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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．學(xué)前兒童心理學(xué)是()的一個(gè)組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實(shí)的分支。
A．發(fā)展心理學(xué)
B．普通心理學(xué)
C．學(xué)前教育學(xué)
D．兒童解剖生理學(xué)
2．5～6歲幼兒能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動(dòng)，說(shuō)明幼兒注意的()。
A．穩(wěn)定性較好
B．分配能力較強(qiáng)
C．范圍較大
D．選擇性較強(qiáng)
3．()是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺(jué)探索的開(kāi)始。
A．手的無(wú)意撫摸
B．手的抓握反射
C．手腳并用爬行
D．眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)
4．兒童記憶策略的發(fā)展過(guò)程中，轉(zhuǎn)變期一般存在于()。．
A．2～3歲
B．4～5歲
C．5～7歲
D．7～8歲
5．在幼兒期，進(jìn)行想象的必要條件是()。
A．語(yǔ)言
B．成人的語(yǔ)言描述
C．實(shí)際行動(dòng)
D．外界情境
6．兒童記憶容量的增加，主要在于()。
A．記憶范圍的擴(kuò)大
B．記憶廣度的擴(kuò)大
C．工作記憶的出現(xiàn)
D．把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展
7．幼兒出現(xiàn)想象的萌芽的年齡是()。
A．6個(gè)月～1歲
B．1歲～l歲半
C．1歲半～2歲
D．2歲～2歲半
8．兒童開(kāi)始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，這是()。
A．直觀的概括
B．語(yǔ)詞的概括
C．動(dòng)作的概括
D．知覺(jué)的概括
9．直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是()。
A．認(rèn)知地圖
B．探試搜索
C．嘗試錯(cuò)誤
D．頓悟收集
10．一般地，1～3歲是兒童言語(yǔ)的()。
A．準(zhǔn)備階段
B．前言語(yǔ)階段
C．發(fā)生階段
D．基本掌握口語(yǔ)階段
11．教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是()。
A．利用卡片等教學(xué)工具
B．反復(fù)細(xì)心的說(shuō)明和解釋
C．與練習(xí)相結(jié)合
D．結(jié)合日常生活活動(dòng)
12．對(duì)待幼兒出聲的自言自語(yǔ)，成人正確的處理方式為()。
A．發(fā)展為對(duì)話言語(yǔ)
B．發(fā)展為真正的外部言語(yǔ)
C．任其自然發(fā)展收集
D．發(fā)展為真正的內(nèi)部言語(yǔ)
13．兒童動(dòng)作發(fā)展中，通過(guò)運(yùn)動(dòng)探索和體會(huì)運(yùn)動(dòng)能力，控制和操縱周?chē)h(huán)境中的物體，這個(gè)階段屬于()。
A．反射動(dòng)作階段
B．最初運(yùn)動(dòng)階段
C．基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)階段
D．專(zhuān)門(mén)化動(dòng)作階段
14．某兒童活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)基本屬于()。
A．膽汁質(zhì)
B．多血質(zhì)
C．黏液質(zhì)
D．抑郁質(zhì)
15．幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是()。
A．破壞性
B．情緒性
C．目的性
D．情境性
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