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     【英語母親節(jié)手抄報】
    
     【當學習成為一種習慣】
    一、培養(yǎng)規(guī)范、嚴謹?shù)臅鴮懥晳T
    我們學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源主要由外來務工子女和部分沒考上城區(qū)學校的本地生組成，學生的學習基礎(chǔ)和學習習慣普遍較差。盡管大部分學生在小學的時候?qū)W了點英語，但他們的英語書寫極不規(guī)范，有的連26個字母都不能完全寫出。所以，每一屆初一新生入校的第1-2周，我們都會從26個字母的規(guī)范讀寫開始抓起。首先是告訴學生每個字母的書寫規(guī)則，包括大、小寫字母在四線三格中所占的位置、書寫筆順、傾斜度、部分字母與漢語拼音的書寫差異，如f字母，在漢語中占中上格，而在英文占上中下三格等;單詞之間的間距及部分字母連寫規(guī)則，還有標點符號的中英對比，比如句號在中文中是空心小圓圈，而在英文是一個實心點等。為了鞏固這些書寫規(guī)則，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，我們從初一進校就讓學生寫英語字帖，一直堅持到現(xiàn)在，初三我們打算讓他們繼續(xù)堅持下去，絕大部分同學書寫都變得很漂亮了，為作文得高分提供了很好的保證，而且通過堅持練習字帖，也幫助他們養(yǎng)成了持之以恒去做好一件事情的好習慣。
    二、培養(yǎng)正確拼讀、記憶單詞的習慣
    1. 利用音標拼讀、記憶單詞
    在初一進校時，我們用2周左右的時間對音標進行集中教學，讓每個學生對48個音標達到四會要求，初步掌握拼讀音標的方法和規(guī)則，能根據(jù)讀音記憶單詞。我們自己琢磨出了一個“3遍記單詞法”即：第1遍根據(jù)音標劃音節(jié)，會讀;第2遍根據(jù)讀音記單詞，會寫;第3遍把中英意思對應起來，并根據(jù)中文意思，記住詞性，會用。每個單元的詞匯教學都是集中進行：采取先集中拼讀，然后分散抄寫、家聽加以鞏固，讓學生牢固掌握新詞。這一個好習慣逐步養(yǎng)成后，每個單元的生詞學生在預習課文時就已經(jīng)基本達到四會要求，老師只需要在課堂上對較難的單詞糾正一下讀音，并通過聽寫來檢驗即可。到初一上學期結(jié)束，大部分學生已會較熟練地運用音標記憶單詞了。之后每個學期開學，我們都會再次集中復習音標，讓每個學生都達到滾瓜爛熟地運用音標拼讀、記憶單詞的程度。
    2. 利用構(gòu)詞法記憶單詞
    為了減輕學生記憶的負擔，我們把單詞構(gòu)成的三種方法：合成、派生和轉(zhuǎn)化極早教給學生，讓學生養(yǎng)成根據(jù)詞根詞綴法去記憶單詞的習慣，這不僅能提高記憶的效率、擴大詞匯量，還能讓學生通過構(gòu)詞法規(guī)律，解決閱讀中的生詞，提高閱讀水平，達到高效學習的目的。
    3.及時復習與階段復習相結(jié)合記憶法
    每上完一個單元，都要及時聽寫單詞和反饋結(jié)果，期中考試復習時又過單詞一輪，期末考試復習還得再來聽寫一輪。
    三、培養(yǎng)良好的課前預習習慣
    課前預習是培養(yǎng)學生獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材，找出疑點和難點，激發(fā)他們的求知欲，為下一步聽講做好充分的思想準備，在課堂上更會針對自己的難點和薄弱環(huán)節(jié)用心聽課，積極操練，認真做筆記。曾有學生這么評價我們的課堂：“每一分鐘都可能講到重點，所以注意力十分集中。”
    如何進行預習?
