yǎng)工作
3、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：( )
A 順序性和階段性 B 穩(wěn)定性和可變性 C 發(fā)展的不均衡性 D 個(gè)別差異性
4、下列哪些因素制約著教學(xué)內(nèi)容的制定( )。
A 教育目的 B 生產(chǎn)力發(fā)展水平 C 兒童的年齡特征 D 教師實(shí)際水平
5、“羅森塔爾效應(yīng)”反映了( )是教師上好課的關(guān)鍵。
A 內(nèi)容正確 B 方法恰當(dāng) C 目的明確 D 情感深厚
6、世界上最早的教育理論著作是( )。
A 《論語》 B 《理想國》 C 《學(xué)記》 D 《大教學(xué)論》
7、人民教師職業(yè)道德法的核心是( )。
A 熱愛學(xué)生 B 為人師表 C 忠誠于人民的教育事業(yè) D 團(tuán)結(jié)互助
8、從以下幾種活動(dòng)中，挑選出教學(xué)過程的活動(dòng)( )。
A 備課 B 排課表 C 批改作業(yè) D 教研活動(dòng)
9、課的類型是根據(jù)( )來確定的。
A 教學(xué)目的 B 課的具體任務(wù) C 學(xué)科特點(diǎn) D 教學(xué)內(nèi)容
10、學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是( )。
A 電化教學(xué) B 復(fù)式教學(xué) C 課堂教學(xué) D 現(xiàn)場教學(xué)
三、判斷并改錯(cuò)(每題2分，共10分)
1、 動(dòng)物能哺育幼仔，因此在高等動(dòng)物之間也有低級(jí)形式的教育。
2、教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。
3、形成技能、技巧是鞏固知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。
4、一個(gè)班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生集合在一起，有了班級(jí)組織，就標(biāo)志著班集體的形成。
5、讀書法就是學(xué)生自已獨(dú)立地閱讀教材，獲得知識(shí)的教學(xué)方法。
四、解釋名詞(每題3分，共15分)
1、教育目的
2、教學(xué)大綱
3、啟發(fā)式
4、榜樣示范
5、集體輿論
五、簡答下列各題(每題5分，共20分)
1、學(xué)校教育產(chǎn)生的主要條件是什么?
2、教師的勞動(dòng)具有哪些特點(diǎn)?
3、什么是課的結(jié)構(gòu)?綜合課的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成的?
4、如何培養(yǎng)班集體?
六、論述題(共22分)
1、為什么在教學(xué)過程中特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生智力?試述掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系。(12分)
2為什么說思想品德教育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾的斗爭發(fā)展過程?怎樣才能做好學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化工作?(10分)
七、實(shí)例分析(8分)
用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論分析：
宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一個(gè)叫方仲永的少年，5歲時(shí)就能作詩，但后來由于他父親沒有及時(shí)教育，使他到十二、三歲時(shí)寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。
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