    1.預習整個單元的單詞，運用“3遍記單詞法”快速初步記住每一個單詞，再通過抄寫和家聽方式鞏固記憶，一個單元分2-3次完成。
    2.課文的預習，我們通常是要求學生這么做的：閱讀文章前，自行完成書上A、B練習;之后粗讀全文，劃出生詞并標注音標、中文，課本后的詞匯表里沒有出現(xiàn)的生詞要查詞典(我們在初一進校時就讓每個學生買了英語詞典，并學會了如何使用)。之后再讀全文，劃出自己認為重要或不懂的短語、句子，并完成書上的C、D部分練習，若有疑難處，可通過討論或查找資料找答案，解決不了的問題，就在課堂上提出來，由老師進行詳細講解。
    3.把與新課有關(guān)的舊知識和新課中要求學生掌握的內(nèi)容，通過預習題的形式呈現(xiàn)給學生。學生通過做預習題發(fā)現(xiàn)問題，并為上新課做好準備，教師通過對預習的檢查也可使課堂教學更具有針對性，做到精講精練，實現(xiàn)高效課堂。學生一旦養(yǎng)成良好的預習習慣和具備了較強的自學能力，他們就能主動地獲取知識，提高學生學習的積極性和主動性，進而提高學習效率。學生若在初中階段就能養(yǎng)成良好的預習習慣，在以后的外語學習中將終身受益。
    現(xiàn)在，我們的很多學生都會超前預習，有時一單元剛開始上甚至還沒開始上，他們就已經(jīng)按預習要求完了整個單元的預習。我常常有一種被孩子們推著跑的緊迫感，欣慰也倍感壓力，只好逼著自己不斷提升自己各方面的素養(yǎng)，以滿足他們?nèi)找娓邼q的學習熱情和學習需求。
    四、培養(yǎng)運用英語的習慣及英語思維的習慣
    學習英語的目的，就在于培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力。我曾對孩子們說，學習英語就要學得“死去活來”，即死記詞法、句法、語法規(guī)則，且能在日常學習和生活中加以靈活運用，才算成功。因此，在日常教學中，我們堅持用英語進行教學，運用各種直觀教具和電化教學手段，創(chuàng)造較好的語言環(huán)境和學習氣氛，以引導學生反復運用所學的單詞、詞組、句型或?qū)υ掃M行交際練習，達到運用語言的目的。只有多給學生創(chuàng)設(shè)運用英語的機會，才能使學生學得活，達到學以致用的目的。例如，引導他們在手抄報、布置教室中插入英語內(nèi)容，用英語書寫教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)賀卡，用英語寫日記等，將文化意識的培養(yǎng)與實際運用結(jié)合起來。
    我們在教學中還有意識地培養(yǎng)學生用英語思維的習慣。英漢兩種語言在語法、句式、文化背景等方面存在很大差異。用英語思維是說我們不要過多地依賴于漢語，比如寫作文，有些同學先想出漢語再譯出英語，結(jié)果生詞一大堆，寫出的文章不倫不類。在口語學習的過程中，要多了解外國人的思維方式，盡量使用英語詞典而不是英漢詞典。學會用英語思維，講出來的英語才能更地道。此外，在課堂教學中，本應該由學生自己去歸納和總結(jié)的詞匯或規(guī)律，不能都由老師—個人完成。教師不能只注意到自己的教，而應該加強對學生的主體地位、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
    五、培養(yǎng)根據(jù)篇章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容背誦課文的習慣
    英語是一門有聲語言。由于我們中國學生學英語的環(huán)境不太理想，平時的日常生活中很少接觸英語，所以，背誦課文對于中國學生來說就相當重要，學英語就要背誦，尤其是我們在母語環(huán)境下學習英語。“書讀百遍，其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺增強了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培養(yǎng)了理解能力。為了激發(fā)學生背誦課文的興趣、提高背誦課文的效率，我們采用了以下的方法來培養(yǎng)他們的篇章記憶習慣：
    1.找骨架
    從初一開始，就在課堂教學中逐步滲透簡單句的五種基本句型、句子成分和句子種類等語法知識，對簡單句、并列句做到一看就會，復合句則通過抓住句子的主干，理解句子意思，降低記憶難度。
    2.找線索
    根據(jù)不同文體的特點，去理順文章的線索。例如：記敘文就抓住5個“wh”問句和一個“h”問句，即：when,where, who, what, why and how;表操作步驟的說明文，就抓住“First,and then , at last”等關(guān)聯(lián)詞;若是配有插圖的文章，則以事件或故事發(fā)展的先后順序為線索。
    3.找關(guān)鍵詞
    通過標記自己感興趣的詞、詞組或每個段落的核心詞、詞組，或制作蛛網(wǎng)圖方式，簡化記憶。
    六、培養(yǎng)堅持利用工具書查閱資料的習慣
    工具書上有很多豐富的知識，我們不但要經(jīng)常查閱，而且要多瀏覽，千萬不能僅僅滿足于漢語詞義。學生一進入初中就要求他們準備一本英漢辭典，以便在學習過程中隨時查閱，力求理解弄通。這樣，就能在很大程度上解決他們的疑惑，幫助他們理解詞的用法。同時經(jīng)常使用字典，不知不覺間，詞匯量也不斷擴大了。
    七、培養(yǎng)收聽、收看英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物的習慣
    就英語這門基礎(chǔ)學科來說，課內(nèi)的天地是極其狹窄的，課外則有更為廣闊的空間。隨著考試體制的改革，局限課本是不行了。“見多”方能“識廣”，“博大”才會“精深”，我們應指導學生多收聽、收看簡單的電視英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內(nèi)知識的有益補充。看英文電影，收看英語電視節(jié)目，聽英文歌曲和在某些特定場景學習英語也是很棒和很生動的英語學習方式。這樣可以讓學生開闊視野，豐富想象，感受時代的脈搏，接受新思想，積累豐富的詞匯語法、英語特有的表達方式、習慣用語、思維習慣和社會文化背景等知識;還可以讓他們學習多種寫作技巧，大大增加大腦儲備，那么，書到用時就不會嫌少了?？梢?，英語水平的高低，與是否養(yǎng)成課外閱讀的習慣有很大關(guān)系。
    八、培養(yǎng)學生熱愛英語課堂的習慣
    我們的英語課堂教學模式，就是我們學校歷年來倡導的“以目標教學為導向的高效課堂教學”，即根據(jù)學生學習英語的情況和教學內(nèi)容制定當堂課的教學目標，實行分層教學，讓不同層次的學生都會有收獲。所以，我們在每節(jié)課前都會分層設(shè)計教學目標，然后通過開展一系列的教學活動來落實所設(shè)定的目標。
    我們依照新課程最基本的理念——“一切為了學生的發(fā)展”來進行英語教學，在課堂上鼓勵學生與老師互動、學生與學生互動，最終達到共同提高和發(fā)展。認真處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，更注重學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。我們尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展：讓能“跑”的學生我堅持讓他們飛快地“跑”;能“走”的學生我堅持讓他們“小跑”;能“爬”的學生我堅持讓他們“快走”。
    在教學設(shè)計上，我們也下了很大工夫：有“任務型”教學、“全身反應法”教學、游戲教學、歌謠教學、采訪活動教學等多種多樣的教學形式穿插于課堂教學之中，充分讓學生在玩中學、學中玩，寓教于樂，所以學生們學得其樂融融。當學生們對英語學習充滿興趣時，他們就會覺得學習英語不枯燥、不乏味，更不感到有負擔，把學習英語當作一種樂趣、一種享受，所以他們越學越想學，越學就越棒，從而大大地提高了學習英語的主動性，久而久之就養(yǎng)成了熱愛英語課堂好習慣，高效的課堂教學效果也就是水到渠成的事了。
    培根說“：習慣是一種頑強巨大的力量，它可以主宰人一切。”培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的英語習慣要付出堅持不懈的努力。liuxue86.com Nothing is more powerful than habit. 一旦學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，這巨大的力量將使學生終生受益。然而“冰凍三尺，非一日之寒”。良好學習習慣的養(yǎng)成要經(jīng)過一個由量變到質(zhì)變的過程。它是一個不斷反復、曲折前進的過程。所以，這需要我們老師以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度來幫助孩子們養(yǎng)成各種良好的學習習慣，既為他們的終生學習打下堅實的基礎(chǔ)，也為推動我們?nèi)珔^(qū)的英語教學成績再上一個新臺階做出應用的貢獻。
     【一些簡單的英語句子】
    1. You taught me everything你教會我所有的東西
    2. And everything you've given me你給我的一切
    3. I'll always keep it inside我都會珍藏在內(nèi)心深處
    4. You're the driving force in my life 你是我生命的動力
    5. There isn't anything如果沒有你，
    6. Or anyone that I can be就沒有今天我的一切
    7. And it just wouldn't feel right如果你不在我的身邊。
    8. If I didn'thave you by my side一切都不對勁。
    9. You were there for me to love and care for me 你愛我，關(guān)心我，
    10. When skies were grey 當天空烏云密布時候。
    11. Whenever I was down 當我失意的時候，
    12. You were always there你總是在那里
    13. To comfort me給我安慰。
    14. Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother’s Day.今天是您休息的日子,讓我們來照顧您.母親節(jié)快樂.
    15. On this day we honor you, dear mother.親愛的媽媽,我們向您致敬.
    16. We will try to make this your best Mother’s Day ever.我們將努力使今天成為您過得最愉快的母親節(jié).
    17. Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother’s Day.今天是您休息的日子,讓我們來照顧您.母親節(jié)快樂.
    18. On this day we honor you, dear mother.親愛的媽媽,我們向您致敬.
    19. We will try to make this your best Mother’s Day ever.我們將努力使今天成為您過得最愉快的母親節(jié).
    20. Roses are red, violets are blue. This card on Mother’s Day is especially for you.玫瑰是紅色的,紫羅蘭是藍色的.這張母親卡是特別給您的.
    21. On this day we honor you, dear mother.親愛的媽媽,我們向您致敬.
    22. We may not be angels all of the time, but we do appreciate what you do.我們也許不是一直都像天使那樣乖巧,但我們確實感謝您的教誨.
    23. This card comes from the whole family. Happy Mother’s Day.這張卡片是我們?nèi)液纤偷?祝您母親節(jié)快樂.
    24. Thanks for being there, mom. Happy Mother’s Day.謝謝您不斷地扶持我.祝您母親節(jié)快樂.
    25. Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother’s Day.今天是您休息的日子,讓我們來照顧您.母親節(jié)快樂.
    26. You are the best mom that a son ever had.您是兒子心中最好的媽媽。( 母親節(jié)短信 )
    27. To the world’s number one mom!給世界上最好的媽媽!
    28. This card is to let you know that you have done a super job raising us children.這張卡片是想告訴您，在教養(yǎng)子女方面，您做得棒極了。
    29. This is the day that we appreciate all the things that moms do for us. Thank you .在這個日子里，我們感謝媽媽為我們所做的一切。謝謝您。
    30. Roses are red, violets are blue. This card on Mother’s Day is especially for you.玫瑰是紅色的，紫羅蘭是藍色的。這張母親卡是特別給您的。
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